紫香槐下，花開清香——電影《紫香槐下》賞析

“難道我們學校的教育，就是為了給學生分出等級，排出座次嗎？”《紫香槐下》電影中女主人公、年輕教師葉小蘇的問題，也反映了許多教師的心聲。

當下，那些溫暖人心的“最美教師”的故事，總是讓人們體味著教育的力量與育人的神奇。一批平凡園丁的無私、勇敢與堅守，震撼著我們的心靈，刺激著我們的淚腺神經。感動，是任何一個社會都不可缺少的精神財富。而感動的力量，就在于人性光輝的相互溫暖與內心情感的共鳴共振。這無疑會催生出更多善良與正義，凝聚更多的真誠與美好，讓人們的認知更加理性，讓社會的發展更加良性。讓我們來重溫紫香槐下那些感動過我們的面孔……

2013 年11 月15 日，首部反映“大學區管理制”這一教育題材的電影《紫香槐下》在中國電影家協會劇場舉辦了全國首映禮。影片展現了當代經濟社會中“十年樹木，百年樹人”這一永恒的主題。此次在中國電影家協會舉辦全國首映儀式，也得到了教育界、影視界領導及專家的厚愛與支持。制作組希望此部影片能夠傳遞正能量，提高社會各界人士對當下教育發展的重視程度。

據電影《紫香槐下》制片人劉瀚辰介紹，主創團隊實力雄厚，由榮獲多項國際大獎的導演章明擔任總導演，第十四屆上海國際電影節國際影后呂星辰傾情加盟，中國當代著名表演藝術家、導演許還山老師親力指導，還有國內多位陜西籍實力派演員云集……

講述“大學區管理制”改革背景下的故事

這是一個關于教育與愛的故事。電影主人公葉小蘇是一個普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她，對待她熾愛的教育事業頗有自己的看法。她希望通過革新教育理念來改變當下“唯分數論”的應試教育現狀。無論是施行西安市“大學區管理制”，亦或是培育學生，她都堅持以自己和藹而不失嚴格的態度對待。期間，她遭到過同行的排斥和質疑，遭到過學生的厭惡和不理解，但她還是堅持自己的信念和方法，讓大家看到了自己走的是一條可行之路。改革與繼承兩者的門是對開的，既相對立，又相比鄰。葉小蘇最終得到了廣泛的認可，校長、老師、學生和家長的信任為她的做法添上了肯定的句號。

影片記錄了葉小蘇化矛盾為和諧的過程，以及葉家祖孫三代教育工作者對現行教育體制、教育模式的深層次思考，表現了青年教師為改變教育評價的觀念和方法，不計個人名利，勇于實踐的無私奉獻精神。影片運用巧妙的拍攝手法，恰到好處地將人物情感的變化和學區制度的實施融合起來。片中葉家“爺爺”一生的追求，“爸爸”一輩子的苦楚無奈，都自然地折射在年輕的葉老師身上，使她對教育事業產生了不同的理解，敢于挑戰傳統的教育理念，提出具有深度和新意的教學觀點，并為之付諸有益的探索。影片貼近現實生活，在平靜的敘述中，思考了人與教育如何相處的問題，突出人物情感和思想的力量，意境深遠，是一部具有深刻教育意義的影視片。觀影過程中，學生們的幽默令觀眾捧腹大笑，葉小蘇無私的師愛讓觀眾幾度落淚。

片名中的“槐”具有不尋常的寓意，中國槐是西安的市樹，紫香槐是槐樹的一種，花開清香、高貴典雅，符合教師的品性。在作為影片主場景的校園里，精美的古典院落建筑、蒼勁的古槐樹，匯成了豐富飽滿的文化元素，直觀地表達了堅守和傳承的內在關系，具有極高的藝術品位。

歷時半年打造 百余真實故事為原型

《紫香槐下》由56 位教育影視專家，歷時大半年，深入走訪了西安三百二十多所中小學校，搜集了大量真實的素材，又從中選出一百三十多所學校的兩百多個感人情節，聚焦數10 位優秀的一線教育工作者為原型人物，才形成了劇本的原始材料。

影片通過講述葉小蘇的教育情懷，反映出了西安市實施“大學區管理制”的重要目標。“大學區管理制”即讓學區內優質學校的校長作為學區長，對學區實施統一管理，逐步在“大學區”內實施“統一教學管理、統一共享設施、統一安排教師、統一課程資源、統一教學活動、統一組織備課、統一教師培訓、統一質量監測、統一評價激勵”，通過實施學區長負責制、實施“捆綁式發展”、實行學區機構崗位管理、建立學區機構議事制度、加強教工編制管理、建立教師流動機制、深化收入分配改革、建立城鄉學校互動發展聯盟、形成“大學區”再生機制等措施，擴大優質資源增量，深化教育改革探索，得到了社會各界的積極反應，對于緩解“奧數熱”、“擇校熱”等現象發揮出積極作用。

在首映當天，制片方邀請了文章、張嘉譯、閆妮、苗圃、景甜等國內一線陜西籍演員的中小學校長親臨現場。校長們講述了明星們的成長故事，宣傳了該片，并表達了希望學子能夠回母校看看的愿望。