如何構(gòu)建高中政治知識體系

劉麗娟

新課程改革強調(diào)學生自主學習，同時發(fā)揮教師的教學主導作用， 在教師指導下讓學生更會學，更樂學，學的更多，更好。但由于高中政治課需要學生掌握的知識點很多，在有限的時間內(nèi)要達到這個目標，就需要正確的學習方法。

學好政治課的方法很多，學生要想從宏觀上全面系統(tǒng)掌握所學知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，就必須構(gòu)建起一棵知識之樹，這樣才能更深刻的理解所學知識，提高學習效率。下面筆者就如何構(gòu)建高中政治知識體系，掌握知識間內(nèi)在聯(lián)系，談幾點看法。

一、掌握一框題知識間內(nèi)在聯(lián)系

運用“是什么、為什么、怎么辦”的設問藝術來夯實基礎，全面準確理解高中政治課中基本概念，基本原理。其中“是什么”是下定義，形成概念，揭示事物的內(nèi)涵和外延;為什么是探索事物的因果聯(lián)系，揭示事物的地位、形成的原因，作用，產(chǎn)生的結(jié)果;怎么辦是指學習了這個概念之后我們應該怎么做，這樣層層深入的設問，展示了人類認識世界的完整思維過程，可以使學生更全面準確的理解一節(jié)課的知識點。

例如講授新課“國家的宏觀調(diào)控”時，可以按照是什么，為什么，怎么辦依次設問：1.國家的宏觀調(diào)控是什么？講解宏觀調(diào)控的定義和目標。2.國家為什么要宏觀調(diào)控？講解宏觀調(diào)控的原因，是由于市場不是萬能的，也不是完美的，存在自發(fā)性、盲目性、滯后性的缺陷。3.國家怎樣宏觀調(diào)控？講解宏觀調(diào)控的經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段。

再例如，講三大產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)時，先講農(nóng)業(yè)是什么（農(nóng)業(yè)的含義），再講為什么發(fā)展農(nóng)業(yè)（農(nóng)業(yè)的地位、作用、現(xiàn)狀、發(fā)展農(nóng)業(yè)的意義），最后講怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)。這樣做，對于學生構(gòu)建某一節(jié)課的知識網(wǎng)絡，全面理解某一個知識點，在考試中減少失分有很大幫助。

當然并不是所有教材框節(jié)內(nèi)容都適合是什么，為什么，怎么辦的設問，日常教學應根據(jù)框節(jié)教學內(nèi)容具體問題具體分析。

二、掌握一課書知識間內(nèi)在聯(lián)系

這是對所學知識進行階段性總結(jié)的好方法，可以幫助學生把某一階段的知識進行梳理，加深理解。例如在講完經(jīng)濟常識第四課時，可以對這一課書知識間的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)如下：

例如，第四課首先介紹國民經(jīng)濟的三大產(chǎn)業(yè)分別是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)，并分別介紹了每一產(chǎn)業(yè)是什么，為什么發(fā)展，怎樣發(fā)展。為了更好的促進三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們必須維護勞動者的主人翁地位，介紹了勞動者享有的基本權利和應履行的基本義務，國家為了更好的保障勞動者享有權利、履行義務，實行勞動合同制度和社會保障制度。

這樣學生就可以把所學知識串起來，知道自己這一段時間學了什么，他們之間有什么關系，站在一定的高度回頭看學過的知識，從而加深理解，提高學習效率。

三、掌握一本書知識間內(nèi)在聯(lián)系

這是真正全面系統(tǒng)掌握高中所學政治知識，使所學知識條理化，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡化的最后一步。做到了這一點，在考試中可以減少失分，也是實現(xiàn)把所學知識融會貫通的最重要的一步。下面以一道試題為例，談一下如何才能掌握一本書知識間的內(nèi)在聯(lián)系。例題如下：

材料一：新華社2013年2月9日報道，據(jù)全國30個省區(qū)市消費者協(xié)會統(tǒng)計顯示，在受理的消費投訴中，質(zhì)量問題居首位，其中食品安全，食品衛(wèi)生問題令人擔憂。

材料二：2014年3月12日人民網(wǎng)載文指出，農(nóng)村食品安全是當前食品安全監(jiān)管的薄弱過期變質(zhì)食品、假冒偽劣食品等現(xiàn)象在環(huán)節(jié)。無證無照生產(chǎn)，制受有毒有害食品，一些地區(qū)比較突出。為此國家工商總局發(fā)出通知要求，在全國深入開展“農(nóng)村食品市場整頓年”工作，通過行政執(zhí)法、行業(yè)自律、企業(yè)參與，建立長效監(jiān)管體系，用1年-2年的時間，實現(xiàn)農(nóng)村市場秩序初步好轉(zhuǎn)，食品質(zhì)量明顯提高、農(nóng)村食品市場存在的突出問題得到有效解決的目標。

請指出國家工商總局全面深入開展“農(nóng)村食品市場整頓年”工作的經(jīng)濟學依據(jù)？

答案：1.商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，

只有使用價值好價值才容易順利實現(xiàn). 經(jīng)營者制售有毒有害食品，過期變質(zhì)食品、假冒偽劣食品使用價值不合格影響商品價值的實現(xiàn).

2.市場經(jīng)濟具有自發(fā)性的缺陷，需要國家宏觀調(diào)控。由于存在有毒有害食品，過期變質(zhì)食品體現(xiàn)市場的自發(fā)性。國家工商總局發(fā)出通知要求，在全國深入開展“農(nóng)村食品市場整頓年”工作，體現(xiàn)國家運用經(jīng)濟、法律、和必要的行政手段宏觀調(diào)控。

3.誠實信用是市場交易活動的基本精神，公平是市場交易的靈魂，制售假冒偽劣食品，違背了市場交易原則中的公平，誠信原則。

4.消費者在市場上占有重要地位，我們應維護消費者合法權益。制售過期變質(zhì)食品、假冒偽劣食品等現(xiàn)象侵犯了消費者的安全權、知情權、公平交易權。

要想回答好這道題必須要清楚經(jīng)濟學的哪些知識與產(chǎn)品質(zhì)量有關。

經(jīng)濟學中涉及產(chǎn)品質(zhì)量的知識點主要有第一課的商品使用價值，第二課市場具有自發(fā)性的缺陷，需要國家宏觀調(diào)控，第七課市場交易活動要堅持公平和誠實信用原則，消費者合法權益中的安全權、知情權、公平交易權。

綜上所述，我們可以通過運用正確的學習方法，掌握知識間內(nèi)在聯(lián)系，把所學知識穿成線，連成面，掌握知識間橫向和縱向的聯(lián)系，形成一個完整的知識體系，構(gòu)建起一棵枝繁葉茂的知識之樹，把所學知識學懂、學透、記牢，從而提高政治課學習效率。endprint