大學生職業指導工作的作用和重要性

【摘 要】隨著我國高等教育體制的改革，高校畢業生數量迅速遞增，大學生就業難成為社會關注的焦點問題。本文以大學生職業指導工作為研究對象，分析了職業指導在促進大學生就業工作中存在的問題，并針對這些問題，從態度、知識和技能三個層面剖析職業指導對促進大學生就業的作用和重要性。

【關鍵詞】大學生就業 職業指導 作用 重要性

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0058-01

在高校進行職業指導，可以幫助大學生樹立正確的職業觀，培養學生形成愛崗敬業、勇于奉獻的良好職業道德；幫助大學生更好地了解自己并自我評價，通過了解社會需求，明確學習目的，增強學習動力；幫助大學生提高自身素質和綜合競爭力，進行合理的職業生涯規劃，發揮自身的職業競爭優勢，順利就業。

一 我國職業指導工作存在的問題

1.高校對大學生職業指導工作重視不足

高校越來越重視職業指導工作，但由于師資、人員配置、經費、場地等問題的局限，僅將職業指導作為解決畢業生就業出路的一種手段，重視力度不足。有些高校并沒有意識到職業指導對促進教育事業的發展、維護社會穩定、提高學生的綜合素質和實踐創新能力等方面的重要性。

2.職業指導內容簡單，形式單一，覆蓋面窄，缺乏連貫性

職業指導課程雖作為一門必修課列入學校的教學計劃，但職業指導課僅限于傳授書面知識，形式單一，缺乏系統性，教師不能有效幫助大學生消除職業生涯方面的困惑，引導學生做出合理的規劃，也不能幫助畢業生有效解決在求職過程中遇到的實際問題，幫助學生順利就業。另外，高校的職業指導忽略了對已畢業學生職業發展狀況的跟蹤、調查、指導和幫助，缺乏一定的延續性，無法為后續工作開展提供參考。

3.職業指導隊伍綜合素質不高，教學力量薄弱，難以適應就業形式和市場需要

職業指導工作離不開專業的師資隊伍。目前，高校的職業指導工作一般由負責就業的部門牽頭，學工系統的老師兼任，這些老師一般沒有經過系統培訓或取得相關職業資格證書就直接上崗，缺乏職業指導方面的專業理論知識和實操經驗，為學生提供職業指導時只能停留在紙上談兵的層面。

二 職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性

1.態度層面

第一，職業指導有助于大學生樹立正確的“四觀”，形成愛崗敬業的職業理念。大學生的擇業觀念從一定程度上反映了大學生的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀，決定著大學生對擇業和就業的期望、定位和選擇，通過職業指導，可幫助大學生對職業進行正確評價、準確定位和合理選擇，幫助大學生轉變職業觀念，明確職業目標，樹立正確的職業價值觀，從而樹立高尚的職業理想。

第二，職業指導有助于大學生形成正確的就業心態。大學生就業形勢嚴峻，競爭也非常激烈，招聘單位和大學生之間的雙向選擇，一方面給大學生帶來各種選擇就業的機會，另一方面也給大學生帶來一定的失落和遺憾。高校要充分利用職業指導課，使大學生在面對就業的考驗和矛盾時，做到鎮定自如、樂觀向上、果斷決策，充分發揮自己專業所長，施展自己的才華，實現人生目標。

2.知識層面

第一，職業指導有助于大學生認識自我，了解就業環境。通過職業指導，可引導大學生正確認識和分析自我，客觀分析職業世界，掌握社會對人才的需求和要求，主動尋找與個人的人格特征和能力特點相對應的職業，實現人職匹配。

第二，職業指導有助于大學生了解就業政策和法規，獲取就業信息，拓寬就業渠道。職業指導有助于大學生了解黨中央、國務院以及各級政府與部門出臺的一系列為高校畢業生就業保駕護航的政策和措施。大學畢業生要認真學習并掌握這些政策的精髓，在就業擇業過程中能依法維護自身權益，更好地指導自己的求職和擇業活動，順利就業。

第三，職業指導有助于大學生掌握創業知識，提高自主創業的能力。所謂自主創業，是指勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術、經驗以及其他因素自己創辦實業，解決就業問題。通過職業指導，可以培養學生的創業意識和創業能力，調整創業心理，增強創業知識，同時結合創業資源評估測試等手段，對學生進行自身所具備的條件、市場前景和創業可行性等主客觀因素進行分析，幫助學生結合所學專業和知識，選擇適合自己的創業項目。

3.技能層面

在就業市場化、就業渠道多元化的今天，大學生的求職技巧和方法與大學生求職是否成功息息相關。通過職業指導，可以讓學生了解到目前的就業形勢，幫助他們客觀分析和理性看待不同工作崗位的利弊得失；可以幫助他們掌握多渠道收集、科學篩選與運用就業信息的技巧和方法；可以教會大學生如何寫求職信和制作個人簡歷，掌握筆試和面試的注意事項和技巧；可以讓他們了解就業派遣、就業形式等相關知識與流程。通過掌握就業技巧和方法，可以幫助大學生增強自信心，了解自己的就業需求，達到順利就業的目的。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕