高職院校輔導員平安校園建設中的積極作為

彭志斌PENG Zhi-bin；曹冬紅CAO Dong-hong

（長江工程職業技術學院，武漢 430212）

（Changjiang Institute of Technology，Wuhan 430212，China）

0 引言

高校平安校園的建設是一項復雜、長期、艱巨、全面的系統工作。高職院校作為高等院校的一個重要組成部分，高職院校的輔導員與本科院校的輔導員雖然都是思想政治教育工作者，但在工作中即存在共性問題也存在較大的差異。這種差異主要來源于學生自身的層次和人才培養方案等。由于學生的層次低，學生的綜合素質相對于本科院校來講要差一些。因此，高職院校輔導員在開展安全教育工作時也存在一定的難度。但從高職院校工作實踐出發，輔導員在平安校園的建設中都應有以下幾個方面的積極作為。

1 以人為本，注重人文關懷的積極作為

大學生剛進校在很多方面需要有人來引導和關懷。高職院校的學生在文化程度上參差不齊，所以學生的綜合素質和心理承受能力也千差萬別。作為高職輔導員要有以人為本、重視心理疏導、注重人文關懷的育人作為。高校創建平安校園是以人為本的需要，是科學發展觀的核心，是以實現人的全面發展為目標，建立全體師生身心愉悅的物質和精神環境。高職學生在校期間，輔導員要從多方面引導，不能因為學生的層次問題而選擇回避的態度、得過且過的態度。作為培養技能型人才的高職院校，輔導員要在學生學習期和實習期間盡早地了解和掌握學生的優缺點，因材施教，及時解決，及時引導，讓學生全面、正確地認識社會、適應崗位、熱愛生活，正確面對問題，學會用積極的態度來面對人和事，共同來創建和諧的平安校園。

2 開展心理健康教育的積極作為

當前，高校大學生出現心理健康問題的頻率越來越多。作為一名輔導員，在心理健康教育方面一定要有敏銳的觀察能力和判斷能力。一方面要加強自身心理健康知識的學習，另一方面也要學會運用所學知識引導和教育學生。當學生出現心理疾病、叛逆和困難時，就是學生最需要幫助的時候，如果輔導員在第一時間就發現和掌握這些信息，就會很及時有效地解決這些問題。如果沒有及時解決造成的后果就會使學生的情況越發嚴重，最終有可能會導致重大問題出現。首先，輔導員在學生進校后可以做心理健康調查，發現有問題的要及時干預。其次，定期舉辦心理健康知識講座，讓學生知道自己出了什么問題，可以找誰去解決。再次，通過組織召開班會、開展各項文體活動，拓展學生身體素質來豐富學生業余生活，樹立學生積極向上的心態。引導學生在校期間擁有健康的體魄和較強的心理素質。

3 傳播高校安全意識的積極作為

大學的教育和高中存在很大差別。學生的自我管理意識和自我安全意識在進校期間并不是很強。

首先，輔導員在學生進校后，要積極發揮作用，讓學生樹立正確的安全意識，這有利于學生的成長，使學生受益終身，而且能減少校園里的安全隱患和減少安全事故的發生。其次，要經常組織學生召開以安全為主題的班會，講些高校發生的一些實際案列，并為學生做出分析，讓學生深刻領會安全工作的重要意義。同時還要強調學生要遵守學校的各項規章制度，杜絕安全事件的發生。再次，在學生的課余生活中開展系列安全主題活動，比如安全知識講座、邀請消防員進校實操、安全文化知識展板、安全文明知識辯論賽等活動。通過營造良好的校園安全文化氛圍，讓學生切身地體會和認識到安全的重要性，從而達到良好的育人效果，提升學生的安全文明意識。最后，輔導員可以向學生講解一些基本的安全自救知識，在預見突發狀況時可以冷靜地面對問題，在突發和災難面前學會自救，學會自我保護。

4 強化安全管理的積極作為

輔導員作為高校的思想政治教育工作者，為了促進平安校園的建設，應時刻保持清醒的頭腦，時刻認識到“安全無小事”，時刻關注學生各種動向，在學生生命健康方面必須要有所積極作為。

①輔導員要做好日常的教育和安全防范工作，學生在校期間要把近期的高校安全事件和學校管理制度組織學生學習和講解，把這項工作常態化。教育學生要注意校園周邊的環境安全和在校期間應認真遵守的各項安全管理制度。②輔導員要加強學生的安全紀律管理。除了集中組織學生學習學校管理條例，還要組織學生干部、學生黨員不定期檢查、抽查寢室和課堂，發現問題及時解決問題。比如在學生寢室生活中要強調禁止使用大功率電器、酗酒、賭博、私藏管制刀具、打架斗毆等事項。同時還要強調學生不深夜外出上網、逛街等。在碰到這些問題時，輔導員都要高度重視，做好記錄，同時不斷總結經驗。同時要及時解決問題，避免更嚴重的安全隱患發生。通過制度學習、檢查和抽查，把學生寢室的安全隱患和矛盾糾紛等問題扼殺在萌芽狀態。從而達到安全紀律的教育和管理作用。③輔導員要有防微杜漸的意識，通過各種方式營造良好的安全文明氛圍，讓全體師生認識到安全無小事，我為人人，人人為我觀念。同時，作為與學生接觸最為緊密的高校輔導員也應隨時加強自身的安全防范意識。

5 結論

加強和改進大學生思想政治教育工作，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人、確保黨和國家事業興旺發達的戰略高度作出的一項重大決策。新時期，創建平安校園有利于高校持續快速健康發展。良好的校園秩序、優美的校園環境、文明的校園文化、和諧的師生關系已成為高等院校建設的目標。高職院校的輔導員在創建平安校園過程中起到了舉足輕重的作用，也是不可或缺的一個重要崗位。發揮高職院校輔導員在建設平安校園的積極作用，有利于提升學生綜合素質，有利于校園和諧安全，有利于學生成長成才，更有利于為學生創造一段精彩、健康、豐富、和諧的大學生活。大學生思想政治教育是一項系統工程，教育是核心，管理是保證，服務是拓展。要把思想政治教育工作與管理、服務緊密結合起來，在工作對象上，要面向每個學生進行教育和引導。在工作模式上，更多地向教育型、服務型轉變，激發學生的內在動力，為學生成長成才創造各種有利條件。各高校要充分利用各種資源，使教育、科研、管理、服務等各個部門都參與到育人工程之中，讓廣大教職員工，包括退休干部、教師都參與到大學生思想政治教育工作中來，努力構建大學生思想政治教育全方位、全過程、全員育人的新格局。

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[2]廖楊.論高校輔導員在平安校園建設中的積極作為[J].科學咨詢（科技管理），2010（06）.

[3]陶愛榮.高職院校輔導員隊伍建設現狀分析及對策思考——基于對江蘇省九所高職院校輔導員隊伍建設現狀的研究[D].南京師范大學，2008（06）.