承載夢想 放飛希望

湯惠堯

我校創辦于2002年9月，是由教育實業家蔡文彬先生獨資創辦的一所從小學到初中的九年一貫制民辦學校，當時校名為芳村區廣豪學校。學校本著“十年樹木，百年樹人”的教育原則，以“恪勤至善，立望樹人”為校訓，以“三高一特——高水平，高標準，高質量，有特色的大眾化一流民辦學校”為辦學目標，并奉行“安全、質量、特色、法治”八字方針。十余年來風雨兼程，學校的規模在不斷地擴大，從成立之初只有幾百學生的袖珍學校發展到今天擁有兩千莘莘學子的大家庭;從毫無影響力、知名度的無名之輩到今天擁有“廣州市一級學校”、“全面育人獎”等各種榮譽稱號的品牌學校。

一、創辦起步期（2002年-2003年）

1. 辦學設想

理事長蔡文彬先生是服裝廠的老板，常年做校服生意，這使他有機會走進學校，了解教育。借著和教育界領導、專家之間的交流，在他們的引導下，蔡理事長靠著與生俱來的敏銳意識，萌發了自己辦學校的念頭。學校聘請了第一任校長張國芬（張校長從教育教學工作一線做起，現在是特級教師、名校長，是享受國務院特殊津貼的專家），聘請了廣豪辦學的終身顧問張存輝先生（原廣東省行政學院副院長、華南師范大學碩士生導師、全國優秀教師、全國教育系統勞動模范、享受國務院特殊津貼的專家）。在他們的指導和幫助下，廣豪學校立足實際，緊緊圍繞“恪勤至善 立望樹人”的校訓，確定了“三高一特”的辦學目標。

2. 辦學框架初步成型

學校請來了原中國教育部秘書長、現任中國教育學會常務副會長郭永福先生指導開辦事宜。學校還積極聯系《中國學生營養報》報社，與之簽訂營養配餐的合作協議。鄧書讀副社長親自到校指導創建營養配餐中心，從社會和家長最關心的“吃”的問題入手，關注學生的營養健康，解決家長的后顧之憂。此外學校還和原芳村區消防中隊合作，創辦了廣豪少年警校，從消防中隊聘請消防武警擔任廣豪少年警校的教官，負責警校學員的日常培訓以及內務的管理。初步成型的廣豪學校，憑著前衛的理念、高端的思路，在社會上引起了較大反響，為健康可持續發展奠定了扎實的基礎。

二、曲折前進期（2003年-2005年）

1. 辦學初期的困難

學生的層次不一。天南海北的學生齊聚廣豪。學生學習狀況、生活習慣、個性特點等方面各不一樣。教材版本也多有差異，尤其是英語科，更是阻礙辦學質量提高的瓶頸。

家長缺乏對民辦學校的正確理解。不少家長認為民辦學校是營利性機構，辦學是以賺錢為目的，殊不知民辦教育與公辦教育一樣，同屬公益性事業，是不以營利為目的的。這樣就直接影響了學校的生源，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有學生的學校，其結果可想而知。

師生的流動性大。建校之初，學校的硬件軟件設施均不完善，外來工子弟也多因家長工作的變動，導致學生流動大，教師隊伍也極不穩定。

2. 曲折前進，步入正軌

重重的困難并未打擊蔡理事長的辦學信心。為了更好地穩定教師隊伍，理事會十分注重教師的生活福利。每逢教師生日，學校都送上祝福、禮金。學校還提供免費食宿，逐步提高教師待遇，為他們解決了社會保險等問題。為了促進教師業務素質和工作成效的提升，學校專門建立了教師工作績效評價考核制度，理事會撥出專款設立績效獎勵金，每學期對教師的工作過程和工作業績進行量化評價，并頒發相應的獎勵金。為了激勵學生努力學習，學校實行班級評分制度，每周評比校園之星，作為榜樣加以宣傳，甚至還專設獎勵面大、獎勵金高的獎學金制度來激勵學生的學習。學校加強教師與學生的溝通，每星期三進行家訪，既能向家長即時反饋學生在校學習情況，又增進了家校感情，有利于提高教育教學質量。經過師生的共同努力，學校成為了區一級學校。

三、初見成效的穩定期（2005年-2008年）

1.創建雙語教學班

2005年，創建廣豪學校雙語班的行動正式啟動，開始時在三年級做試點，逐漸發展為四年級的雙語實驗班、七年級的雙語實驗班，其他各年級也都陸續建立起了雙語實驗班。

2.抓質量，擴展小班制規模

學校通過調整領導管理力量，聘請資質高、經驗豐富的高級專業人才加強教學管理。經過一學期的努力，新的教學管理架構展現出來，形成了制度化、規范化的格局。《雙語班管理制度》《早讀規范制度》《作業批改制度》《常規教學考評制度》《教學質量考核制度》《獎學金制度》等一系列的管理制度陸續出臺了。

從此，雙語班優勢逐漸凸顯出來，辦學瓶頸也得到了突破，越來越多的家長選擇給孩子報讀雙語班。雙語班的成功，有力地帶動了全校教育教學質量的穩步提高。

四、探索前進的發展期（2008-2013年）

至2008年，廣豪辦學歷程已走過了六個年頭，蔡文彬理事長和湯校長繼續探索著學校的前進之路。兩人分工合作，引領著學校向市一級學校標準看齊。在校園環境改造方面，蔡文彬理事長分步調入資金，對校園環境進行改造。在規范辦學方面，學校下了很大功夫，特別是在教師隊伍管理上，通過制度引導教師規范作業。在提高教師素質方面，凡是區教育局組織的教研活動，學校全部派員參加。學校專門設立了“廣豪大學堂”，每周四晚開課，請教育專家、名師親臨授課，也安排校內優秀教師登臺交流學習心得。

多年來，廣豪學校師生在創特色方面付出了艱辛的勞動。創立了雙語教學特色，除在日常教學中滲入英語會話外，在各種大型活動中，如每周升旗儀式、文藝節目表演也都用英語貫穿其中，校報《廣豪鐘聲》每期都設有英語專版欄目。開設了興趣班，當前開設有文學寫作、拼音、趣味數學、英語會話、信息技術、書法、田徑等26個興趣班。家長滿意，社會反響良好。

2013年我校被評為廣州市一級學校。通報批文指出：“荔灣區廣豪學校堅持正確的辦學方向，大力改善辦學條件，認真加強學校管理，積極開展教育改革和教育科研，扎實推進素質教育，取得了顯著的辦學成績。”2013年5月，廣豪學校被認定為“廣州市義務教育規范化學校”。廣東省政協委員調研組到廣豪學校開展辦學調研，現場評價指出，“低進高出”的辦學經驗很值得研究推廣。荔灣區政協委員調研組到廣豪學校調研后，感慨贊頌“開眼界、管理好、質量高、促發展”。

責任編輯 魏文琦endprint