獨立學院國貿專業強化國際投資課程教學的必要性及對策建議

鐘生根

（電子科技大學中山學院，廣東中山528400）

【經貿教育】

獨立學院國貿專業強化國際投資課程教學的必要性及對策建議

鐘生根

（電子科技大學中山學院，廣東中山528400）

由于國際投資課程的理論性較強，因而在獨立學院國際經濟與貿易專業教學中被逐漸弱化。然而在經濟全球化背景下，獨立學院強化國際投資教學不僅是適應經濟全球化的需要，更是適應我國對外投資快速發展、外向型企業轉型升級和完善國貿專業知識結構的需要。獨立學院應結合國際經濟與貿易專業學生特點，明確教學目標、簡化教學內容、改革教學方式，以進一步強化國際投資課程教學。

獨立學院；國際投資；教學

一、前言

獨立學院是20世紀后期國內出現的新型高等教育模式，是我國傳統本科教育的重要補充。經過十多年的發展，獨立學院的教學定位逐漸清晰，把“實施應用型本科教育，服務地方經濟發展”作為其發展方向，教學過程中更加注重實踐能力的培養，并不斷加大實踐教學課時比例。

獨立學院國際經濟與貿易專業定位于培養具備從事國際貿易或其他涉外經濟活動所需的專業知識和基本技能，掌握進出口實務操作流程及各個環節的具體做法，熟識通行的國際貿易規則和慣例以及中國對外貿易的方針、政策和法規，掌握國際商務談判、海關報關、外貿函電及制單、跟單、國際貨運等基本技能。具有較強的英語聽、說、讀、寫能力，能在各類企事業單位、政府涉外貿易部門從事國際商貿業務與管理的外向型、應用型、復合型的外貿專業人才。

國際投資課程又稱國際投資學，主要闡述國際投資理論、國際投資決策、國際投資管理及跨國公司經營等內容，是國際經濟與貿易專業知識體系的重要一環。國際投資課程理論性較強，在獨立學院不斷強化實踐教學的背景下，國際投資課程逐漸淪為一門邊緣化的選修課程，而由于學生普遍抵觸理論性較強的課程，在獨立學院教學實踐中，該門課程常常因為學生覺得“無用”導致選修人數太少而無法開設。

二、獨立學院強化國際投資課程教學的必要性

（一）適應經濟全球化的需要

經濟全球化是指世界經濟活動超越國界，通過對外貿易、資本流動、技術轉移、提供服務、相互依存、相互聯系而形成的全球范圍的有機經濟整體。當前世界經濟全球化不斷深化，這種深化不單單體現在商品市場的全球化，更體現在生產要素的全球化。

國際投資是指跨國公司等國際投資主體，將其擁有的貨幣資本或產業資本，通過跨國界流動和營運，以實現價值增值的經濟行為。企業實施國際投資，不但可以擴大銷售市場，還可以通過全球化資源配置來提高企業競爭力。充分利用全球技術資源提升企業的技術水平，通過國際化分工降低企業成本，提升企業盈利能力。

國際投資課程在全面闡述國際投資理論的基礎上，通過分析國際投資決策和跨國公司經營理論，能夠賦予學生一種全球經營思維，適應經濟全球化的需要。因此獨立學院國際經濟與貿易本科專業的學生必須具備國際投資的相關專業知識。

（二）適應我國對外投資快速發展的需要

2013年，我國共對全球156個國家和地區的5090家境外企業進行了直接投資，累計實現非金融類直接投資（下同）901.7億美元，同比增長16.8%。投資流量首次突破千億美元大關，蟬聯全球第三大對外投資國。與我國對外投資存量、流量快速上升不匹配的是，中國企業對外投資贏利狀況一直不樂觀，對外投資造成巨額虧損的消息屢屢見諸媒體。因此熟悉和掌握對外投資規律，最大限度避免盲目投資，是我國企業海外投資迫切需要的，也是對每一個國際貿易人才提出的更高要求。作為致力培養優秀國際經營人才的獨立學院國際經濟與貿易專業來說，必須強化國際投資課程教學。

（三）適應外向型企業轉型升級的需要

我國傳統的外向型企業以出口低價產品為主，隨著國內勞動力成本的持續攀升，加之國內環境壓力不斷上升，靠低價占領國際市場的策略已經不足以讓企業在國際市場上立足，尋求轉型升級是外向型企業保持市場競爭力的必由之路，企業大量渴求精通國際投資理論的國際化人才。

（四）完善國貿專業知識結構的需要

當前，過于注重實踐的獨立學院國際經濟與貿易專業教學在某種程度變成了輸送貿易技能人才的培養機構，國貿專業的學生實踐主要是貨物進出口貿易全過程的模擬，這與培養綜合能力的本科教育目標相違背。國貿專業學生必須具備國際經營所需的各種專業知識，其中也包括國際投資知識。

三、對策建議

（一）明確教學目標

應根據獨立學院學生的特點設定教學目標，區別于國內一些重點本科院校，如華中科技大學將國際投資課程教學目標設定為：掌握國際投資的概念、基本理論、目的和作用，學科發展現狀，深入了解在經濟全球化背景下，國際投資的特點和方式；了解發達國家對華投資發展過程、特點及投資的政策，掌握國際投資環境分析、經濟分析和適度規模分析的一般方法，通過案例分析學習國際投資方法，培養解決實際經濟問題的能力。湖南大學國際貿易專業國際投資課程的教學目標為：通過課程學習讓學生掌握國際投資知識，培養科學思維和利用國際投資解決實際問題的初步能力。

相對于重點本科院校學生，獨立學院學生的理論學習能力較差，對理論學習的專注度不足，需簡化理論學習要求，突出應用本科教育目標，因此應將國際投資課程教學目標設定為：了解國際投資主要理論，建立全球化經營理念，掌握實行對外投資需要遵循的一般規律。學時設定為2學時。

（二）簡化教學內容

目前國內尚沒有專門針對獨立學院的國際投資課程教材，現有的國際投資學教材主題內容相似，如清華大學出版社出版、李燕燕主編的《國際投資學》，其內容框架包括：國際投資導論、國際投資理論、跨國公司、跨國銀行、非銀行跨國金融機構、國際投資環境評估、國際投資項目選擇、國際投資決策、國際資本運作、國際投資管理、國際投資政策和中國國際投資。根據獨立學院學生特點，應將教學內容調整為三個板塊：國際投資理論；國際投資運營，包括國際投資環境評估、國際投資項目選擇、國際投資決策、國際投資管理、國際投資政策；中國企業的對外投資實踐。

（三）改革教學方式

獨立學院國際投資課程必須突出案例教學，將案例教學貫穿教學始終。傳統教學過分注重國際投資理論的闡述，這種教學使得理論學習變得很抽象和枯燥。獨立學院在理論教學中必須結合實際案例，讓學生能夠結合中國企業對外投資案例來理解對外投資理論。國際投資運營部分可結合中國對外投資重點國家和地區，重點分析這些地區的投資環境和引資政策，以及中國企業在這些國家的投資經營行為。中國企業的對外投資實踐方面，在綜合闡述我國對外投資宏觀形勢的基礎上，通過案例分析引導學生明確中國企業對外投資的主要影響因素，并能就相關問題展開討論，進而對投資理論有更加深刻的認識。

［1］鐘生根.獨立學院國際商務談判課程教學定位探討［J］.時代金融（中旬刊），2013（11）.

［2］李燕燕，李祺，牛樹海.國際投資學［M］.北京：清華大學出版社，2013.

［3］李輝，邢智毅.應用型本科院校國際投資學課程教學改革探索［J］.對外經貿，2014（5）.

Abstrsct：International investment is a curriculum of strong theoretical，leading theweakening in teaching of the internationaleconomy and trade specialty in independent college.Undet the background of economic globalization，strengthen the international investment teaching is notonly tomeet the need of economic globalization，butalso adapting to the rapid developmentof China＇s foreign investment，adapting to upgrading of foreign oriented company，and the need of knowledge structure improving of international economy and trade specialty.Independent college should define the teaching goal，simplify teaching content，reform teaching method combining with the students＇characteristic of international economic and trade professional，so to further strengthen the international investment course teaching.

independent college；international investment；teaching

G642

A

2095－3283（2014）11－0141－02

（責任編輯：梁宏偉）

鐘生根（1978－），男，江西于都人，講師，研究方向：應用經濟學。