關(guān)于提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效果的幾點看法

陳軍林

英語教學(xué)是我國普通中等教育的重頭戲，也是薄弱環(huán)節(jié)，如何提高英語教學(xué)效果，這是英語教師的一項長期而艱巨的工作，筆者認為要提高課堂教學(xué)效果，不僅教師在講解時要目標明確、思路清晰、精講精練，而且要信息反饋及時。最重要的是教師的教學(xué)方法得當(dāng)，如果教師采取的教學(xué)方法靈活、得當(dāng)就會取得較好的教學(xué)效果。

一、要學(xué)生從思想上明確學(xué)習(xí)英語的重要性

教學(xué)活動是一種面向全體學(xué)生的雙向的教育活動，應(yīng)該雙方都能真正認識到英語教學(xué)的重要性，雙方都需積極主動密切配合。取得學(xué)生這個主體的支持與配合，是教學(xué)取得顯著效果的一個前提。故幫助學(xué)生徹底擺脫消極思想就顯得非常重要。

二、正確的課堂教學(xué)模式與步驟

英語教學(xué)逐步走向科學(xué)化、時代化、社會化、素質(zhì)化，從而培養(yǎng)出真正具備聽、說、讀、寫四會能力齊頭并進的外語人才。中學(xué)階段是培養(yǎng)四會能力的基本階段。作為教師應(yīng)該針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教育對象，創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用正確的課堂教學(xué)模式與步驟。例如在課文教學(xué)中，我們可以利用“問題---情景”、“實踐---交流”的模式。“問題---情景”旨在引導(dǎo)學(xué)生進入課文教學(xué)狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生整體理解課文內(nèi)容。“實踐---交流”使學(xué)生在具體使用的過程中把握所學(xué)知識，從而達到交流的目的，始終堅持培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)這一宗旨。其課文教學(xué)步驟具體如下：

1.日常會話及詞匯教學(xué)（Daily talk and word study）

2.課文引入（Text Presentation）

3.課文聽音（Text listening）

4.課文整體理解（Text comprehension）

5.鞏固（Consolidation）

6.運用（Production）

采用正確的教學(xué)模式與步驟，在生動活潑、全體參與的教學(xué)氣氛中使學(xué)生四會能力在課堂教學(xué)中的效果得以提高。

三、情緒調(diào)節(jié)

課堂教學(xué)的情緒調(diào)節(jié)，首先是教師情緒的自我調(diào)節(jié)。教師是通過自己的言語及其他教學(xué)媒體傳授知識，也是通過自己的情緒潛移默化的傳授給學(xué)生知識，從而影響學(xué)生的情緒和認知過程。其次是對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)是否有積極性和主動性，其程度高低和學(xué)習(xí)情緒密切相關(guān)。

四、適度運用體態(tài)語（Body language）

體態(tài)語（Body language）指的是用一定的體態(tài)動作表現(xiàn)形式來完成某種交際任務(wù)，是傳遞交際信息的表情和動作。中學(xué)同學(xué)大都喜動好奇、想象力豐富、模仿性強、求知欲旺；初學(xué)的語言項目又多是形象具體的，適度運用體態(tài)語能吸引同學(xué)們的注意力、啟發(fā)學(xué)生思維、增強學(xué)生的興趣。做練習(xí)時不僅應(yīng)多給學(xué)生一些活動的機會，還應(yīng)鼓勵學(xué)生說英語或扮演角色時帶有表情，并伴以手勢、動作等，像演戲一樣把生活中的交際場合搬進課堂，在課堂教學(xué)中會達到事半功倍的效果。

五、合理運用簡筆畫，巧設(shè)課題情景

我國古代教育家孔子曾說過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者.”興趣是求知的前提，一個人對他能感興趣的事物，總表現(xiàn)出注意的傾向。簡筆畫具有方便、形象、生動、趣味性強等特點。可以創(chuàng)造交際情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，能使學(xué)生將語言知識、老師的話語與板書緊密的結(jié)合起來，從而可幫助加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高課堂效果。

六、歸納總結(jié)，條理清楚

所學(xué)知識只有通過歸納、總結(jié)，才能使復(fù)雜的語言知識具有系統(tǒng)性和條理性，使學(xué)生更容易掌握，例如講有些動詞后跟不帶to的動詞不定式，可總結(jié)為：“五看二聽一感覺，三個使役緊跟著，一個幫助兩均可，記住不會再出錯。”即：在表示感官的動詞look、see、watch、observe、notice、listen、hear、feel、make、let、have、help等動詞后跟不帶to的不定式。這樣總結(jié)使學(xué)生對一些基本知識輕松而有趣的記住了。通過幽默風(fēng)趣的講解，學(xué)生就能把中學(xué)課本所學(xué)的七個含[k]音的單詞記住了，且記得牢固二輕松。

七、利用情景教學(xué)法促進英語口語教學(xué)

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)使用語言的能力，以素質(zhì)教育為主的現(xiàn)代英語教學(xué)目標的宗旨是實現(xiàn)學(xué)生由語言知識的積累轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠正確的用英語表達思想，能夠流利、自然地進行英語會話和交流。要實現(xiàn)這個目標，就應(yīng)恰當(dāng)?shù)睦脤嵨锝叹摺D片、簡筆畫、情景對話及豐富的體態(tài)語創(chuàng)設(shè)情景，想方設(shè)法的創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，因陋就簡的利用直觀教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)造交際氛圍，啟發(fā)學(xué)生用英語思維。

八、合理使用多媒體

多媒體應(yīng)用于教學(xué)中可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的想象力，擴大課堂教學(xué)的信息傳遞，滿足各層次學(xué)生的需求。彌補教師自身不足，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)入新課、講授課文、總結(jié)練習(xí)時恰當(dāng)使用多媒體可改到事半功倍的效果。然而，世上沒有一種新生事物能夠完美無缺，用多媒體輔助教學(xué)也不會例外。

總之，提高英語的課堂教學(xué)效果是一項綜合性工作，正確有效的教學(xué)方法能不斷激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生身心始終處于積極有效的狀態(tài)，從而完成教學(xué)目標和任務(wù)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。