語文教師的重要任務

陳冬云

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0107-02

縱觀社會主義文化教育的普及、科學技術的交流與合作、國際間貿易往來等各項事業，普通話顯得尤為重要。普通話是一門需要培養的功課，應該做到從小抓起。怎么抓？如何抓？顯然，教師對學生的影響是巨大的，尤其是語文課，要抓好學生普通話水平就務必先從教師抓起，教師和學生在課堂上均使用普通話交流，給師生教學營造一種良好的語言環境。現在一些語文教師講課使用方言，這種現象對中小學生產生的負面影響是很大的，認識、理解并糾正這種負面影響，首先要從語文課說起。

口頭為語，書面為文，語文課其實就是語言課，其中所學文字、文章都是為理解和表達服務的。如果教學語言、學生語言都是方言的話則會使學生口中的“語”和筆下的“文”脫節，無論從理解語文角度還是從寫作角度來講都將需要一個從方言到普通話的轉換過程，這勢必影響其理解和表達的水平、速度。中小學生模仿能力很強，所以中小學語文教學要求教師必須講好普通話，這是學生掌握知識的必然要求，也是對教師語文素質的基本要求，語文教師用方言講課導致學生不容易理解課文中的情感，從而慢慢感覺語文這門課是枯燥乏味的，這樣一來，普通話所特有的表達感情的特點就徹底被淹沒，給教學帶來許多障礙。漢語拼音是幫助識字、閱讀和學習普通話的有效工具，是中小學語文教學的重要組成部分，因此在教學中必須重視拼音教學。

一、普通話的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志

也許有人會說，一個字說錯了算什么？那些不會說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯？有這樣的思維的朋友要改一下了，不信？請看兩則報道：

報道一：聘請保姆新鮮事，必須會說普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找一位保姆，他在報上登出廣告，保姆要有高中學歷，還必須說普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會對孩子產生很大影響，對保姆要求高是對孩子負責。

報道二：會講普通話，購物可打折。香港電臺普通話臺決定在2001年9月13日，由“匯豐普通話基金”贊助，舉辦第一次普通話日，鼓勵香港人說普通話。香港電臺還與香港旅游服務業協會和香港總商會等機構合作，邀請他們旗下約300xxxx會員商戶，展開“普通話日購物優惠”活動。9月13日當天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優惠。

可見普通話已經進入了社會生活的各個層面，說普通話已經逐步成為許多人自覺行為。

二、語文教師是推廣普通話的天使

隨著社會的發展，普通話的交際功用是越來越大。在教學中，教會學生各種知識、技能是使他們更快地適應社會的必要條件，而教會他們使用普通話更成為必不可少的一部分。語文教學是推廣和普通普通話的主要渠道，而語文教師則是充當了推廣和普及普通話的天使。所以作為一名語文教師，更應該認識到講好普通話的重要性，更應該使用好普通話。

三、語文教師講好普通話，是為祖國培養四有新人的需要

學習語文，要從普通話普及抓起。語文教學的主要任務是培養學生的聽、說、讀、寫能力。其中的“說”就是要求學生能用標準的普通話與他人交流思想、表情達意。作為承擔具體語文教學任務的教師，應該清楚地知道運用好標準的普通話進行教學，提高語文教學水平，對于學生掌握語文知識，將來踏上社會后的再發展有著多么重要的作用。此外，語文教師講好普通話，也是推進社會文明的需要。教師講好普通話，對于建設社會主義和諧文化有其獨特作用。在當今信息時代，無障礙的交際顯得愈來愈重要。我們經常聽到因為語言溝通障礙鬧笑話的事，輕者造成誤會，重者耽誤大事。因此，教師講好普通話，是培養高素質人才的需要，是促進社會文明和諧發展的需要，是全面實施素質教育必不可少的環節。

四、推廣和使用好普通話是語文教師的重要責任

語文教育的老前輩葉圣陶先生說過：“口頭為語，書面為文。”就是說，語文課就是語言課，其中所學的文字、文章都是為語言的理解和表達服務的。語文教學作為普通話普及的最前沿，賦予了語文教師普及和推廣普通話的神圣重任。尤其是中學階段，學生模仿力最強，因而語文教學要求教師必須講好普通話，這是學生掌握知識的必然要求，也是對教師語文素質的基本要求。作為一名語文教師，要切實從自身做起，規范使用普通話。要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，人人說、時時說、處處說，切實承擔起推廣和普及普通話的神圣重任。

五、怎樣提高語文教師運用普通話水平

“學”和“練”是提高語文教師講普通話水平的關鍵。一是要學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的發音要反復練習直至完全到位為止。此外，多讀些拼音報上的文章，鍛煉說普通話的感覺，并注意與方言音的對應關系，舉一反三。二是不懂就查。要養成查字典的好習慣，尤其要注意一些字的多音與多義等。三要注意多聽一些省級、國家級播音員的發音，并與自己的發音習慣相對照，找出差距，彌補不足。有人說：語言取決于環境。只要我們教師一齊努力，加強學習和練習，提高講普通話水平，帶頭講好普通話，必將會成為學生學習、模仿的對象，成為一名能講一口標準普通話的語文教師，為培養祖國“四有”新人，建設社會主義和諧文化做出應有貢獻。

當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！現在普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！

在中學時代，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：法語是世界上最美的語言。在這里，我也要說：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！

六、普通話是中國人的身份證

身為老師，我們更應當講好普通話，讓所有的學生都會講一口流利的普通話，讓祖國的語言成為連接我們五十六個民族的橋梁，讓我們中華民族的聲音成為連接世界人民的通行證，讓最美的語言成為最美中國人的身份證！