淺談如何提高初三學生解答壓軸題的能力

摘 要：壓軸題在考卷中所占的比例大約是百分之十左右，屬于難題的范疇，對學生能力的要求很高，它能夠很好地考查學生的基礎知識以及綜合運用基礎知識解決問題能力的強弱，出題者的意圖主要是為了把學生的檔次拉開，通過壓軸題可以有效地區分學習程度優秀的學生和學習程度中等的學生，歷年來壓軸題都是學生失分很嚴重的，有很多的學生都是由于壓軸題解決得不好影響了考試的成績，由此可見，提高學生解答壓軸題的能力尤為重要。

關鍵詞：提高；壓軸題；初三

一、教師要首先對學生進行心理疏導

一些學生很恐懼壓軸題，總是以為自己做不出來，因此很多學生連讀遍題的膽量都沒有，就主動放棄了，其實很多的壓軸題前的幾個問題，有的時候是很簡單的，學生是可以伸上手的，卻由于懼怕而主動放棄了，所以，教師要經常對學生進行心理的疏導，幫助學生擺脫恐懼的心理，教師要想盡各種辦法去打開學生的心結，要經常鼓勵學生大膽地去探索，去嘗試解決問題，只有這樣，才能使學生能夠順利地渡過困難期。

二、教師要經常引領學生去主動接觸壓軸題

教師如果在教學中經常引導學生去接觸壓軸題，學生也會主動去接觸，從而主動地去解決它，學生接觸得多了，形成習慣了，也就不會覺得太難了，從而能夠很好地提高學生解決壓軸題的

能力。

三、教師也要經常要求學生去自學壓軸題

通過學生的自學，不但能夠使學生養成自學的習慣，而且也能夠提高學生的邏輯思維能力以及運用知識解決問題的能力，學生的能力提高了，那么即使題型有一些變化，學生也能夠順利地解決。

四、教師也要經常引導學生將壓軸題進行歸類

通過教師的引導，不但能夠培養學生歸納、總結的能力，而且也能夠使學生掌握解決壓軸題的方法。

五、教師要在教學中，教給學生解決壓軸題的方式和方法

俗話說得好：“授人以魚，不如授人以漁。”只有讓學生掌握了正確解決問題的方法，才能夠順利解答壓軸題。不過，掌握正確的解決壓軸題的方法也不是一件很容易的事情，需要教師在教學過程中經常對學生進行滲透和教導，這是一個漫長的過程，需要師生的共同配合才能完成。

參考文獻：

黃紅艷.淺談如何提高學生解決問題的能力[J].家教世界，2012（10）.

作者簡介：封秀梅，女，1969年8月出生，本科，就職于吉林省通榆縣第二中學，研究方向：數學教學工作。

編輯 馬燕萍endprint