以社會主義榮辱觀教育，帶動中小學思想品德教育

普布

胡總書記提出的“八榮八恥”重要論述，涵蓋了愛國主義、集體主義和社會主義思想，是中華民族傳統美德和社會主義道德的有機結合，反映了社會主義正確的世界觀、人生觀和價值觀，是當代中國最基本的價值取向和行為準則。大力開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，對于弘揚愛國主義精神，加強社會主義思想道德建設，形成健康向上的社會風尚，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

近些年來，改革開放的推進和社會生活的多元化，孕育和催生了許多新的思想觀念和道德意識，推動著社會主義道德建設的新發展。但是這一進程帶來的積極性與前進性，并未消除其在某些領域、某些方面帶來的一些消極效應，加上經濟社會發展中的一系列新的課題的提出，使得社會思想道德領域的復雜性日益增加。

我們必須從貫徹落實科學發展觀，實施科教興庫、人才強庫的戰略高度，深刻認識樹立和弘揚社會主義榮辱觀，是堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，培養社會主義建設者和接班人的需要；是加強和改進中小學生思想道德建設的需要；是落實科學發展觀，辦好人民滿意教育的需要，切實把榮辱觀教育和課堂教學、社會實踐、校園文化建設和師德建設結合起來，努力增強工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，教育青少年學生牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺養成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品質，培養和造就一大批“四有”新人。

“八榮八恥”為學校德育工作指明了方向。以社會主義榮辱觀教育為契機，加強和改進學校思想政治工作和德育教育。把社會主義榮辱觀教育引入教材和課堂。根據中小學生的特點，在“三會兩課”和語文、歷史、漢語和音、體、美等課程中，科學設計和重點突出社會主義榮辱觀的教育內容。緊密結合縣情，組織政治理論教員圍繞“社會主義榮辱觀與未成年人思想道德教育”這個主題，進行專題座談、理論研討和巡回輔導報告，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。

社會主義榮辱觀教育重在實踐。特別要把社會主義榮辱觀教育同加強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂教育、“四個認同”教育充分融合起來；和3月的公民道德建設教育月、5月的民族團結教育月、9月的中小學弘揚和培育民族精神教育月結合起來；與貫徹落實中小學生守則和行為習慣結合起來，將知榮辨恥、揚榮抑恥、近榮遠恥的價值觀貫穿于育人的全過程。讓青少年在參與各種社會實踐中，陶冶情操、磨礪意志、熏陶思想、升華認識、提高覺悟。

把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設結合起來。緊密圍繞迎接自治區“兩基”驗收這一中心工作，加強校園文化建設。要充分發揮校外活動場所的重要作用，將社會主義榮辱觀滲入文化、科技、勞動、藝術等教育活動中。通過創作、排練、評選童謠、“龜茲花朵”節目、書畫、小制作，開展詩朗誦、知識競賽、演講比賽、升旗儀式、國旗下的講話、征文活動等貼近青少年的形式，增強親和力，知榮明恥，我們先行。

把社會主義榮辱觀的教育和中小學生的認識水平結合起來。采取有針對性的方式方法開展教育，避免空洞說教。區分層次，整體銜接。既要教育青少年樹立遠大理想，又要引導他們從自覺遵守社會基本道德規范做起。特別要注重引導學生發現和記錄身邊事關“榮辱”的鮮活事例。褒揚自覺踐行社會主義榮辱觀的先進事跡，貶斥有悖于“八榮八恥”要求的言行和現象。表達心中的道德理想，用行為播灑心靈道德的陽光。

切實加強領導、制定規劃、健全機制、通力協作，把社會主義榮辱觀教育抓實抓好。教育系統承擔著人才培養、知識創新和傳承文明的重要任務，理應在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會的前列，切實發揮引領、示范和輻射作用。要利用校園之聲、校園網、校報、橫幅、標語、櫥窗等載體，大力宣傳“八榮八恥”的重大意義和深刻內涵，宣傳青少年思想道德建設工作的成功經驗，挖掘、宣傳和表彰身邊活生生的踐行光榮之事的先進典型。要把社會主義榮辱觀教育納入學校“十一？五”發展規劃，貫穿于教育、教學和管理的各個方面。要根據《庫車縣教育系統貫徹“八榮八恥”實施方案》的精神，細化學校的榮辱觀教育工作目標、任務、要求和步驟，明確工作責任，落實具體措施。要把社會主義榮辱觀教育作為各級學校領導班子思想政治建設的一項基礎性工作來抓，作為教育系統黨組織學習、民主生活會、年度工作總結考核、民主監督、民意測評、干部教育培訓的重要內容，作為教育系統考核、選拔任用干部的重要標準。當前，全縣教育系統的各級黨組織要把社會主義榮辱觀教育與學習貫徹黨章、建立和完善保持黨員先進性長效機制結合起來，學在前、做在前，做學習和實踐“八榮八恥”的表率和模范。要加強與共青團、關工委等有關部門的協調和配合，整合教育資源，拓展教育渠道，分工協作、齊抓共管，積極營造學校、家庭和社會共同關心和支持青少年思想道德建設的良好氛圍，努力構建人才成長的“立交橋”。