基于語言經濟學的商務英語研究

江明奎

摘 要：任何成熟的學科都有其賴以生存和發展的學科支撐理論，商務英語是一門跨方向、多理論的綜合性學科，其特點決定了商務英語的支撐理論至少有語用學、應用語言學、社會語言學等理論依據，其中語言經濟學可作為商務英語的重要理論之一。

關鍵詞：語言經濟學；商務英語

語言經濟學最初由美國加州大學洛杉磯分校的一名經濟學教授Jacob Marschak提出，提出語言具備經濟學本質的一些內涵，即：價值與效益、費用與收益。之后各國的學者在這個基礎上對之進行發展，使得語言經濟學這門學科的雛形基本形成。語言經濟學的基本觀點包括：其一，語言自身就是一種可靠的人力資本，可以通過它來獲得諸如技能與知識等其他資本；其二，語言的學習屬于一項經濟投資，應該考慮到投資成本與投資所能得到的收益等問題；其三，語言的使用需要考慮其經濟的價值性，也就是說語言的使用應該要建立在其經濟效益基礎上，同時語言的經濟價值具備類似商品價值的高低之分；其四，語言的經濟效益與很多的影響因素有關。再者，經濟活動作為一種社會行為，在進行的過程中必然要用到語言，離開語言將導致經濟活動無法進行，因此語言經濟學具有很強的適應性。

一、我國商務英語研究現狀概述

從上世紀中期開始，尤其是再近四十多年以來，語言學的研究范圍和重點開始從對語言用法規范的定義、描述以及界定向對在不同語言環境之下語言的實際應用于探討方面來。隨著研究的不斷深入，人們逐步開始形成了一個共識，那就是人們在不同的語言環境之下所使用的語言+英語，是不一樣的，而且語言學習者和學習群體會根據自身的具體需要來學習不同的英語知識以及英語的使用能力和技巧。由于商務英語是語言學的一個重要的功能體現體，同時也是語言學的一個重要分支，商務英語在語言學研究者以及語言教育研究者共同的研究和推動之下形成了。我們可以說商務英語是語言學發展以及社會發展的必然結果。同時，商務英語的快速發展體現的也是英語語言學自身發展的一個最終結果，尤其是再國際商務以及英語語言普及程度的雙重作用之下，商務英語快速發展成為了一個必然的趨勢。

雖然在對商務英語的基本學科屬性、學科體系的構建、學科的精確定位以及學科研究的主體和方法等方面存在異議。尤其是在商務英語的教學方研究、具體的學科建設手段、學習課程的設置、師資力量的培養以及教學研究等幾個方面存在的意見尤其大，有的甚至是非議和否定。但是，從近30年來商務英語的發展情況來講，我國語言研究學術界以及英語教學界對商務英語的學科屬性、學科體系的構建、學科的具體地位、學科研究主體、教學課程的設置以及教材的編制等工作方面還是取得了較為成功的經驗和成果，培養出了一批優秀的商務英語人才，對商務英語的研究及其教學方法的建設等起到了極大的推動作用。從當前的情況來看，我國一般采用ESP理論和傳統語言學理論來對商務英語及其相關領域進行研究和分析。但是，目前大部分的研究依然停留在對國外的研究情況進行介紹以及通過直接的教學等實踐經驗來進行描述性的總結水平，缺少對之進行系統性的研究與論證，理論水平比較低，多定性研究而少實證研究，重復性研究多爾創新型研究少，缺少對我國對商務英語研究的知道作用。

二、基于語言經濟學的商務英語研究

1.我國商務英語研究現狀分析

自從20世紀后半葉，特別是近三四十年來，語言學界開始把注意力從描述、界定語言用法的規范法則轉移到研究、探討在各種不同語境中語言的實際應用方面來。于是語言學界逐步形成了如下共識：即人們在不同的語境中使用的英語是不同的；不同的英語學習者群體需要不同的英語知識和英語交際技能。作為一種重要的功能變體的專門用途英語（ESP）及其重要分支的商務（用途）英語就是在語言學界和教育學界的這種共識的驅動下應運而生的。商務英語的出現是社會歷史發展的必然結果。

商務英語的迅速發展也是英語語言學自身發展的必然趨勢，是國際商務和英語語言的有機結合。盡管對商務英語的學科定位、學科屬性、學科邏輯體系、研究對象與研究方法、學科建設、課程設置、教學研究、師資培養、復合型人才培養等一系列根本性問題仍存在異議，甚至非議與懷疑，但是，近20年來，我國外語學術界對商務英語學科定位與建設、課程設置、教材建設、教學和語言研究等方面進行了不斷的卓有成效的探索，培養了大批優秀商務英語人才，極大地推動了商務英語教學與研究。我國目前一般采用傳統語言學理論和ESP理論對商務英語所涵蓋的各個領域進行研究，但研究尚停留在介紹國外研究和“對直接經驗的描述或總結的層面，缺乏系統的分析和科學的論證，理論抽象水平較低”，定性研究多，實證研究少，低水平重復研究多，高水平創新研究少；針對性差，對商務英語教學指導意義小。

2.語言經濟學視角下的商務英語研究

隨著我國國際商務交往的日益頻繁，商務英語的經濟價值和社會需求日益突顯出來。因此，將語言經濟學引入商務英語研究，從宏觀與微觀兩方面對商務英語理論和實踐進行定量與定性的研究，具體可從以下方面進行研究。第一，基于語言經濟學中語言經濟價值理論，從宏觀（社會）和微觀（學校）兩方面對商務英語教育教改、人才培養與專業課程設置進行研究，為商務英語教育政策與規劃提供決策依據。語言經濟學理論認為語言使用的宏觀經濟價值主要是指“語言在不同時期的社會經濟生活中實際使用地位、頻率、語言變化、人們對語言的評價以及由此產生的語言政策”。第二，基于語言經濟學“學習第二種語言是一種經濟投資”的理論，研究我國持久不衰的商務英語熱現象。語言經濟學理論認為，人們學習外語的部分原因是受經濟因素的影響，即考慮到學習外語的投資費用和投資預期效益。這種語言使用的微觀經濟價值驅使人們做出一些相應的經濟付出行為，而這種行為正好滿足使用者的預期需要。

三、結語

商務英語學科研究的內容具有廣泛性、現代性、實踐性。商務英語作為英語語言的一種功能變體，隨著社會的發展而發展。經濟發展的新形勢決定了商務英語的定位必須與時俱進，作為經濟全球化的產物，商務英語具有很強的獨立性、開放性、綜合性和應用性。語言經濟學下的商務英語教育研究有利于從根本上探討和評估我國商務英語教育的模式與效用問題，充分體現市場的導向性和需求量，制定具有成本效益的商務英語培養模式和評價體系，進一步完善具有我國國情的商務英語的宏觀語言政策與規劃。

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