民間游戲在農村幼兒園中的開發與利用

謝建紅

一、農村幼兒園開發民間游戲的背景

民間游戲源遠流長，一般難確定其某一個游戲形成的確切年代，也無從考證其作者。由于游戲是孩子的天性，無論什么年代，兒童總是在游戲中成長。游戲是幼兒的基本活動，也是我們幼兒園教學的主要手段。

（一）時代發展的需要。首先，民間游戲的開發弘揚了民族傳統的優秀文化。民間游戲是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，散發著永恒的味道。農村幼兒園民間游戲的開發，使我國傳統文化的精髓代代相傳。其次，民間游戲的開發符合《綱要》的精神。民間游戲在不斷挖掘、整理、運用的過程中使廣大教師改變對民間游戲原有的看法和態度，有利于教師教育觀、兒童觀、游戲觀的更新，從而進一步提高教師的自身素質。

（二）農村幼兒園開發民間游戲的條件與優勢。民間游戲發源于農村，農村幼兒園的孩子大部分都來自農村。就拿我們幼兒園來說，我園地處農村，有美麗的小公園，園內活動場地較大、環境優美、空氣新鮮、陽光充足，適合開展各類活動和游戲。

二、農村幼兒園民間游戲的開發

農村幼兒園民間游戲的開發既符合幼兒發展的需要，又有利幼兒園的長遠發展。幾年來我園在開發民間游戲中努力遵循注重游戲的科學性、思想性、教育性；注重游戲的針對性、靈活性、適度性；注重游戲安全性等原則，并積極運用了多種方法來開發游戲的，主要從以下幾個方法進行：

（一）利用組合運用法，開發民間游戲。所謂組合運用法—將兩個或兩個以上的游戲或兩個不同的動作技能，通過組合或重組設計出一個新的游戲并加以運用。組合可以是任意的，各種各樣的事物或游戲都可以進行組合并運用。

（二）利用自主改編法，開發民間游戲。我們中華民族地大物博，流傳在民間的游戲有多種多樣。民間游戲之所以流傳下來，很重要的一個原因在于它具有濃厚的趣味性和娛樂性，這使幼兒在自發的狀況下也樂于游戲。所謂自主改編法就是在掌握一定的知識和技能的基礎上，自由、主動地對原有的知識進行改編。

（三）利用拓展延伸法，開發民間游戲。民間游戲的種類豐富多樣，非常適合各年齡班的孩子。但民間游戲并不是一個獨立的個體，它可以和人們生活、價值觀念、風俗習慣、時代背景相互連接。因此，我們利用拓展延伸法，來做好民間游戲的開發。通過此方法可以引導幼兒在已有的知識領域和認知能力的基礎上觸類旁通地領悟知識、擴大知識面，提高幼兒的認知能力。

（四）利用發散引導法，開發民間游戲。我園地處農村，有著一定的游戲優勢，幼兒園民間游戲的開發，成了農村幼教一道獨特的風景線。我們通過發散引導法可以使幼兒根據一個游戲項目，發散想象出不同的游戲內容，從而豐富了幼兒的民間游戲。

三、農村幼兒園民間游戲的特點

民間游戲是由勞動人民自編，在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動，是我國優秀民族文化的一個組成部分，它具有以下幾個特點：

（一）民間游戲具有鮮明的民族特點和地方特色。不同的民族、不同的地區都有各自的游戲方式。由于民間游戲所表現的內容往往是人們的日常生活，并且游戲中所配有的兒歌一般都是當地語言，這些都使得民間游戲具有相當明顯的民族性和地方性。

（二）幼兒民間游戲具有豐富的內容，取材方面簡便的特點。這一特點使民間游戲能在許多幼兒園中開展。有的可以徒手進行，有的用的玩具特別簡單、廉價，一般來自日常生活和自然的材料及半成品。

四、開發與運用民間游戲，促進幼兒全面發展

從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等方面的發展。當今社會的高速發展，需要具有良好的社會交往、協調組織、合作競爭的人，而民間游戲中恰好蘊含著這些豐富的現代教育價值和發展潛力，對促進幼兒各方面發展具有獨特的作用。

（一）農村幼兒園民間游戲的開發與運用，有助于幼兒身體的發展。若讓孩子們機械反復地練習走、跑、跳、鉆等基本動作，往往不能引起孩子們的興趣，調動其積極性，而民間游戲具有濃厚的趣味性，游戲內容較生動具體，形式也很活潑輕松，足可以保證孩子們充足的戶外活動時間。

（二）農村幼兒園民間游戲的開發與運用，有助于幼兒認知和社會性的發展。大多數民間游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含許多關于自然和社會的知識，還囊括了社會生活的各個方面，擴大了幼兒的知識面。幼兒民間游戲中，一般都要與若干名幼兒共同合作才能完成。

（三）農村幼兒園民間游戲的開發與運用，有助于幼兒積極情感和良好個性的發展。民間游戲常帶有競爭性這使幼兒在游戲中面臨著成功與失敗。當在游戲中獲勝時，他們能承受失敗和挫折給自己帶來的不安，并分析自己的不足，克服自身弱點，繼續參加有趣的游戲。

五、農村幼兒園民間游戲的開發，有利于幼兒園的管理

在民間游戲的收集、整理、運用、開發、創新、再運用的過程中，我們教師能靈活的運用民間游戲的特點發揮其最大的作用，有計劃、有目的的組織和開展各類民間游戲，豐富了游戲的內容，完善了游戲的規則，變化了游戲的玩法，在游戲中，不但培養了幼兒做事的興趣，還讓幼兒從成功中體驗到自己的力量、能力，嘗試到成功的喜悅，從而不斷增強了自己的自信心。

（作者單位：江蘇如皋市江安鎮東燕幼兒園）

（責任編校：楊娟）