在語文教學中培養學生的創新精神

王明春

摘要：農村初中語文教學難，農村初中實踐語文的課改更難。但現在發展教育的步伐加快了，創業創新、促進社會和諧、全面建設小康社會是我們新的奮斗目標。創新是人的最本質最基本的活動，每一個人都有創新的潛能，關鍵是看我們老師是否抓住了學生創新的契機。而在課堂上教師要善于激發興趣，引導合作，促進競爭，鼓勵創新，使學生愉悅地去學，去說，去寫，使我們的語文課堂成為創新的樂園。

關鍵詞：語文教學培養;創新精神

現階段，農村初中語文教學難，農村初中實踐語文的課改更難。但現在發展教育的步伐加快了，創業創新、促進社會和諧、全面建設小康社會是我們新的奮斗目標。我們農村初中語文教師必須與時俱進，積極投身課改，勇于探索，不斷創新，為培養更好更多的具有創新能力的社會主義建設者作出應有的貢獻。

二十一世紀是知識經濟占主導地位的世紀，是國力競爭越來越依靠知識創新和科技創新的時代，是國家和民族最需要創新能力的高素質人才的時代。農村初中的基礎教育任重道遠，既要為高一級學校輸送更好更多的具有極強創新精神和創新能力的優秀人才，又要為新農村建設培養一大批有創新精神和創新能力的新型農民。因此，農村初中教師必須加強學習，更新觀念，深刻認識創新教育的重要性。強國需要創新，富民需要創新，創業需要創新，課改也需要創新，育人也需要創新。……