多元智能，助英語詞匯記憶一臂之力

張自信

多元智能理論是由美國心理學博士霍華德·加德納在1983年提出來的。他認為每個人至少擁有八種智能：言語語言智能、音樂旋律智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、人際關系智能、自我認識智能、認識自然智能。且每個學生都有自己的優勢智能領域、學習類型及發展潛力，因此只要為學生提供合適的教育，每個學生都能成才。而有調查表明參與記憶單詞的感官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。由此可見，把多元智能理論融入小學英語詞匯教學，可以為我們研究詞匯記憶方法提供新思路。

1.調動身體運動智能，在“做一做”中記憶單詞。

身體運動智能是指個體控制自身的肢體，運用動作和表情來表達思想感情和解決問題的能力。小學生天生好奇、好動，教師可以結合教學內容充分調動學生的肢體運動智能，引導學生利用形象化的肢體動作來記憶單詞。例如：在學習swim、skate、ski、run、jog、fish、row、climb這一組動詞時，筆者給每個動詞都配上了形象化的肢體動作，同時開展“Listen and do”“Look and do”活動。通過一系列的全身反應，學生完成了對這些單詞的音、形、義的認識，加深了對這些單詞的記憶。

2.調動視覺空間智能，在“畫一畫”中記憶單詞。

視覺空間智能是指人們對色彩、形狀以及空間位置等的感受和表達能力，包括用視覺手段和空間概念來表達情感和思想的能力。由于小學生的年齡特點，他們的記憶方式側重于形象記憶。所以調動小學生的這項智能對于他們記憶英語單詞顯得特別重要。教學中教師可以采用多媒體、圖片、實物、簡筆畫等來輔助單詞教學。

例如：在學習有關形狀的單詞時，筆者沒有像往常一樣把單詞寫在統一的長方形卡片上，而是將單詞寫在相應形狀的彩紙上。這樣，學生對square、rectangle、circle、oval、triangle、

diamond這六個表示形狀的單詞的音、形、義有了一個形象直觀的印象。接著開展“Look and say”“Listen and draw”活動，進一步讓學生發揮想象力，設計一幅由各種形狀組合成的圖，并進行介紹、交流。通過一堂課的操練，學生輕松地記住了單詞，同時提高了自己的視覺空間智能。

3.調動音樂節奏智能，在“唱一唱”中記憶單詞。

音樂節奏智能主要指對節奏、音調和旋律的感悟和直覺能力，以及用音樂表達思想感情的能力。小學生聽覺敏銳、善于模仿，對節奏、韻律、節拍的感受力強。教師可以充分運用課內外的音樂資源，將音樂與教學內容有機結合起來。如：好的兒歌和歌謠，旋律優美、節奏明快，不僅能激發學生學習英語的興趣，而且能幫助學生理解和掌握所學內容，降低記憶單詞的難度，同時也能開發學生的音樂智能。

例如：教師可以利用以下歌謠幫助學生記憶表示一年四季名稱和氣候特征的單詞：Spring is green，its warm，warm，warm. Summer is red，its hot，hot，hot. Autumn is golden，its cool，cool，cool. Winter is white，its cold，cold，cold.

4.調動數理邏輯智能，在“想一想”中記憶單詞。

數理邏輯智能是指有關邏輯結構關系的理解、推理和思維表達的能力，主要表現為個人對事物間各種關系的感覺以及通過數理進行運算和邏輯推理的能力。在英語教學中，教師應盡量設計一些具有思維價值的活動，使學生的語言與思維實現同步發展。

例如：在教學數詞時，教師可以設計這樣的操練活動：

巧添數字：5，10， ，20，25；6，8，10， ，14，16， ， 。

填數字，使等式成立： +9=17；4× =20； ÷3=6； -4=8。

在這個活動中，學生不但要發揮自己的數理邏輯智能迅速找到每一題的正確答案，而且要用英語流利地說出數詞，非常具有思維挑戰性，且通過這樣的活動，學生對數詞的記憶一定會更加深刻。

5.調動言語語言智能，在“說一說”中記憶單詞。

言語語言智能是指人對語言的掌握和靈活運用的能力，表現為能夠有效地利用語言描述事物、表達思想，并與他人進行交流。詞匯是語言這個整體不可分割的一部分，詞匯教學應融合在語言的整體中，這樣所學習的詞匯才是音形義統一的。這就要求教師在教學實踐中，將詞匯學習和語境相結合，為學生創造多種展現其語言智能的情境，從而使學生在語境中認知、理解詞匯，并進一步進行有意義的識記。

例如：在教學一詞多義、一詞多用的milk一詞時，筆者先呈現了兩張圖（一張畫著一玻璃杯牛奶，另一張畫著一位農民在擠牛奶），接著呈現了兩個句子：Theres some milk in the glass.The farmer is milking the cow.然后筆者引導學生看圖讀句子猜測詞義。有了圖片和句子這些語境的幫助，學生很快就推斷出正確的詞義，提高了記憶效果。■

（作者單位：江蘇省無錫市五愛小學）