提高學(xué)校體育場地利用率的思考

陸文龍 葉蘇霞

(蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 江蘇蘇州 215001)

隨著我國城鎮(zhèn)化的進(jìn)程的推進(jìn),廣大中小學(xué)的配套工程也在跟進(jìn),許多嶄新的校園開始進(jìn)入我們的視野。不過,政府雖然是加大了對(duì)教育的投入，包括體育設(shè)施的投入,但隨著新校舍的啟用,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、班級(jí)的增多，配套體育場地和設(shè)施還是相對(duì)“吃緊”的。當(dāng)今,城市居民對(duì)身體健康的關(guān)注程度也越來越高,對(duì)學(xué)校體育場地面向社會(huì)開放也有較強(qiáng)烈的要求。鑒于上面所遇到的問題,本文從如何充分高效地利用體育場地的角度從以下兩個(gè)方面進(jìn)行闡述:(1)體育課堂上高效合理的利用我們的運(yùn)動(dòng)場地;(2)面向社會(huì)進(jìn)行開放的話,提高體育場地的利用率。

1 體育課堂上高效合理的利用我們的運(yùn)動(dòng)場地,羅列如下幾點(diǎn)建議

1.1 體育教師要有光榮的使命感和責(zé)任感

“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。”我國人民歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),廣大體育教師的辛勤勞動(dòng),受到黨和國家及人民群眾的尊重。廣大體育教師應(yīng)充分意識(shí)到本職工作的深遠(yuǎn)意義以及黨和人民對(duì)自己的殷切希望,爭取在社會(huì)主義體育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。體育教師是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生身心全面發(fā)展和體質(zhì)的增強(qiáng),是在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由體育教師組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各種體育活動(dòng),積極鍛煉身體而實(shí)現(xiàn)的。因此充分發(fā)揮體育教師在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面的組織和指導(dǎo)作用,影響學(xué)生未來的健康水平和精神面貌,對(duì)提高全民族素質(zhì)都有重要的意義。體育教師是使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體方法的授業(yè)者。體育教師按國家對(duì)學(xué)校體育工作的基本要求,遵循體育大綱、教材,以及不同對(duì)象的具體情況,科學(xué)的、有目的、有計(jì)劃地通過體育教學(xué)和課外體育活動(dòng),把體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能傳授給學(xué)生,使學(xué)生健身有道,強(qiáng)身有術(shù),并激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愿望,教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。體育教師要有光榮的使命感和責(zé)任感。

1.2 體育教師要對(duì)體育場地的用途和特點(diǎn)有較深刻的了解

我們體育教師在進(jìn)行日常體育課堂教學(xué)之前,有一項(xiàng)重要的工作是布置場地準(zhǔn)備器材。在課前的準(zhǔn)備工作中,對(duì)自身所需要的場地要有一定的了解,這樣才能夠把握住整個(gè)場地的布置。比如:籃球場是長方形的、有白色的邊線、有籃球架等等,都是大家都看得見的特點(diǎn)。除了作為籃球教學(xué)的場地之外,我們可以在這樣的場地進(jìn)行韻律操的教學(xué),因?yàn)閳龅剌^寬闊,而且平整;我們可以利用好場地上的白線當(dāng)成起跑線進(jìn)行起跑練習(xí);還可以把白線當(dāng)成標(biāo)志線,進(jìn)行走或者慢跑類游戲性的練習(xí);利用籃球架的高度,掛上標(biāo)志線,作為投擲練習(xí)時(shí)糾正出手角度和投擲高度的練習(xí)手段。

1.3 體育場地的使用體育教師間要有計(jì)劃和良好的夠溝通與協(xié)調(diào)

每個(gè)學(xué)期,我們的體育教師都準(zhǔn)備好學(xué)期的期初計(jì)劃和進(jìn)度,尤其在進(jìn)行單元計(jì)劃的時(shí)候,要考慮到場地的安排。可能的話一個(gè)年級(jí)里的協(xié)調(diào),延伸到整個(gè)學(xué)校的場地充分利用。我個(gè)人覺得,應(yīng)該先確定場地,后定日期,再定年級(jí)或者是班級(jí),按照這樣的順序使用場地相對(duì)要緊湊和高效。比如:田賽項(xiàng)目中的蹲踞式跳遠(yuǎn),每個(gè)學(xué)校有沙坑,一個(gè)和兩個(gè)沙坑,可是有三年級(jí)和五年級(jí)都要進(jìn)行跳躍單元蹲踞式跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的考核,實(shí)際情況是這2個(gè)年級(jí)共有20多個(gè)班級(jí),有4位體育教師任教。根據(jù)這樣的情況,在學(xué)期開始前,4位體育教師就要提前進(jìn)行商議,把進(jìn)行教學(xué)單元的教學(xué)計(jì)劃的時(shí)間“錯(cuò)”開,在保證場地不閑的情況下,盡量充分利用好場地。

根據(jù)體育課室外教學(xué)的課程特點(diǎn),針對(duì)天氣因素對(duì)教學(xué)和場地的影響,因?yàn)槲覀兊捏w育課程受天氣等的自然天氣的影響會(huì)比較大,所以在制定的計(jì)劃后,會(huì)有一定的改變,但這種改變不是盲目的,而是要有一定的溝通和協(xié)調(diào)的,確保進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候,較好的利用好我們的場地。比如:原定的練習(xí)是400m快速跑,可是因?yàn)樘鞖怅幱?無法進(jìn)行練習(xí),只能夠順延。在天氣好的時(shí)候要開展這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué),有可能2個(gè)班級(jí)同時(shí)使用或者3個(gè)班級(jí)同時(shí)上這個(gè)單元的內(nèi)容,體育教師協(xié)調(diào)商定,把一節(jié)課利用好,上半節(jié)課是A跑,下半節(jié)課是B跑,另外一個(gè)班級(jí)班第一個(gè)跑道讓出來,采用50m×8折返跑的方式練習(xí)400m。通過這樣的處理,在充分利用好場地的前提下,為較好的完成好我們的教學(xué)內(nèi)容提供了較好的保證。

1.4 “因地制宜”地利用好自身的場地

教學(xué)場地是“死”的,它是不會(huì)動(dòng)的,但是我們的教學(xué)教法應(yīng)該是“活”的。在實(shí)際的教學(xué)場地中,體育教師要?jiǎng)?chuàng)造性的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,在保證場地使用安全的前提下,最大限度的發(fā)揮場地的使用價(jià)值。比如:田徑場的南北兩個(gè)半圓,利用它是半圓的特點(diǎn),在圓心出在劃一個(gè)2m或者3m半徑的半圓,這樣兩條弧線之間的距離是相等的,就可以安排很多的練習(xí)了。例如:立定跳遠(yuǎn)(結(jié)合游戲:石頭、剪刀、布)、接力類的游戲等等。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際的情況,有創(chuàng)造性的開發(fā)出一些體育場地和設(shè)施。比如:爬臺(tái)階練習(xí),就是利用好我們的教學(xué)樓的樓梯間;對(duì)墻投擲和對(duì)墻顛球,就是利用好我們的建筑墻壁,輔助我們的教學(xué),提高教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

2 面向社會(huì)進(jìn)行開放,提高體育場地的利用率

2.1 明確學(xué)校體育場地對(duì)外開放的時(shí)間和對(duì)象

學(xué)校體育的場地開放時(shí)間應(yīng)該與學(xué)校正常的教學(xué)秩序錯(cuò)開,做到相互不影響。只有這樣才能保證我們的學(xué)校體育場地順利開放。開放的主要時(shí)間段:公休日、節(jié)假日、寒暑假和工作日。這個(gè)時(shí)段要公告出去,告知鍛煉對(duì)象:學(xué)校在讀學(xué)生、學(xué)校周邊社區(qū)居民、單位及社會(huì)團(tuán)體。其中,單位和社會(huì)團(tuán)體的人數(shù)較多,應(yīng)該提前與管理方預(yù)約場地,會(huì)更有利于場館設(shè)施的充分的利用。此外,在醒目的地方,要有建議參加體育活動(dòng)人員,如果患有高血壓、心臟病及其他易突發(fā)的重癥疾病,建議患者不要進(jìn)校鍛煉。

2.2 做好學(xué)校體育場地的管理和維護(hù)工作

學(xué)校與政府共同制定相關(guān)的管理制度,必須要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。以免費(fèi)或適當(dāng)收取費(fèi)用的形式發(fā)放,凡持卡進(jìn)入校園進(jìn)行健身的社會(huì)群眾,應(yīng)遵守校園相關(guān)規(guī)章制度與要求。不得從事非法聚會(huì)與違法活動(dòng),并自覺結(jié)合學(xué)校管理人員的管理,未經(jīng)允許,嚴(yán)禁進(jìn)入學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)生宿舍等。進(jìn)入學(xué)校開放場地后,要出示健身卡并進(jìn)行簽名登記,健身者須在規(guī)定的開放時(shí)間內(nèi)活動(dòng)并按時(shí)離場。值班人員要嚴(yán)格控制流量,當(dāng)健身者達(dá)到最大量時(shí),應(yīng)耐心說服后來的健身者取消活動(dòng),避免場地秩序的混亂。管理人員和值班教師每天在開放之前應(yīng)積極做好開放場館的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真檢查場館設(shè)施是否存在安全隱患。特別是那些團(tuán)體人數(shù)較多的體育項(xiàng)目,比如:足球比賽、籃球比賽等等,場地的管理要合理安排,最好要提前通知鍛煉者。把鍛煉的時(shí)間要盡量錯(cuò)開,提高場地的利用率。

總之,在實(shí)際的教學(xué)和管理過程中,體育教師要提前計(jì)劃和協(xié)商,布置和利用好所需的運(yùn)動(dòng)場地,在保證安全的前提下,完成好既定的教學(xué)目標(biāo)。希望體育場地問題不再是體育教師心中的“隱痛”,讓學(xué)生在充分利用的運(yùn)動(dòng)場地中較好的鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),讓我們的體育教師在高效的利用體育場地中,提高教學(xué)的效率,做一名快樂的專業(yè)的體育教師。學(xué)校體育場地對(duì)社會(huì)開放,是提高體育場地利用率的必然途徑,有專人管理體育場地,合理的安排場地的使用,做好場地和器材的維修工作,都有利于提高我們的學(xué)校體育場的利用率。

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