大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點與對策研究

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速更新，給人們帶來了巨大便利，但是虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間深刻影響著大學(xué)生們的思想和行為，文章主要從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點入手，分析了網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的影響，并對正確引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進行了初步探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)文化；特點分析；對策研究

中圖分類號：G444 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0042-02

互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，已滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，嚴(yán)重影響著人們的工作、學(xué)習(xí)和思維方式。大學(xué)生作為文化素質(zhì)比較高的青年群體，具有好奇心重，接受新鮮事物能力強等特點，無疑受網(wǎng)絡(luò)的影響最深。因此，分析和研究網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校大學(xué)生的行為特點，對加強學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，具有十分重要的意義。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為及表現(xiàn)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，是指大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用戶的信息、交往、商務(wù)和娛樂等所有網(wǎng)上活動，既包括像一般用戶參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理、使用等活動，也包括學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)等專業(yè)活動，還包括利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研究、傳播和服務(wù)社會等活動[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時間越來越長。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容豐富多彩，為同學(xué)們充足的學(xué)習(xí)資源和娛樂資源。但多數(shù)情況下，在校大學(xué)生主要利用網(wǎng)絡(luò)進行娛樂、交流，真正用于學(xué)習(xí)的時間相對偏少，歸納下來，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

1.上網(wǎng)原因：當(dāng)今，大學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅利用課堂上學(xué)習(xí)，而且還可以通過許多其他途徑獲取新的知識，其中上網(wǎng)就是其中之一。據(jù)調(diào)查僅有少部分學(xué)生因為學(xué)習(xí)的需要能比較合理的利用網(wǎng)絡(luò)來充實自己，而大部分學(xué)生還是將聊天、瀏覽新聞、更新微博、微信、玩游戲、看電影等作為上網(wǎng)的主要內(nèi)容，以此作為緩解學(xué)習(xí)生活壓力的主要方式。

2.上網(wǎng)時間：基本不受限制。無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，突破了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時空限制。學(xué)生上網(wǎng)查資料不但局限在機房或宿舍，學(xué)生在校園內(nèi)外可輕松地獲取網(wǎng)絡(luò)信息。

3.上網(wǎng)途徑：多樣化。3G與無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，讓越來越多的大學(xué)生利用手機和平板電腦，可以隨時隨地輕松上網(wǎng)，比如瀏覽網(wǎng)頁、查詢成績、下載論文等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了各種便利。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的特點

大學(xué)生作為網(wǎng)民的一個重要群體，其上網(wǎng)行為直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)乃至社會的文明。目前，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為的主流是積極的、健康的，一方面學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己學(xué)習(xí)有用的知識和信息，開闊視野；另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生隨時隨地便可以與他人溝通、交流，但是進入大學(xué)以后，學(xué)生由于缺乏自制力，不能有效地規(guī)劃學(xué)業(yè)，大部分時間在網(wǎng)絡(luò)上度過。歸納下來，當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為特點主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

1.多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)主要目的單一，主要用來娛樂、瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)微信、看微博，其次才是學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，有將近一半的學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)用來打發(fā)時間，

2.大部分時間被網(wǎng)絡(luò)占用，存在依賴網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。目前，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來查閱資料，瀏覽信息，以及完成教師布置的作業(yè)，雖然非常方便快捷，但是大部分時間投入了網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致使學(xué)生和老師之間、同學(xué)們之間面對面的交流變少。

3.大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)行為的控制能力良莠不齊。大部分同學(xué)對上網(wǎng)的自控能力比較強，在不耽誤上課和學(xué)習(xí)的前提下，能夠做到比較合理安排上網(wǎng)的時間，但是也有部分同學(xué)連續(xù)幾個小時打游戲、看電影等，常常熬夜，最終影響上課。

4.大學(xué)生上網(wǎng)率和上網(wǎng)頻率持續(xù)走高。大學(xué)生的課程相對比較寬松，課余時間比較多，對于一些學(xué)生打開電腦登陸互聯(lián)網(wǎng)成為了一種習(xí)慣，不管有事沒事就會通過手機、平板或電腦上網(wǎng)。

三、網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的行為影響

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀、道德觀成熟的關(guān)鍵時期，他們不成熟、不穩(wěn)定的特點很容易受到外界的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生行為的正面影響。

進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)給人們開拓了一片廣闊的天地，打開了新的視野。開放性的網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間[2]。網(wǎng)絡(luò)開拓的學(xué)生的視野，有助于促進學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新；通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生們可以隨時隨地了解到各類的校園文化、社會熱點，政治、文化、軍事、科技的方面的信息，網(wǎng)絡(luò)存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開闊的學(xué)生的視野，更新學(xué)生們在書本上學(xué)到的知識。 同時，網(wǎng)絡(luò)作為一種信息交流的平臺，也擴大了學(xué)生的交往范圍，有助于提高交往能力；由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給人提供了一個相對安全、隱蔽的環(huán)境，從而有助于學(xué)生敞開心扉無障礙地與人交流，從而滿足了大學(xué)生與人交往，尋求理解、尊重與獨立的心理。

（二）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生行為的消極影響。

由于缺乏統(tǒng)一管理，互聯(lián)網(wǎng)沒有國家、民族的限制，具有跨越時空的特點，加上網(wǎng)絡(luò)行為的個體隱蔽性，從而容易使校園網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的政治傾向、道德觀念、價值觀念、身心發(fā)展和學(xué)習(xí)生活等方面產(chǎn)生影響。

1.沉迷網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮和人際交往障礙。

在大學(xué)校園中，不少學(xué)生由于缺乏對自己學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，課余時間無所事事，沉迷網(wǎng)絡(luò)，長期下容易無法控制自己的意志，上網(wǎng)時全神貫注，精神亢奮，下網(wǎng)后孤獨寂寞、煩躁不安，對網(wǎng)絡(luò)念念不忘。越來越多的證據(jù)表明，對網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生孤獨、自卑、缺乏安全感，他們認(rèn)為只有在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中才能找到滿足和歸屬感，現(xiàn)實生活中存在的心理困惑與不滿得不到及時有效的釋放，以致使學(xué)生不愿意與學(xué)生和老師面對面交流，長此以往，將會引發(fā)各種心理疾病和人際交往障礙。

2.沉迷網(wǎng)絡(luò)容易造成大學(xué)生厭學(xué)和學(xué)業(yè)荒廢。

沉迷網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重破壞了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)生活。對于一些自制力差的同學(xué)，可能本身在學(xué)習(xí)方面的興趣就不是特別高，由于受到了網(wǎng)絡(luò)的影響，暫時逃避了現(xiàn)實生活中的挫折和困難，網(wǎng)絡(luò)成為了一種精神寄托，使其熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上交友，導(dǎo)致自我封閉意識更強，結(jié)果不愿意與同學(xué)溝通交流，不參加集體活動，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致荒廢自己的學(xué)業(yè)。

3.沉迷網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致大學(xué)生人生觀價值觀混亂。

大學(xué)生的人生觀和世界觀尚處于形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著網(wǎng)絡(luò)多元化的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化打破的國界的限制，呈現(xiàn)無人監(jiān)管的自主特征，網(wǎng)絡(luò)上的各種思想觀念和意識形態(tài)，潛移默化地影響著大學(xué)生們判斷力，使他們的世界觀和人生觀偏離了正常的軌道。大學(xué)生長期沉迷網(wǎng)絡(luò)，形成了具有網(wǎng)絡(luò)特征的思維模式，以致喪失了人際交往的社會屬性，更嚴(yán)重的是，在某種條件的刺激下，令大學(xué)生無法區(qū)分虛擬世界和現(xiàn)實社會，最終走上犯罪的道路。

四、規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，促進健康發(fā)展

1.積極探索開展網(wǎng)絡(luò)道德教育的新方法。

網(wǎng)絡(luò)作為一個開放的思想政治教育平臺，其交互式的遠(yuǎn)程交流為思想政治提供了一個廣闊的空間。互聯(lián)網(wǎng)打破了道德教育的時空界限，不僅大大更新了教育工作者的觀念，創(chuàng)新了教育工作的內(nèi)容，更是提供了一種現(xiàn)代化的教育手段。作為思想教育工作者，應(yīng)該緊緊圍繞以培養(yǎng)人才這一中心，積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的新方法，建立特色鮮明、內(nèi)容豐富、具有吸引力影響力的思想政治教育微博、微信、網(wǎng)站，將知識性、趣味性和服務(wù)性融為一體，吸收更多的學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)道德教育的工作中去，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的的實際問題。

2.堅持教育和管理相結(jié)合，加強校園網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范制度建設(shè)。

社會信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為高校的穩(wěn)定和發(fā)展也提出了一些新的問題，這要求高校必須重視網(wǎng)絡(luò)的管理，為了適應(yīng)這種變化，修訂和完善各種網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范相關(guān)制度勢在必行。作為大學(xué)生思想政治教育工作者，對大學(xué)生的教育應(yīng)以教育為主，管理為輔，但是管理工作的重要性決不能忽視。網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和紀(jì)律會在一定程度上約束學(xué)生的上網(wǎng)行為，但是這種約束未必能保證學(xué)生從思想感情上認(rèn)同，因此，在制定并完善網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范等規(guī)章制度的前提下，維護校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，以紀(jì)律為保障，通過思想引領(lǐng)和宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，加強自律，從而達到讓學(xué)生思想認(rèn)識和行為相統(tǒng)一的目的。

3.開展豐富的校園文化活動，充實學(xué)生課余生活。

高校應(yīng)充分利用第二課堂，開展形式多樣的校園文化活動，鼓勵學(xué)生走出虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，努力創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活。通過一些活動的參與，不僅能讓學(xué)生們從活動中找到學(xué)習(xí)和生活的樂趣，還能從中找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有利于學(xué)生今后意識的注重綜合素質(zhì)的鍛煉。以此來促進濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化和文明的校園環(huán)境的形成，從而推動整個校園文明程度的提高[3]。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，拓寬的學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，促進了學(xué)生能力的提高。但是，網(wǎng)絡(luò)具有雙面性，我們在利用其積極開展思想政治教育工作的同時，也應(yīng)該加強管理和引導(dǎo)，化消極為積極，努力營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。時代在發(fā)展，社會在進步，作為教育工作者也應(yīng)跟上時代的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將日常工作網(wǎng)絡(luò)化，用正面的、積極的、健康的社會主義思想文化引領(lǐng)廣大學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)新知識的同時，獲取有益信息、摒棄有害信息，促進思想政治教育工作的滲透效果，從而提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

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作者簡介：岳媛媛（1983-），女、漢族，河南人、河南工業(yè)大學(xué)、助教，主要研究方向為大學(xué)生思想政治教育。