大學生創新創業的模式選擇及對策研究——以南京市為例

匡 暉，王俊勇

（1.江蘇高科技投資集團公司，江蘇 南京 210009；2.南京工業大學經濟與管理學院，江蘇 南京 210009）

1 南京大學生創新創業8 種典型模式概述

為了解大學生創新創業現狀，本文選取南京市高校為研究對象，十朝古都南京作為全國唯一的科技體制綜合改革試點城市，將成為全國大學生創新創業體制改革的試驗田和排頭兵。本文筆者設計了調查問卷，通過簡單抽樣法隨機抽取了南京市大學生創業示范園中196 家企業進行調查，本次調查共發放問卷200 份，回收200 份，其中有效問卷175 份，有效率達到87.5%。

通過調查發現，南京市大學生創新創業呈現8 種典型模式：（1）“組織團隊型+產品試驗階段+繼承性創新+襁褓期”（44家）；（2）“組織團隊型+產品試用階段+繼承性創新+襁褓期”（16 家）；（3）“協同創新型+產品擴張階段+繼承性創新+成熟期”（14 家）；（4）“協同創新型+產品定產階段+繼承性創新+成熟期”（14 家）；（5）“組織團隊型+產品定產階段+繼承性創新+襁褓期”（10 家）；（6）“協同創新型+產品擴張階段+繼承性創新+襁褓期”（10 家）；（7）“組織團隊型+產品創意階段+繼承性創新+襁褓期”（9 家）；（8）“單打獨斗型+產品創意階段+繼承性創新+襁褓期”（7 家）和“單打獨斗型+產品試驗階段+繼承性創新+襁褓期”（7 家）。

這8 種模式涵蓋了131 家企業，占全部在園196 家企業的66.8%。8 種模式具有以下特點：（1）都具有繼承性創新特色，都具備一定的科技含量，有自己的專利技術產品，反映出南京市大學生創新創業的起點較高，擺脫了地攤式簡單經營模式，這與南京市科教資源稟賦突出的特點相互映襯，為南京市大學生創新創業事業“高大上—高端大氣上檔次”奠定了堅實的基礎；（2）公司的組織形式基本都是協同創新型和組織團隊型，反映出當今南京市創新創業的大學生意識到了團隊和協同的重要性，而單打獨斗型大學生創新創業模式比較少；（3）襁褓期的企業眾多，這主要與本研究調查樣本有關，因為樣本都是在園企業，在園期一般在1～3 年，短暫的在園期決定了大多數企業均是襁褓期，也反映出目前南京市大學生創新創業大多處于探索發展階段，真正成熟脫穎而出的企業鳳毛麟角；（4）公司產品大多處于試驗、試用和創意階段，定產和擴張階段的產品少，反映出南京市大學生創新創業的技術產品還處于不斷研發試驗過程中，需要給予更大的技術、專利、產品開發及生產扶持；（5）尚未發現一家具有顛覆性創新技術產品和商業模式的企業。南京的科技創新事業要再上新臺階，必須涌現出一批具有顛覆性創新的企業，如馬云創辦的淘寶網、馬化騰創辦的騰訊公司、李彥宏創辦的百度搜索、比爾蓋茨創辦的微軟公司等。只有這樣的顛覆性創新企業的出現，才能為南京的科技創新事業帶來巨大突破。上述的這些世界著名企業創辦初期都是大學生企業，因此，南京迫切需要伯樂慧眼相馬的機制和優惠條件，能夠挖掘、培養、扶持、呵護、引進具有顛覆性創新技術產品商業模式的企業；（6）“大投入+大人才+長周期+大成果+接地氣+全方位”是南京市大學生創新創業成功的必由之路。從本文調查情況看，南京市扶持大學生創新創業必須有長周期、持之以恒地大投入，同時大投入必須要講究實效，投入要強調財政資金的利用效率，南京市人才投入資金應該有別于國家基礎性科研經費，南京市的人才投入經費應該更注重接地氣，基礎性長線研究主要由國家自然科學基金和國家社會科學基金等承擔，完善現有的大學生創新創業扶持資金的評價標準，兼顧創新性和應用性成果，盡可能讓南京市寶貴的財政資金扶持的項目實現“高端、落地、生根、開花、結果”，對于大學生創業創新的扶持要“全方位、全天候、快速響應”。

2 南京大學生創新創業8 種典型模式分析

（1）“組織團隊型+產品試驗階段+繼承性創新+襁褓期”

該模式是目前南京市大學生創新創業中為數最多的模式，即大學生帶著老師或自己的專利技術或產品，在繼承前人或他人的成果基礎上，開展研發、生產、制造、銷售活動。由于大學生創新創業時間短，技術、產品、經驗和心智等并不十分成熟。因此，企業多處于蹣跚學步期，其產品也多處于試驗階段。但大學生企業家都意識到團隊合作的重要性，多數建立了組織團隊。

（2）“組織團隊型+產品試用階段+繼承性創新+襁褓期”

該模式在目前南京市大學生創新創業中排名第2，即大學生帶著老師或自己的專利技術或產品，在繼承前人或他人的成果基礎上，開展研發、生產、制造、銷售活動，比第1 種模式進步的是：產品已經渡過了試驗階段，相對比較成熟，開始進入試用期。但企業仍處于襁褓期，同時公司都建立了團隊組織。

（3）“協同創新型+產品擴張階段+繼承性創新+成熟期”

該模式在目前南京市大學生創新創業中排名第3，即大學生帶著老師或自己的專利技術或產品，在繼承前人或他人的成果基礎上，開展研發、生產、制造、銷售活動，比前2 種模式進步的是：企業產品已經非常成熟，打入市場并受到消費者的歡迎。企業發展蒸蒸日上，步入成熟期。同時領導人與政府、企業、高?？蒲性核冉⒘藦V泛的協同創新關系。

（4）“協同創新型+產品定產階段+繼承性創新+成熟期”

該模式在目前南京市大學生創新創業中排名第4，與第3種模式唯一的區別在于：公司的產品還沒有廣泛占領市場，但已經渡過了創意、試驗、試用階段，公司的發展曙光初照、前景光明。

（5）“組織團隊型+產品定產階段+繼承性創新+襁褓期”

該模式在目前南京市大學生創新創業中排名第5，即具有一定的技術、產品、專利等，同時善于借鑒前人的成果，但企業很弱小，產品處于定產期。

（6）“協同創新型+產品擴張階段+繼承性創新+襁褓期”

該模式在目前南京市大學生創新創業中排名第6，雖然企業起步遲，創辦時間短，但由于企業的起點較高，技術產品專利等比較成熟，此種企業可以一鳴驚人、高調亮相，能跨越進入到產品的擴張階段，同時公司善于與各方開展協同創新，該模式雖然企業少，但是非常值得推廣。

（7）“組織團隊型+產品創意階段+繼承性創新+襁褓期”

該模式在目前南京市大學生創新創業中排名第7，企業具有一定的技術專利、組織團隊，但起步晚，處于蹣跚學步期，同時產品僅處于創意階段，未來的發展前景不明。

（8）“單打獨斗型+產品創意階段+繼承性創新+襁褓期”、“單打獨斗型+產品試驗階段+繼承性創新+襁褓期”

該模式在目前南京市大學生創新創業中并列排名第8，2種模式大同小異，基本是由企業創辦人單打獨斗進行創新創業，同時沒有相應團隊組織，產品技術均不成熟，企業處于襁褓期，從實際調研看，此種企業生命力往往很短暫，是不值得推薦的模式。

3 伯樂相馬機制——南京市大學生創新創業成功率五星評價表

通過對目前南京市大學生創新創業狀況的調查研究，本文歸納出南京市大學生創新創業的8 種典型模式，并且設計出一種伯樂相馬的評價手段，即大學生創新創業成功率的五星評價表，如表1 所示，能夠將南京市大學生創新創業企業分門別類進行關注、引領、管理、扶持，培養一批優質的企業，同時能比較清晰地反映出大學生企業成功的概率，爭取打造出像淘寶、騰訊、百度這樣的杰出企業。

南京市大學生創新創業成功率五星評價（色標圖）涵義如下：

★★★★★

（1）五星級企業（紅色標）：指具有顛覆性創新技術和產品、協同創新型結構，產品處于擴張階段，企業已進入成熟期，這樣的企業在調研中未發現1 家，是南京市大學生創業創新的缺憾之一，今后在科技創新和人才發展中應重點發掘、引進培養。

★★★★

（2）四星級企業（黃色標）：指具有顛覆性創新或繼承性創新技術和產品、協同創新型或組織團隊型結構，產品處于擴張階段，企業已進入成熟期，或技術起點很高的襁褓期及少年期企業，但在調研中未發現具有顛覆性創新的此類企業，少數企業具有繼承性創新特點，因此，需要將這些企業扶持并發展壯大為五星級企業。

★★★

（3）三星級企業（綠色標）：指以繼承性創新技術和產品為主，具有協同創新型或組織團隊型結構，產品處于擴張或定產階段，企業已進少年期或成熟期，少數具有顛覆性創新技術和產品的企業也在此范疇，這些企業需進一步提高創新能力。

★★

（4）二星級企業（藍色標）：指以繼承性創新技術和產品為主，具有協同創新型或組織團隊型結構，產品處于試用或定產階段，企業已進入少年期或成熟期，少數具有顛覆性創新技術產品的初創企業也在此范疇，這些企業處于艱難創業期，需要大力扶助。

★

（5）一星級企業（灰色標）：指靠單打獨斗，同時企業組織結構為一盤散沙型，企業的數量多、生命力短暫，對于這樣的企業，財政不可盲目對其投資，建立退出機制，讓經營不善的此類企業可以有效退出，避免過度占用社會資源。

表1 南京市大學生創新創業成功率五星評價表（色標圖）

4 完善南京市大學生創新創業的政策建議

習近平主席指出：就業是民生之本。李克強總理也強調：最大的民生就是就業。大學生創新創業是一項關乎全社會的系統工程，需要各方通力合作，為進一步促進大學生創新創業，實現各方利益目標的最大化，本文給出如下幾點建議：

（1）政府層面。大學生創新創業應上升為南京市政府的“一把手工程”，由市政府主要領導親抓，人社、科技、教育、財政、金融、工商、稅務等部門全力配合，出臺一套力度遠大于“創業7策”的大學生創新創業扶持政策，推進南京市大學生創新創業事業向縱深突破，“大投入+大人才+長周期+大成果+接地氣+全方位”是南京市大學生創業創新成功的必由之路。此外，進一步依托南京獨具優勢的科教資源稟賦，大力推進科技創新型的大學生創新創業之路，以創新帶動創業，以創業擴張創新。政府應繼續發揮“政能量”，高校和科研院所更大力度地構建技術“策源地”，金融機構加大釋放“催化劑”，中介機構充當升級版“助推器”，媒體成為營造協同創新創業氛圍的更大更亮“顯示屏”，形成具有鮮明特色的大學生創新創業“南京經驗”。

（2）技術層面。針對大學生創新創業技術、專利、產品、營銷、金融、財務等方面的缺失，在已有的大學生創業園區經申報評審后，設立“大學生創新創業協同創新服務平臺”，此平臺可以有實際辦公場地也可以是虛擬存在，并擁有一定的運營經費。雖然現在很多園區設立了創業門診、創業導師群等，但由于都是免費服務，且都是偶爾來園區，所以實際效果不佳。大學生企業和高校、科研院所及企業的對接較少，大多靠自己的人脈資源去打拼，生存很艱難。利用此平臺可以讓更多的大學生企業能夠對接更多的專利、技術和產品等，可以向更多的技術專家、營銷專家、管理專家、金融專家、行政法律專家等請教。平臺要夯實基礎，重點支持能夠落到生根，對南京社會經濟發展做出實際貢獻的項目，平臺經費分批劃撥，逐年考核。

（3）人才層面。構建南京市大學生創新創業的“伯樂相馬機制”和獨具慧眼的專家隊伍。通過引進、挖掘、培育、孵化一批五星級大學生創新創業企業，推動四星級企業轉型升級，保證三星級企業能健康存活，建立困難大學生企業的平穩退出機制。南京一直未誕生像淘寶、騰訊、百度、華為這樣的標桿科技企業，是南京多年來科技創新事業的憾事之一。在調研中尚沒有發現一家“具有顛覆性創新技術和產品、協同創新型管理結構，產品處于擴張階段，企業已進入了成熟期的五星級大學生創業創新企業”。因此，要使南京市大學生創新創業事業“高大上—高端大氣上檔次”，迫切需要構建獨具慧眼的專家隊伍和人才的“伯樂相馬機制”。

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［2］Alvarez，S.A，&Busenitz，L.W.The entrepreneurship of resourceasedtheory［J］.Journal of Management，2001（27）：755-775.

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［4］王巍.大學生創業模式研究［D］.長春：吉林大學，2003.

［5］Brush，StephenB.Book Reviews：Economies and Cultures-Economic Anthropology［J］.Science 1990（247）：1349.

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