新時期高校就業課程對人才網站的整合及利用研究

張盛

進入21世紀后，中國社會競爭日趨激烈，特別是2008年世界性經濟危機以后，中國經濟進入了一個相對發展放緩的時期，但是2014年全國高校畢業生總數卻達到727萬人，比被稱為“史上最難就業季”的2013年再增加28萬人，創下歷史新高，“找工作難”已成為一個社會的難題。為了破解就業困局，黨和國家對于各地的就業工作高度重視，各省市的就業主管部門也想方設法提升當地畢業生的就業率，作為一個高?；鶎泳蜆I工作者，也在自己的工作中結合自己的工作經驗，對提升高校畢業生的就業能力有自己的想法和理解：高校畢業生就業工作應該從大一抓起，從提升學生的自主就業能力和自主信息收集能力著手，以高校職業規劃和就業指導課程為突破，幫助高校學生真的從課堂上掌握一定的就業技能。為此對人才網站的使用應該成為該課程的重要內容。

在互聯網飛速發展的今天，中國的網絡招聘形式也隨之興起與發展，現在形成了以前程無憂、智聯招聘、中華英才網、58同城等全國性人才網站為支撐，同時各省市自己的人才網站補充的人才網站格局，越來越多的畢業生通過人才網站找到了自己的工作，人才網站已經成為傳統招聘模式的一個重要補充?，F在高校學生電腦的使用已經得到普及，學生很多的信息都來源于網絡，特別是就業信息的找尋。

為了更好的了解我校學生對于人才網站的使用情況，筆者通過問卷的形式，對長沙民政學院3個年級在校生（每年級各100人）共計300人進行抽樣調查，分析不同時期學生使用人才網站的習慣和現狀，據調研：

1、72%的畢業生使用過人才網站，其中34%的人通過人才網站找到工作，大一，大二的學生中使用人才網站的比例則分別為5%和15%，基本上只是用來找兼職工作。

2、在使用過人才網站的學生中，對于網站的應用主要集中在搜索就業信息和下載與上傳簡歷兩個基本功能上，占到了被調查的人數的94.57%，。

3、在所有的被調查學生中，雖然基本都聽說過人才網站，但是在使用的人群中，基本沒有接受過專門的使用培訓，絕大多數同學都是根據自己的理解和習慣使用人才網站，缺乏學校的引導和指導。

通過以上調查可以發現，一方面，雖然時下學生使用電腦找工作越來越普遍，但是學生在應用人才網站的信息方面一直比較單薄，另一方面，高校職業規劃和就業指導課程內容很少涉及到人才網站使用的指導，缺乏有效引導，從而使得學生對于人才網站的利用率和成功率都較低。

根據筆者多年基層就業指導工作經驗和對人才網站的使用心得，建議在高校職業規劃和就業指導課程的內容設置方面加入時下主流人才網站的使用指導，指導學生利用人才網站找工作和確定自己的職業規劃方面的有效方法，不僅提高學生在信息搜索方面的成功率，而且幫助學生在校期間更好的做好自己的職業規劃。具體說來，筆者以智聯招聘網站平臺為例，結合自己的授課經歷，建議高校在職業規劃和就業指導課程授課時可以從以下幾個方面的使用上有所指導：

1、就某一個職業和行業在一個地區和城市的就業形式進行了解。很多學生在制定自己的職業生涯規劃和找工作的時候，不可避免的要對該職業和行業的就業形式有所了解。學生由于時間和資金的局限，大多數不會親自前往一地或多地進行考察，很容易由于自己所學的專業在自己想去的地方需求并不是很高，到一地找工作時總是碰壁。學生如果能夠在學校引導下，在大一確立自己的職業目標和在大三前往一地找工作之前，在人才網站上進行搜索，如在智聯招聘首頁篩選具體職業和行業，選擇地區或地點，通過直觀的數據——特定崗位的就業信息數量，了解到當地的需求，能夠很大程度上避免以上風險，對自己的目標進行及時調整。

2、直觀了解一個職業和崗位的工作內容，從而審視自己的職業目標和興趣。筆者在多年的教學和就業工作中發現，絕大多數的高校在校學生對于一個職業和崗位的了解基本局限在自己的理解，專業老師的講述，家長和朋友的描述，但是實際情況卻是，隨著行業和時代的發展，很多職業和崗位的內涵外延已經與之前發生了變化。高校學生以一個自己的想當然作為對職業和崗位的理解，必然影響其職業目標的確立。時下很多高校畢業生在就業初期對自己的工作和職業有巨大落差，很大程度源于對于職業和崗位理解的缺失。學生可以在學校指導下，使用人才網站對一個職業和崗位的工作內容有一個具體了解，如通過在智聯招聘的主頁篩選具體的職業和崗位，選擇幾家行業權威企業的崗位招聘信息，點擊進去后會有企業對于該崗位具體的工作內容的描述，綜合幾家公司的描述就能夠對一個職業和崗位最新的工作內容有一個精準的理解，了解自己理解偏差，及時調整。

3、及時把控一個職業和崗位的職位要求，提高就業核心競爭力。面對日趨嚴峻的就業形式，高校畢業生如果想在眾多的求職者中脫穎而出，必須有屬于自己的核心競爭力，這其中除了專業技能和在校成績外，如何使自己更加貼合用人的要求成為是最重要的一部分。筆者在與用人單位招聘人員多年的溝通中發現，雖然企業都反映學生專業素質比較符合要求，但是很多實用技能和貼近企業需求的能力學生掌握不是特別理想，學生在進入企業后都需要花大力氣再進行回爐，用人單位希望學校能在教學過程中更加考慮用人單位的訴求。近些年來，雖然高校在教學內容改革上邁的步子不可謂不大，但是依舊難以跟上不斷變化的形式。對此筆者認為如果能夠在高校職業規劃和就業指導課程上，有效指導學生通過人才網站，主動掌握最新的職業和崗位要求，引導學生根據自己的需求和情況自主學習，也許將成為改變以上困局的重要契機。學生可以在人才網站中篩選具體的職業和崗位，選擇幾家行業權威企業的崗位招聘信息。學生點擊進去后將看到企業對于該崗位具體的具體要求，綜合幾家公司的描述就能夠對一個職業和崗位要求有一個全面的認識和理解。這一點對高校在校生規劃自己大學生涯，安排自己的學習生活計劃將起到至關重要的作用。

4、充分利用人才網站豐富的各類就業指導資料和國家政策動態。在高校職業規劃和就業指導課程的內容設置上，很多老師不能做到每學期更新自己的教案，教材也多為固定的版本，從而使教學內容無法很好跟上形勢的需要，也無法反映國家和當地關于就業和創業最新的政策動態。筆者在多年的教學過程中發現，如果在固定教學不變的基礎上，利用課堂的機會將人才網站的資源，有針對的與在校生分享和進行指導，將極大提高學生的積極性和互動性。以智聯招聘網站為例，其主頁上的職業指導欄目內容囊括簡歷制作，面試技巧，職業規劃，經驗分享等方方面，在數量和時效性上都是傳統教材所不具備的。同時該網站的個人測評內容也是學生科學了解自己和制定職業生涯規劃中可以利用的重要資源。智聯招聘網站上也有對國家就業創業的最新政策動態的更新，而一些省市自己的人才網站，如長沙人才網等也對本省本地區關于就業創業的最新政策動態有具體介紹，將極大提高高校學生信息攝入的范圍和時效性，輔助提高學生的就業能力，提升學生創業的可能性和成功性。

人才網站作為現今社會重要的一個網絡招聘平臺，為高校提升學生的就業數量和質量做出了巨大貢獻，如何更好地在教學中引入人才網站的內容，引導學生不僅僅將它作為一個大三找工作的工具，而是積極主動從進入大學開始就開始熟悉掌握其使用技巧，積極主動的利用其各種資源，積極主動的幫助自己提升就業創業能力，這必將成為高校職業規劃和就業指導課程改革的重要突破和契機。