談離異家庭兒童的教育研究策略

王永容

摘 ? 要：目前，離異家庭兒童的教育是一個重點，也是一個難點。本文分析了離異家庭問題兒童形成的主要原因，從社會環境、學校內部教育環境、家庭環境三大方面的影響進行闡述;并從發展幼兒良好的人際關系、堅持正面教育、避免家庭教養方式的負面影響等方面，著手探討轉化離異家庭問題兒童的應對措施。

關鍵詞：離異家庭問題兒童;形成原因;轉化措施;個案研究。

當前，隨著社會離婚率的越來越高，離異家庭兒童的教育問題日趨嚴重，許多學校和教育工作者為此作著不懈的努力。如何解決這一難題，理應立一項科研課題，讓更多的人投入到轉化“離異家庭問題兒童”的研究中。本人從事幼兒教育多年，下面就結合自己的教學實踐對“離異家庭問題兒童”形成和轉化談談自己的一些看法。

一、離異家庭問題兒童形成的原因

1.家庭環境的影響。

（1）父母關愛不夠。由于離異或由于沒有基本的責任心造成孩子缺少父母的關愛和言傳身教，而造成孩子身心發展受阻，甚至是心理發育不正常。這種缺少父母關愛的孩子卻往往能得祖父、母或外祖父、母等的溺愛，這兩種極端的愛很容易養成讓孩子自私、冷酷、霸道、膽怯、孤僻、自閉等雙重性格。他們就是兩種愛的“犧牲品”。

（2）家庭不和諧。家是孩子最初的課堂，和諧的家庭讓人感到溫馨、幸福而安全，容易培養孩子的責任心、豐富的情感和健全的性格;而不和睦的家庭往往造成孩子自私、冷漠、多疑、無責任感等。……