摘 要:伴隨著計算機的逐漸普及和互聯網的發展, 網民群落逐漸創造和形成了有多種形式的中國網絡語言, 這種網絡語言已經蔓延于一些學生的相互交往用語和作文之中, 對青少年學生使用漢語言交際帶來了一定的沖擊。文章研究網絡語言對青少年語言運用的負面影響,并對此提出一定對策。
關鍵詞:網絡語言;青少年;語言;影響
互聯網作為一種全新的信息載體快速發展,使一些網絡語言進入日常生活中。在互聯網的“博客”、“聊天室”、“電子公告欄”這種虛擬世界里貼帖子出現的話語和文章, 網絡語言比比皆是。網絡的虛擬性, 給人們帶來了最大的自由, 因而贏得了無數人的青睞。這種網上流行的頗具特色的一些詞語和對話, 己經蔓延于一些學生的相互交往用語和作文之中,對青少年影響極大,已成為社會關注的熱點。引導青少年正確認識網絡語言,抑制其產生的負面影響,規范青少年的語言成了當務之急。
一、網絡語言嚴重地影響了青少年對現代漢語的學習和使用
青少年時期是接受語言教育的最佳時期。如果他們過多接觸網絡語言,勢必會對其語言的學習、運用產生一定的負面影響。有一部分青少年學生已經將網絡語言應用到了他們的作文、日記、周記、 及日常的溝通交流里。北京大學漢語言學研究中心的陸儉明主任在教育部召開的“著名語言學家及有關人士與記者見面會”上就建議, 中小學生作文應禁用“網語”。網絡語言對青少年語言的不良影響主要 表現在如下幾個方面
(一) 影響青少年學習規范語言
網絡語言的很多詞語缺少合理性,邏輯性差。不少“網語”中別字連篇,構詞造句不合語法,語義與規范詞語相去甚遠。例如,偶來樂(我來了)、霉女(美女)、幽香(郵箱)、神童(神經病兒童)、天才(天生的蠢材)、天生麗質(天生沒有利用價值)等等。網絡語言的不規范會導致學生亂用、錯寫規范漢語言。從目前癡迷上網的青少年學生群體來看, 多數是厭于學習、成績較差的學生, 這些學生本來基礎就差, 長時間受網絡語言的影響, 他們的交際語言更會產生混亂,這必然會在作業、作文和平常的言語交際中反映出來, 這對他們的言語發展將帶來更大的障礙。對漢語言基礎較好的青少年學生而言, 網絡語言的新樣式對他們具有極大的誘惑力, 使他們樂于模仿,乃至推波助瀾, 花樣翻新, 從而產生一種極大的創造感、滿足感。若未加正確引導, 時間久了便會使他們習以為常, 自覺或不自覺地在作文和言語交際中運用這種網絡語言的模式生造詞語, 使他們的語言發展受到干擾和影響。
(二)影響青少年使用規范語言
1、對閱讀能力的影響。網絡語言注重感性,直白淺顯,通俗易懂,所以網絡語言作品深受青少年學生的歡迎。如網絡上廣為流傳的《大話西游》、《三國志》、《水滸Q傳》等,滿足了相當一部分青少年追求新奇娛樂的閱讀心理。這將削弱他們閱讀規范語言作品的能力,也會對他們的身心發展產生不良影響。
2、對表達能力的影響。網絡語言結構松散,語句邏輯性差,缺乏推敲,受此影響,青少年寫出的文章往往缺乏邏輯性,語法和結構錯誤,語義含混不清。例如下面一段話:
“7456, TMD! 大蝦、菜鳥一塊到偶的烘焙雞上亂灌水, 這些水桶真是BT! 哥兒們用不著PMP, 到底誰是好漢,光棍節過招。”其含義是: “氣死我了, 他媽的! 怎么超級網蟲和超級新手一塊兒到我的個人主頁上亂留言, 這些水桶真是變態! 哥兒們用不著拍馬屁, 到底誰是好漢, 光棍節過招。” 這樣的語言誰能讀得懂?
(三) 影響青少年的人生觀、價值觀和道德觀
網絡語言中存在的一些不道德不文明的詞匯將對青少年產生不良影響。目前有少數網民的網絡語言不道德不文明, 隨意謾罵和進行人身攻擊, 故意表現出另類性格, 與現實社會的行為規范存在明顯沖突;有些網民起粗俗下流、庸俗不堪的黃色網名,寫黃色詞句、粗話、臟話和嘲諷人的詞語,這些嚴重污染了網絡交流環境。與此同時, 網絡的傳播特性造成信息泛濫, 多種信息垃圾會弱化青少年的道德意識,將對青少年的思想觀念和行為產生不良影響。
二、如何應對網絡語言對青少年的影響
(一)學校教育是解決網絡語言對青少年的負面影響的主要手段
學校是青少年較集中的地方,教育是學校的主要任務,因此學校、教師應該積極采取一定措施,不能僅憑個人感情和喜好拒絕或接受網絡語言, 應該分清楚哪些是健康的網絡語言,哪些是對青少年成長不利的語言,并加以正確的引導,不要一味打壓,造成代際之間的鴻溝。既要充分肯定體現現代青少年的人生觀和價值觀的網絡語言,又要引導青少年做出合適的選擇,引導青少年在使用網絡語言的過程中不盲目和盲從。
(二)全社會動員起來,共同營造良好的網絡語言環境
以社會的力量解決社會的問題也是有效途徑之一。首先,每個家長也應學習一下網絡知識,了解一定的網絡語言,努力成為一名“網絡媽媽”、“網絡爸爸”,引導自己的孩子和更多的青少年正確使用網絡語言,使他們文明上網。其次,要規范網絡文明建設,加強網絡監督,創造一個健康文明的網絡語言空間,這是擺在我們面前共同的任務。
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