醫學模擬教學在重癥醫學教學中的應用

摘要：本次研究從重癥臨床教學困境出發，結合醫學模擬教學的優勢，闡述醫學模擬教學在重癥醫學教學中的應用價值，并結合某院醫學模擬教學站點具體工作情況，總結自身體會。筆者認為醫院通過整合有限的資源建立醫學模擬教學站點，科學管理，應用于重癥教學效果顯著。

關鍵詞：醫學模擬教學；重癥醫學；臨床教學；高度仿真

重癥醫學為2008年7月國家批準的臨床醫學的下屬二級學科，其主要業務范圍為：危重急癥患者的搶救和延續性生命支持；發生多器官功能障礙患者的治療與器官功能支持；防治多臟器功能障礙綜合征，該學科是一門臨床實踐性與應用性很強的學科，臨床實踐教學是重癥醫學教學中的重要方法[1]。隨著社會的發展，人們生活水平的不斷提高，患者對醫療水平提出了更高的要求，現階段傳統臨床教學已不能滿足重癥醫學教學需要。我院建立重癥模擬教學站，探究建立高效、安全的重癥醫學教學模式，以提高教學質量，進而改善重癥醫療水平。

1 重癥臨床教學困境

1.1已不能滿足現實需要 自教育事業改革，特別是有計劃的擴大醫科教育機構招生以來，一大批醫科教學機構涌現出來，為醫療事業提供了大批理論基礎扎實、基礎臨床實踐能力強的優秀人才。但長期以來重癥臨床實踐教學仍相對不足，人們對于醫療水平的要求不斷提高，重癥醫療人才數量短缺不足，重癥臨床教學工作急需加強。

1.2教學資源相對不足 因高等醫科院校擴招，醫科學生數量激增，臨床教學資源需求不斷擴大，但從長期來看，我國醫療事業仍處于不斷發展完善之中，重癥臨床教學資源相對不足，臨床教學資源供需矛盾尖銳[2]。……