如何實現小學英語教學活動的多樣化

劉長艷

摘 要：隨著新課標的改革，以及近年來英語地位的提升，越來越多的人提高了對英語教學的重視，這不僅僅是對學生的能力提高提出了一定的要求，更是對老師的教學方法提出了一定的要求，小學英語教學活動方法的展開，一定程度上會提高學生的學習效率。

關鍵詞：小學英語;教學活動;多樣化

近年來，小學英語教學的多樣化得到普遍的認可，知識是固定的，但是方法是靈活的，這也就要求隨著時代的發展，英語教學的活動也應該與時俱進。本文根據目前小學英語活動教學的現狀，提出以下幾點提高活動多樣化的措施。

一、板書內容的多樣化

板書內容是小學英語課堂教學活動的重要組成內容之一，老師的板書寫得生動有條理，讓人一目了然，學生的學習效率自然而然就能提高，如果板書寫得亂七八糟，沒有規矩，學生連記筆記都會覺得麻煩。傳統的板書一般是教師按部就班地把內容寫到黑板上。作為新時代的教育者，我們要取其精華去其糟粕，在傳統板書的基礎上，我們可以運用一些圖畫，運用一些線條連接，還可以把一些數學元素與板書結合起來，讓板書更加生動靈活，以期達到教學效果的提高。

二、利用多媒體教學

傳統的教學方法是老師在黑板上板書，學生在下面記筆記。可是對于小學生來說，容易出現注意力不集中，上課走神的現象，很多小學生本來對英語不感興趣，再加上教學方法的枯燥，更是讓學生不能集中注意力。多媒體引入教學不僅能夠讓學生集中注意力，還能夠更方便靈活生動地展示教學。比如，老師在講解與樂器有關的課文時，可以利用多媒體給學生播放不同樂器彈奏的音樂，再比如，在講解一些有關西方節日的課文時，老師可以給學生播放一段視頻，讓學生充分了解視頻背景。這樣，就能有效提高課堂教學活動的多樣性。

三、實行小組合作學習

從平時的生活中，我們可以看出，小學生喜歡一起玩游戲，注重團隊合作。在學習中，老師也可以利用小學生這樣的特點將小學生分成幾個小組，以小組為單位進行授課。比如，老師要對一學期所學的單詞進行檢查，可以讓每個小組共同完成單詞接龍的游戲，看看哪一個小組在游戲中能寫出最多的單詞，這樣的教學活動，可以讓每個小學生積極參與到教學活動中，與此同時，還能提高學生的合作意識。

多樣化的教學方法，不僅是時代進步的要求，也是學生提高英語學習效率的要求。為了讓學生能夠更好地投入到英語學習中，提高教學活動的多樣性，還需要全體師生的共同努力。

？誗編輯 段麗君endprint