小學英語教材的問題及思考

張曉麗

摘 要：現在的小學英語教學過程中，為培養具有實際交際能力的學生，人們開發出了多樣化的課堂資源以輔助教學，在廣義上來說，所有參與教學的資料都可以稱之為教材。其中，教科書當之無愧的被稱為核心中的核心，因為現在的教學過程中教師很難脫離教科書進行對學生的教育工作，本文主要就小學教科書中出現的問題進行探討并提出一些改進的方案以供參考。

關鍵詞：小學英語；教材；問題及思考

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-178-01

大家對小學生都有一個普遍的認識，那就是他們都普遍的愛玩、愛鬧、愛跑、愛跳但學習東西又非常的快。小學生的這種天性給教師的教學工作帶來了很大的困難。為克服這一困難，教師們不斷發掘著能吸引學生注意力的教材，以更好的完成教學目標。現在的一綱多本多樣化的教材策取代了原來的一綱一本，教材百花齊鳴的局面大大增加了小學英語教學的趣味性和靈活性，但教材具體內容的編寫上大都沒有脫離傳統的教學思想，很難從根本上提高小學英語教學的質量。

一、教材出現的主要問題

1、不切實際、不成體系、無法普及

在小學英語教學過程中，為順應課程改革的要求，已衍生出三十幾套英語教材供教師選用。新教材中注入了新的教學理念，增添了很多富有趣味性的新內容，這在很大程度上符合現代小學生的特點，對學生的全面發展和學習興趣的培養有很大的幫助。但部分教材的編寫還不是很完善，與實際生活不在同一個軌道上，與學生的生活接不上軌，就很難引起學生學習的興趣。另外，還有不少教材沒有形成一定的體系，教材十分新穎，但整體思路混亂，不能系統的傳授知識給學生。還有不少教材在實際運用過程中需要很多的硬件措施配套使用，但這些硬件措施在偏遠貧困的農村很難實現，這樣的教材即使新穎有創意也無法很好的普及。

2、淡化基礎、弱化知識、脫離實際

很多教材在編寫過程中對一些語言基礎知識避而不談，過于強調在活動或者交流中學習英語。對于剛剛接觸英語的小學生說，這對他們有很大的吸引力，能激發他們對英語的興趣和熱愛。但若對一些基本的語法知識避而不談的話，學生將很難從根本上理解他們所接觸的英語到底是什么意思，只是人云亦云，與以往的機械化學習并無本質上的區別。其次，很多小學英語教材中都加入了大量的圖片以吸引學生的眼球，這符合小學生的認知特點，但他們大都忽視了語言知識所占的比重，大大降低了教材的知識含量，很難為學生以后的學習奠定基礎。另外，和諾教材的編寫過程中過于注重模仿西方教材中的問答教學模式，

二、如何選用符合我國小學生實際狀況的實用教材

1、明確目標、重視課程價值

在小學英語教材的選用過程中，一定要明確小學階段我們要完成什么樣的培養目標。選用的教材必須有利于兒童個性的發展，有利于學生交際能力的培養，有利于加強兒童對世界文化的理解能力。具體來說就是所選用的教材能拓展他們的認知和文化視野，能打開他們用外語進行交流溝通的窗口，能帶他們進入一個嶄新的語言世界，領略他國的文化風情，積極的享受這種學習。

教材的選用應以培養學生運用能力為中心，同時兼顧聽說讀寫四種技能的訓練。在小學英語教學中，聽和說一般都受到很大的重視，這符合小學生學習的現狀，但閱讀和書寫能力的培養也應給與足夠的重視。最起碼小學英語教材中應有各個字母的規范寫法，讓孩子從小就養成良好的書寫習慣。另外，要想孩子學的好，老師必須教的正確。教師在教育孩子的時候，自己首先要發音正確、標準，能較流利的表達自己的思想，給孩子創造一個良好的英語學習環境。教師在課堂上應盡量使用目的語言進行教學，有疑問可以通過一些簡單的肢體語言進行解釋，必要時再用漢語。

2、選用教材成體系、切實際

教師選用教材過程中，最好是根據當地的發展水平選用合適的英文教材。并不是說好的教材能適用于所有的學校，只有適合自己的才是最好的教材。合適的教材才能對小學英語教學起到促進作用。教材的選用也要形成一定發的體系，最好是小學學習過程中都選用同一個版本的英文教材，若有未提及的問題或者與本校不符的現象，教師最好能能正確的、創造性的使用已有的教材，對現有教材進行適當的修改以達到更好的教學目的。其實最好的辦法是教師能夠根據實際的教學需要，整合現有的英語教材，結合自己的教學方法，對教材內容進行恰當的取舍，將知識系統的傳授給學生。

3、教材選用應保證一定的知識量

教材的選用可以是插圖較多或者有媒體輔助，但一定要保證足夠的知識儲備。教師帶孩子們進行課堂活動來豐富課堂教學，但更重要的是知識的傳達，教師帶領學生進行了互動和交流，同時也向學生傳達了必要的知識，這才是正確的可取的路徑。

英語畢竟與母語有著本質的不同。就母語來說，孩子上小學的時候已經掌握了大量的口頭詞語，日常交流基本上沒有障礙；但對于英語，絕大多數小學生根本就沒有接觸過，我們大可以利用小學生學習能力強，學習快的特點，在著重培養學生交際能力的前提下，同時進行一些基礎知識的傳授，讓他們從小就能養成正確的語法和書寫習慣，這對他們以后的英語學習也很有幫助。

在小學英語教學方面，國家給予了大量的支持，培養了一大批高質量的教師隊伍以及教材編寫專業人才，為小學英語教材的編寫付諸了大量的心血，教師再能根據當地實際狀況選用適合自己的教材，小學英語教育一定能收到很好的成效。

參考文獻：

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