2014年1期
刊物介紹
《未來教育家》是由教育部主管，中國教育學(xué)會(huì)主辦的教育類綜合月刊。作為中國第一份中央級(jí)教育家類期刊，《未來教育家》 以“呼喚教育家成長，推進(jìn)教育家辦學(xué)，分享教育家智慧”為辦刊宗旨，大力宣傳報(bào)道國內(nèi)外著名的教育家和優(yōu)秀校長、教師的教育理念、教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力成為廣大校長、教師的良師益友，成為教育部新聞宣傳的一份新生力量。
未來教育家
- 中國教育家成長30年三座高峰
- 教師興則教育大興
——聚焦校長關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) - 以探究為核心的幼兒科學(xué)教育
- 發(fā)現(xiàn)源于問題 創(chuàng)造始于不滿
- 特色科技教育，培育創(chuàng)新人才
- 國 內(nèi)
- 學(xué) 會(huì)
- 國 際
- 教育家成長報(bào)告會(huì)
- 構(gòu)建學(xué)生喜愛的課堂
- 我們長大了
——選課走班和學(xué)科教室的故事 - 傳承知行合一 踐行平民教育
——訪四川省成都市行知小學(xué)校長馮力 - 辦一所“有靈魂”的學(xué)校
- 破譯課程文化建設(shè)的未來密碼
- 構(gòu)建“學(xué)府式府學(xué)”課程文化
- 普適內(nèi)涵與個(gè)性情結(jié)
- 多給孩子一點(diǎn)柔性空間
- 要激動(dòng)還是要行動(dòng)
- 因愛而綻放
- 科學(xué)教育的篇章幸福人生的詩卷
- 永遠(yuǎn)天天向前走去
——讀史金霞老師《重建師生關(guān)系》 - 培養(yǎng)，在“釣”不在“魚”
- 在美國乖乖上學(xué)有獎(jiǎng)
- 有生命的道具
- 堅(jiān)守
——我的青春和夢(mèng)想 - 樸素的教育最美
- 學(xué)校文化，就是一個(gè)個(gè)故事
- 教師專業(yè)發(fā)展的四種文化
- 喚醒心靈，釋放活力
- 教師的“四力”
- 做一件幸福的事
- 對(duì)校長非個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)力的解讀
- 花開的邏輯
- 底色·特色
——我所追求的理想團(tuán)隊(duì) - 從課堂走來
——我和學(xué)生共同成長 - 中國地質(zhì)大學(xué)
- 江蘇省沛縣第五中學(xué)
- 湖北省棗陽市新市鎮(zhèn)肖莊高級(jí)小學(xué)
- 成長中的教育家
- 課題研究之路：且行且思考
- 課題——食之無味，棄之不行？
- 科研課題的七問,你知道嗎？
- 專家解答
- 深圳寶安培養(yǎng)本土“未來教育家” 助力教師隊(duì)伍發(fā)展
- 讓教育家辦學(xué)的種子落地生根圍話“學(xué)區(qū)制”改革——校長沙龍之北京東城行
- 教育治理現(xiàn)代化的“學(xué)區(qū)制”探索 ——專訪北京市東城區(qū)教育委員會(huì)主任馮洪榮
- QUESTION 1：東城區(qū)在推進(jìn)“學(xué)區(qū)制”改革中,將對(duì)學(xué)校產(chǎn)生哪些影響?
- QUESTION 2:校長在辦學(xué)過程中，對(duì)“學(xué)區(qū)制”建設(shè)有哪些思考？
- QUESTION 3:“學(xué)區(qū)制”改革將如何推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化？
- QUESTION 4:學(xué)校如何借助學(xué)區(qū)平臺(tái)，整合資源，助推教育家辦學(xué)？
- “輝煌”欄主
- 新欄主2014.09 月全面上線
- 紫香槐下，花開清香——電影《紫香槐下》賞析
- 聚是一團(tuán)火 散是滿天星
- 激勵(lì)生命自覺 享受育人幸福
- 過有境界的教育生活