音樂欣賞在幼兒園音樂教學中的應用

【摘 要】音樂欣賞是一種審美活動，其通過對具體音樂作品的聆聽和音樂創作背景的了解來領悟音樂的真諦、獲得精神上的愉悅。本文從音樂欣賞的本質出發，結合幼兒園音樂教學的特點，探討音樂欣賞在幼兒園音樂教學中的具體應用。

【關鍵詞】音樂欣賞 幼兒園 音樂教學

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0173-02

音樂，是反映現實生活情感的一種藝術，其普遍地存在于人類生活之中，無時無刻不在影響著我們的生活。如幫助人類緩解由過快的工作或生活節奏帶來的精神壓力，使人們身心放松，同時音樂可以凈化人類的心靈，給人類帶來情感上的慰藉。無產階級的偉大導師馬克思曾說：“欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。”對于具體的音樂作品，只有通過聆聽并輔以樂譜分析等輔助性手段，方能體會作曲家的創作意圖，從而獲得審美享受。

一 音樂欣賞的本質

1.音樂欣賞是音樂實踐的最終目的

音樂欣賞通過對具體音樂作品的聆聽和相關音樂創作背景的了解來領悟音樂的真諦，同時使欣賞者獲得精神上的愉悅。雖然每個人賞析音樂的方式不同，但無論是哪種方式，其最終目的都是實現對音樂美的探索和感悟。

2.音樂欣賞是創造性的審美活動

在人們對具體音樂作品進行賞析的過程中，總是伴隨著一定程度的想象活動，人類通過聽覺表象的想象以及對音樂含義的想象自行體驗作曲家的創作意圖，與作曲家產生情感上的共鳴，從而從音樂中獲得精神上的愉悅或情感上的慰藉。

3.音樂欣賞是推動時代音樂發展的主要動力

音樂的發展離不開音樂欣賞活動，高水平的欣賞環境，往往能造就杰出的作曲家；相反，一個水平低下的欣賞環境，則往往容易埋沒音樂天才。

二 幼兒園音樂教學的特點

1.審美性

審美是一種主觀性的活動，幼兒園音樂教學的主要目的就是通過幼兒對音樂的賞析，讓幼兒在實踐活動中實現對音樂的審美，親身感受音樂的感染力，從而促進幼兒身心的全面健康發展。

2.游戲性

幼師將音樂與游戲相結合，通過做游戲讓幼兒從中直接獲得快樂與知識。因而，具有游戲性質的音樂教學，更容易吸引幼兒的注意力，使幼兒自覺自愿地投身其中。

3.綜合性

考慮到幼兒年齡較小，幼兒園音樂教學往往將唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍等形式綜合在一起，幫助幼兒快速進入音樂天地，實現學習、娛樂兩不誤，促進幼兒的全面發展。

三 音樂欣賞在幼兒園音樂教學中的具體應用

幼兒園音樂欣賞活動主要通過讓幼兒聆聽音樂，對音樂進行審美、感受和體驗。音樂欣賞是培養幼兒音樂感受能力和審美能力的重要方式，教師應從幼兒的實際出發，采用符合幼兒生理與心理特點的音樂教學方式，使幼兒在愉悅的音樂欣賞中獲得美的享受和精神的愉悅，促進幼兒身心的全面健康發展。

在幼兒園音樂教學中，音樂欣賞對于開發幼兒的聽覺、視覺和記憶力，激發幼兒的想象力與創造力，提高幼兒的語言能力以及培養幼兒的興趣等方面具有重要的作用。

1.開發幼兒的聽覺、視覺和記憶力

幼兒在進行音樂欣賞的過程中，靠聽覺、視覺獲取音樂的基本信息，并在此基礎上加以記憶，從而獲得對音樂的整體感知。在這個過程中，幼兒的聽覺、視覺和記憶力同時產生作用，既有助于全面開發幼兒的聽覺、視覺和記憶力，又有利于提高幼兒對外部世界的認知能力。

2.激發幼兒的想象力與創造力

幼兒正確運用語言進行交往的能力還較欠缺，這使幼兒難以通過交際認識自身世界和外部世界，而只能依靠想象，即自身的再創造，來認識世界。在進行音樂欣賞活動的過程中，幼兒對聽到風格不同的音樂通過自身的再創造進行不同形式的加工，使之成為能夠被自己理解與接受的東西。如欣賞搖滾歌曲《快樂頌》時，教師先播放歌曲，讓幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與小伙伴們交流，或讓幼兒跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾樂手的動作，跟著音樂大膽地表演，激發幼兒的想象力與創造力。

3.提高幼兒的語言能力

音樂是一種特殊的語言，音樂欣賞和音樂教學的目的，就是要有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒園音樂教學中，幼師往往在幼兒聽完一首歌曲或一段音樂后，鼓勵幼兒用語言將自己的感受和對作品的領悟表達出來，如在教幼兒學習歌曲《新年好》時，教師先自彈自唱一遍，讓幼兒欣賞，然后引導幼兒講述歌詞內容并用最響亮、最自然的聲音演唱出來，這種方法既增強了幼兒的表達能力，也提高了他們的語言能力。

4.培養幼兒的興趣

音樂與人類生活密不可分，是最能打動人的藝術形式之一。幼兒對音樂則天生具有一種本能的反應。優美動聽的音樂往往能很快調動幼兒的情緒，使幼兒情緒高昂地投入到活動中。幼兒在音樂欣賞中體驗快樂，鮮明的節奏、動聽的音調往往使他們情緒高昂、心情愉悅，讓幼兒對音樂產生深厚的興趣，從而引發其對世間一切美的事物的興趣。如在教幼兒學習歌曲《妹妹抱著洋娃娃》時，教師先以講故事的形式將歌詞的內容講給幼兒聽，吸引幼兒的注意力，激發幼兒對該歌曲的興趣，然后老師抱著洋娃娃演唱歌曲，讓幼兒欣賞，激發幼兒的表演欲望，最后鼓勵小朋友跟著音樂的節拍分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演。

四 結束語

音樂是幼兒生活和學習過程中必不可少的一部分，幼兒園音樂教學的目的就是要培養幼兒對音樂的初步審美能力和鑒賞能力，讓幼兒在音樂賞析中獲得愉悅的感官享受、廣泛的音樂感受和音樂審美創造力，從而促進幼兒身心的健康和諧發展。音樂欣賞則是幼兒把握音樂真諦并從中體驗快樂的重要途徑之一，通過對具體音樂的賞析，幼兒可以從中直接獲得快樂的體驗，并在無形中提高幼兒的藝術素養和審美認知能力。

參考文獻

[1]馬金玉.音樂欣賞的方式與本質[J].藝海，2013（5）

[2]許虹.讓幼兒學會欣賞音樂[J].家庭教育（幼兒版），2009（6）

〔責任編輯：龐遠燕〕