對中考數學復習的見解

張潔

摘 要：中考復習階段是學生最關鍵的學習階段之一，如何利用這短短的三個月，幫助學生梳理知識，并更好地掌握所學知識，提升學生對知識的理解，增強運用知識的能力，使學生的成績有實實在在的提高，成為每一位畢業班數學教師必須面對的問題。

關鍵詞：教材攻略；專題攻略；模擬中考

一、合理安排第一輪復習，進行教材攻略

第一輪復習對于學生來說是一個回歸教材、夯實基礎的過程。教師應從書本中的基礎知識入手，抓綱靠本，分散難點，各個擊破，幫助學生構建一個完善的、條理化的數學基礎知識網絡，并讓學生熟記書上的每一個概念、公式、法則、性質、定理，弄懂書中的每一道典型例題，會做書上的基礎練習題，并會對書上的題目進行演變，做到精講精練，舉一反三，使第一輪復習更系統、更全面。所以教師必須先明確方向，找出重點，強化難點，對中考“考什么”“怎樣考”了如指掌。

將這三年的知識分為數與式、方程（組）與不等式、函數、統計與概率、三角形、四邊形、圓、圖形與變換及基本作圖八個大板塊，每一個大板塊又根據知識點的構架分成不同的小板塊，每節課復習一個小板塊，教學時，頭一天課堂中由教師提出下節課的復習提要，學生利用課余時間按“提要”先自行復習，引導學生根據個人具體情況把舊知識重溫一遍，第二天教學中教師邊復習知識點邊作知識歸類，例題講解幫助學生加深記憶，同時還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明。例題是本輪復習中必不可少的一個重要環節，它引起學生對教科書知識的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識重新記憶并且“鞏固”，因此例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如，配方法、換元法、判別式法、待定系數法、面積法、幾何變換法等操作性較強的數學方法，針對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都適時提出讓學生熟練掌握。

二、第二輪基礎知識查漏補缺，專題攻略

本階段主要側重培養學生系統的思維能力和系統的解題方法，結合中考的常見題型（以中檔題為主）和常考數學思想。可把教科書分為若干數學專題，按專題復習，能使學生適應題型，形成正確、準確的解題思考方法。這時每節課選擇的例題不能多，兩到三道題即可，可以有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受；例題要結合第一階段復習的基礎知識，題型要新穎，能引起學生復習的興趣，提高復習效益，在結合學生的思考和老師的引導下，一定要把每個題講透，不可留“夾生飯”。講評時，要教給學生思路和方法，與學生一起深入探討如何尋找問題的解法，解題突破口在哪里，為什么要這樣解，如何設計解題格式，此題應注意哪些問題，解題中走過哪些彎路，有何教訓，有沒有其他解法，是否可以變換角度分析，等等。

其次注意培養學生數學思想的應用，例如，告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量。

三、提前備戰，模擬中考

在基礎知識和重點內容復習完之后，這一輪以模擬題的形式出現，讓學生對中考試題有一定直觀的認識，這時試卷盡量選用近一兩年的中考試卷及新疆中考模擬試題，試卷的選擇要符合新疆中考的各考點。

這階段要訓練學生在考場上考試心態的調整，解題順序的確定，解題速度的把握，演草紙的使用，解題后復查的策略，學會科學合理安排解題時間和解題順序，數學中考時間為120分鐘，較易試題、中等試題、難題的時間分配比例大致是5∶2∶3，假如時間富余，最好把試卷從頭至尾認真檢查1～2遍，考試結束前15分鐘，假如難題實在是一點思路都沒有，最好停筆，把試卷從頭至尾認真檢查一遍，確認無誤后再思考難題，千萬不可在難題部分停留太長時間，以免浪費時間和造成情緒波動。并要學生調整考試時的心態，提高應試能力，加強解題速度練習，解題要嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，教師要認真分析試卷，找出學生存在的問題，分析原因所在，加以解決。對于接受能力好的學生，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

總之，在中考前總復習階段，提高復習實效，教師要根據所帶班級的實際情況因地制宜地擬訂好復習計劃，同時任課教師要有強烈的質量意識，要潛心鉆研課標，系統把握教材，認真探討和研究有效的復習方法，明確重、難點，結合學情，因材施教，靈活務實地開展復習，只有這樣，期末復習才能富有實效，更好地幫助學生掌握所學知識，提升學生對知識的理解，增強運用知識的能力，使學生的成績實實在在地提高。

參考文獻：

朵春梅.提高中考數學復習效率新方法[J].中國教育技術裝備，2011（07）.

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