新時期農村籍大學生就業中的相關問題及法律保護措施

張乃琪　張麗敏

摘 要 當前農村籍大學生在就業市場中處于弱勢狀態，如果不能夠給予他們科學的就業指導，將會影響到他們的未來發展狀況。出現該種狀況要由于大學生自身的法律意識比較單薄，不能夠運用法律武器來維護自己的合法權益，從而降低了他們的就業質量。本文通過對新時期農村籍大學生就業中存在的問題進行探討，并找到更加完善的法律保護措施，從而提升農村大學生的就業水平。

關鍵詞 農村大學生 就業問題 法律保護 措施分析

作者簡介：張乃琪、張麗敏，河北農業大學。

中圖分類號：D920.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592（2014）11-227-02

農村大學生的就業質量將直接關系到學生的未來發展狀況，因此社會要為他們創建良好的就業環境，從而提升農村大學生參與就業的積極性和主動性，提高他們的收入水平。但是在實際的就業中，許多農村大學生的就業得不到相應的保障，最終導致學生的就業質量下降。尤其是近些年來，隨著我國近些年來我國農村大學生在重點大學的學習的人數減少，使得農村籍大學生的就業資源減少，從而增加他們的就業壓力。做好農村籍大學生就業指導工作有著非常重要的作用和意義，相關人員需要找到比較科學的就業指導方案，增強學生的就業法律意識，達到學生的就業目標。同時國家也要完善相應的法律法規，為農村大學生就業提供法律保障，從而滿足他們的就業需求，提高他們的就業質量。

一、新時期農村籍大學生就業中存在的問題

高校擴招后大學生人數驟增，學生就業難度逐漸加大，尤其是農村籍大學生，就業形勢愈發嚴峻。作為農村發展的重要組成部分，農村籍大學生就業直接影響著農村家庭生存效益，影響著農村發展質量，已經成為社會關注的焦點。當前農村籍大學生就業困難主要表現在崗位需求較少、家庭環境限制、學生自身條件限制等幾方面，其具體內容包括：

（一）崗位需求無法滿足就業需求

為了改善我國社會發展現狀，高校對自身教育體系進行拓展，招生人數逐年上漲。正是這樣的擴招，使得近些年來我國的大學應屆畢業生的人數進一步增加，但當前職業崗位數量并沒有發生轉變，這在很大程度上影響了大學生就業率，大學生就業狀況受到非常嚴重的限制。高校招生計劃分析不到位，沒有合理控制學生人數，直接造成人才供應與市場人才需求脫節，最終導致許多大學生無法就業。農村籍大學生作為上述大學生的一部分，其就業也在很大程度上受到影響。

（二）自愿性失業和結構性失業嚴重

農村籍大學生受到二元次經濟的影響，在就業的過程中常不能正確認識到自身的價值和作用，不遠在基層或艱苦地區工作，最終造成自身自愿性失業，這在很大程度上影響了農村籍大學生就業狀況。農村籍大學生家庭對其期望一般較高，家長“望子成龍”心切，給予學生較大壓力。在該家庭觀念的影響下農村籍大學生非常容易出現自我認知膨脹現象，不能夠依照具體工作狀況及自身能力進行合理就業選擇，導致其失業可能性大幅上升。相關調查顯示：64%的農村籍大學生大學生在高端勞動市場及正規勞動部門中找不到工作后不愿到低端勞動市場及非正規勞動部門尋找工作。除此之外，農村籍大學生結構性失業現象也非常嚴重。在社會發展過程中部分崗位需求與農村大學生不匹配，高校專業設置與職業需求不匹配，農村大學生能力達不到職業要求等均在一定程度上影響了農村籍大學生就業狀況，導致大學生無事可做，形成結構性失業。

（三）農村籍大學生綜合素質問題

當前用人單位對大學生素質和能力較為注重，要求學生要能夠具有高度的團隊意識、創新意識等，而并不過于注重學生知識內容。但高校在教學過程中只是注重對學生進行知識教育，不注重提升學生能力，這在一定程度上影響了大學生素質和能力水平。部分農村籍大學生在該教學環境下過于注重成績，只學習理論性內容，進行功利性的應試學習，不注重綜合素質培養，這直接導致農村籍大學生綜合素質與用人單位需求脫節，導致兩者之間出現矛盾，造成農村籍大學生就業難度加大。

（四）大學生精英就業觀與大眾教育問題

隨著高校擴招程度的不斷深入，高校學生人數大幅上升。受到人數限制，在該教育過程中精英教育逐漸轉變為大眾教育，大學生教育水平受到很大制約。這種大眾化教育導致學生在就業過程中處于被動位置，造成學生要被“職業”所篩選，在很大程度上影響了學生就業質量。農村籍大學生對該信息認識不全面，沒有對就業前景進行全方位分析，過于期望獲取較好的職位，這種精英就業觀直接加大了農村籍大學生就業難度，是造成當前農村籍大學生失業的重要原因之一。

二、農村籍大學生就業法律保護措施

（一）提升大學生的就業法律保護意識

農村大學生在選擇就業時往往只考慮就業成功與否，但是對于自身的權益保護不足，而且對就業的權益保障法律知識不夠了解，在就業后容易遭到不公平待遇，最終影響到他們的就業積極性。還有一些學生自身的維權意識比較差，當就業過程中遇到侵害自身合法權益的行為時，不能夠很好的運用法律武器來維護自身的權益。因此在今后的就業指導中，學校教師應該要增強學生的就業法律意識，學會利用法律來保護自己的合法利益。

結合當前我國法律的相關要求，大學生在就業時需要與用人單位簽訂勞動合同，雙方達建立勞動關系。但是由于農村籍大學生他們常常背井離鄉，又剛剛走出學校校門，對新的就業環境不夠了解，再加上我國當前一些就業法律制度不夠完善，使得大學生的就業環境比較差，在遇到法律糾紛時容易成為受害方。提升大學生的就業法律保護意識，首先要增強他們的法治意識，在學校積極學習一些與就業相關的法律知識，做一個知法、懂法、守法的合格大學生，在遇到法律問題時可以運用法律武器來維護自身的權利。其次，要增強自身的合同意識，在與用人單位簽訂勞動合同時要仔細閱讀合同中的內容，一旦出現不合理條約時要及時支出，從而更好的保護自身的利益。最后要提升學生的維權意識，在以往的教學中，農村大學生的維權意識不高，就業過程中其合法權益經常受到侵害，這就需要學生樹立相應的維權意識，在其權利受到侵害時，不畏強權、敢于維護自身的利益。

（二）豐富大學生的就業法律基本常識

農村大學生由于就業法律基礎常識不足，在就業過程中常常受到不公正待遇，嚴重時還會出現侵害他們合法權益的行為，因此教師在今后的教學中需要增強他們的法律常識，能夠熟悉就業中的各項法律條款，在遇到違法行為時可以及時阻止，從而保護他們自身的合法利益。比如農村大學生在就業時經常會遇到一些就業限制：限制必須為211、985重點大學生，限制學生身高，限制學生性別、限制學生戶籍等。每當他們遇到這些限制時就會特別無奈，但是在我國《勞動法》第3條中規定：“勞動者享有平等的就業和選擇職業的權利”，而且在2008年時我國出臺的《就業促進》法中用專章規定了公平就業，所以農村籍大學生在就業前需要做好充分的準備，學習相關的法律知識，為維護自身的合法權益奠定基礎。又比如學生在簽訂就業協議書時，就要充分考慮節假日休息和加班費問題，除此之外，還要詢問戶口解決、工傷賠償狀況以及住房問題等。雙方在簽訂該協議時需要建立在平等的基礎上，并且雙方之間在針對某些問題時可以進行協商，從而滿足就業者的需求。所以農村籍大學生在以后的就業中，需要豐富自身的法律常識，從而知道自身的行為，為自身的就業提供相應的法律支持，最終達到就業目的。

（三）增強大學生的自我保護能力

農村籍大學生在選擇就業時，就要做好充分的就業準備工作，這樣可以保證自身的就業質量。增強大學生的自我保護能力：第一，要慎重分析招聘信息。招聘與求職是雙方的選擇過程，學生要科學分析其信息，才能夠保證自身就業的質量。同時農村大學生在就業時還要端正自身的態度，增強自身鑒別信息真偽的能力，從而維護好自身的利益。第二，簽訂勞動合同。農村大學生在參與就業時需要與用人單位簽訂勞動合同，這樣自身的權益才能夠受到法律保護。在簽訂合同的過程中要避免留下空白，簽訂的內容要包含工作內容、勞動紀律、勞動報酬、勞動合同中止條件、違反勞動合同責任、合同期限、勞動保護以及勞動條件等。第三，要提升對試用期的認識。在以往的農村籍大學生就業中，其勞動合同的簽訂往往是在試用期后，但是根據我國《合同法》的規定，大學生要在試用期前簽訂勞動合同。

（四）建立健全大學生就業法律體系

當前我國大學生就業形勢嚴峻，尤其是對于一些農村籍的大學生來說，他們的就業更不容樂觀，在就業過程中容易受到不公平待遇。因此國家要制定相應的法律法規，明確企業的行為，從而維護大學生的合法權益，為他們今后的就業提供法律保障。比如國家要為學生和企業創建誠信檔案制度，讓學生在就業時可以及時了解企業的狀況，幫助他們找到適合自己的企業。同時國家還要建立健全相應的就業法律體系，規定企業的各項行為，維護農村大學生的合法就業權利，讓他們在今后的就業中有著更多的選擇。除此之外，國家還要積極規范大學生的就業市場，完善市場信息，給學生提供更好的就業服務，從而達到大學生的就業目標。

三、總結

綜上所述，我國大學生的就業形勢嚴峻，尤其是進入新世紀以來，我國農村籍大學生在就業過程中面臨著巨大挑戰，他們在當前的就業市場中容易受到不公平待遇，從而影響到他們工作的積極性和主動性。因此，學校在進行教育時需要積極提升他們的法律意識，讓他們在就業過程中學會運用法律武器來維護自身合法權利。

參考文獻：

[1]包姝妹. 大學畢業生就業法律保護意識現狀的調查研究.世紀橋.2010.

[2]童娟. 我國大學生就業權益的法律保護.宜賓學院學報.2012.

[3]田豐. 大學生就業法律教育問題分析.產業與科技論壇.2012.

[4]呂云峰. 論大學生就業岐視及法律保護——以《遼寧省促進普通高等學校畢業生就業規定》為視角.法制與社會.2014.