踐行開放式教育培養品學兼優學生

張云鷹

廣東省深圳市寶安區坪洲小學主張踐行的開放式教育，包括開放式觀念、開放式管理、開放式課程、開放式教學、開放式手段、開放式評價和開放式文化，并將其演繹成“天天向善”、“親子城堡”、“校園八節”等開放式育人行動。

一、天天向善，全程開放學做人

學校借助深圳市首個慈善文化進校園試點學校的平臺，引導學生從小事做起、從自身做起，做一個有德行、懂感恩、樂助人的人，并由德育處、少先隊總體設計落實師生“日行七善，天天向善”的教育活動，使其貫穿全程。

顏善、言善、眼善、心善、身善、食善、物善，“天天向善”的活動細致入微，貼近生活。例如言善，即講文明話、說普通話，對他人多說鼓勵、安慰、稱贊、謙讓、溫柔的話；禮貌用語掛嘴邊，如“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等；遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人；同學之間交往不說粗話、臟話，不罵人，不給同學取綽號，不隨便對別人發脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。見到師長、客人能主動問好。身善，是指樹立健康第一的思想，善待自己的身體，不進網吧，不讀不健康書刊，不抽煙喝酒，不賭博；愛好一項體育運動，行走身姿端莊，有健康的身體、良好的體魄；以善良的行動去影響別人，如撿起紙屑、擺齊桌椅、參加公益活動等；升國旗、奏唱國歌時自覺肅立；學會正確行隊禮、唱國歌；做操、集會時做到靜、齊、快；課堂上能坐得正、站得直，回答問題聲音響亮，落落大方。

同時，學生認領了校內校長小助理志愿崗，包括禮儀長廊、開放書吧、儀容示范、校園十景、兩操衛生等都由各班學生負責日常管理。在一次次崗位實踐中，讓學生懂得了奉獻、關愛和負責。

二、親子城堡，全員開放感化人

我校多年倡導并踐行的開放式教育，其中一個重要途徑是教師要開放學校教育平臺，擴大學校教育的社會再造功能，懷著一種可貴的社會責任感、使命感來提升家長素養。親子城堡由此應運而生，利用學校“洲際視野”講堂，引導家長陪伴學生一起成長，構筑起學校、家庭、社會的三位一體開放多元發展。

周末有約。親子城堡的活動立足于家庭需要、家長需求，挖掘各種資源力量，開展“周末有約”等豐富多彩的家庭教育趣味活動。如我愛我家、小小理財家、學習雷鋒好榜樣、六一親子同歡樂、你行我行他也行、親子體育比賽等一系列“親子城堡”活動的展開，有計劃、有目的、有效果。親子城堡社會實踐系列活動包括家校開放日、家庭讀書節、親子游戲日、休閑考察采風等活動的設計指導及實施。這些活動，通過《親子城堡德育小報》等提供家校間溝通與分享的時空，使教師、家長和學生三方敞開心扉，互相激勵，共同學習，共同成長。

作業菜單。每逢節假日，學校“親子城堡”幫家長精心準備親子同樂的開放式學習、作業菜單。如10月1日主旋律，愛國主義教育，鼓勵家長帶學生在電視電影中感受國慶氛圍；10月7日收心課，推薦家長和學生共讀一本書。針對每個不同的節假日布置形式多樣的開放式愛心作業——我為家庭服務一天等，情趣作業——花藝剪紙等，健身作業——走綠道活動等，藝術作業——“唱支兒歌給父母聽”等，深受家長和學生的喜愛。

課程開放。學校踐行“讓智慧做主人生”的辦學理念，為提高家長科學的育人能力，校長每學期親自為家長作《理想的家庭教育》、《我的家庭教育觀》、《如何引導學生課外閱讀》等專題報告，讓家長站在為未來社會培養人才的高度接受系統的教育培訓，使家長腦中有智慧，手上有方法，心中有自信。為進一步研究家教中的熱點和難點問題，將家長點滴零散的教子經驗系統化、科學化，減少家教的隨意性和盲目性，學校專門編寫了《傳統節日與文化》、《古詩80首欣賞》、《給家長的100條建議》、《禮儀教育讀本》等校本教材，免費贈送給家長學習交流，其目的是將育子愿望化為具體目標與行動。

三、校園八節，全面開放發展人

“校園八節”是我校發展學生綜合素養的大舞臺，是實現培養“有德行、有智慧、有情趣、有氣質”的文明都市人的重要方式。舉例如下。

陽春三月踏青節——生活素養。學校結合三八國際婦女節開展“走進青青世界”、種盆植物獻媽媽、我為媽媽做靚裝、最美媽媽我裝扮、環保時裝秀、跳蚤市場愛心義賣等系列感恩環保活動，讓學生在大自然的寧靜與生機中聆聽生命拔節的聲響，學會節約、環保、文明、感恩。學校組織的“我當校長小助理”學生活動走進社區，走進鳳凰山、西鄉客運站、污水處理廠和福利院等地慰問演出，服務他人，提升自我。

活力四月健美節一身心素養。學校師生在此期間進行統一廣播操、特色健美操比賽，教師開展廣場舞、太極表演等系列健身活動，以此推動陽光體育，感受健美樂趣。德育處組織部分教師走進社區和企業，利用“黨代表工作室”等平臺，開展心理健康教育；“洲際視野”講堂還邀請知名教育專家對師生進行生命、生存、生活的“三生教育”，讓學校“蒙以養正、文明以健”的校訓落到實處。

夢幻五月超人節——信息素養。現在，我們正處在一個信息開放多元的時代，如何獲取、篩選、分辨有價值的信息是必備的一種能力。學校的超人節，不僅舉辦紙飛機比賽、紙船載重比賽、小小建筑師、機器人科學營、科普圖書作品展、科學觀察小論文等活動，提高學生的科普水平、思維和動手能力，還在學校的牛頓空間、天才搖籃、信息港等功能室開展網絡作文等比賽活動，為學生的夢想插上了信息科技的翅膀。

優雅九月雛鷹節——品德素養。每年九月是新生入校、學生升級的日子，“學習禮儀規范，彰顯蒙以養正”成了這個節日的主旋律。九月一日學校進行新生“朱砂啟智”、拜孔儀式的開學禮，啟動“三禮”（禮儀、禮節、禮貌）系列教育活動，從啟蒙教育階段就采用正確的方法培養學生走正路、做正人君子。借助教師節倡導尊師，踐行養正教育，展示“走出校門，不忘我是坪洲人”的積極向上的精神風貌。

魅力十一月悅讀節——學習素養。“沐浴書香，快樂成長”是我校悅讀節的口號，與經典為友、與大師對話是悅讀節的主題。捐一本自己喜愛的書、講一個書中的感人故事、演一場經典誦讀、寫一篇讀書體會、編一張讀書手抄報、畫一幅繪本作品、評一批悅讀之星等系列悅讀活動，讓學生在開放的閱讀中感受學習快樂，讓縷縷書香彌漫校園上空。教師讀書聯合會、讀書沙龍、讀書分享、“讀書的教師最美”專場晚會、生日送書等活動已塑造成學校文化品牌。

校園八節不僅提高了學生的學習興趣和品質，有效落實和提升了深圳市提出的學生“八大素養”，即品德素養、身心素養、學習素養、創新素養、國際素養、審美素養、信息素養和生活素養。同時，教師也在每個精彩紛呈的學校節日中，充分發揮了教書以外的興趣愛好和特長。

（責任編輯 肖松）