腦積水模型大鼠學習記憶的研究

摘要：目的 建立腦積水SD大鼠模型，通過避暗試驗觀察研究腦積水模型大鼠不同時間段學習記憶功能。方法 健康雄性SD大40只，隨機分為腦積水模型組，腦積水假手術組，正常對照組，腦積水模型組分21 d，42 d，60 d ，共3個亞組，對照組和模型組、假手術組一樣喂食及同樣環境。觀察大鼠行為學改變，采用避暗試驗方法記錄各組大鼠實驗潛伏期（LT）及來回穿梭次數（EN），研究其學習及空間記憶功能。結果 腦積水模型大鼠模型組與對照組比學習記憶能力明顯下降，組間對比，模型組大鼠21 d、42 d、60 d組認知功能逐漸減弱，學習記憶有明顯減弱（P<0.05）。結論 腦積水模型大鼠成功建立，通過行為學觀察證明腦積水疾病在生理上影響大鼠的學習及記憶等認知功能。

關鍵詞：腦積水；大鼠；學習記憶

腦積水（Hydrocephalus）是由多種病因共同作用引起的一種綜合病理結果，以腦脊液循環通路多種原因梗阻以及或吸收不良較為多見，而分泌過多者較為罕見[1]；大多數腦積水患者不同程度上認知功能明顯受限，研究分析腦積水認知功能對患者病情把握及預后評估有重要作用及意義，經典動物模型可以模擬人體機能方面的變化反映。本研究在與建立腦積水大鼠模型，檢測大鼠各個時間段學習記憶功能，為臨床提供依據。

1資料與方法

1.1腦積水大鼠模型的制作

1.1.1選取純種品系 6～8 w齡雄性青狀年SD大鼠40只，體重g均購自河南科技大學醫學院動物飼養培育中心。所精選大鼠均采用單籠飼養，避免強烈外界刺激，正常生理作息。……