日語(yǔ)終助詞“よ”的漢譯形式

摘要：有研究者指出，日語(yǔ)的終助詞與漢語(yǔ)的語(yǔ)氣助詞具有相似的功能，兩者都是位于句末表達(dá)說(shuō)話人感情的一種語(yǔ)氣形式。但是兩者雖然擁有相似的功能，在實(shí)際使用的過(guò)程中是否完全一致，本文試圖探討日語(yǔ)終助詞“よ”在漢語(yǔ)譯文中的表現(xiàn)形式。

關(guān)鍵詞：中日對(duì)比；語(yǔ)氣助詞；終助詞

山田（2006）曾經(jīng)在研究中指出，漢語(yǔ)中的語(yǔ)氣助詞有多種的表現(xiàn)效果，擁有與日語(yǔ)的終助詞相近的功能。日語(yǔ)終助詞與漢語(yǔ)的語(yǔ)氣助詞在使用時(shí)具有類似的特征：都用于句子末尾；表達(dá)句子語(yǔ)氣；多用于會(huì)話中。在曹（2000）的論文中，把日語(yǔ)的“だろう”與漢語(yǔ)的“吧”進(jìn)行了對(duì)比研究，兩者都是作為句末語(yǔ)氣形式發(fā)揮功能，都是說(shuō)話人認(rèn)知的心理表現(xiàn)，由此得出了兩者的對(duì)應(yīng)用法相呼應(yīng)的結(jié)論。因此，同樣是作為句末語(yǔ)氣形式的日語(yǔ)終助詞是否和漢語(yǔ)的語(yǔ)氣助詞有對(duì)應(yīng)關(guān)系，引起了筆者的思考。

一、終助詞“よ”

對(duì)于日語(yǔ)終助詞的概念，很多語(yǔ)法學(xué)家都有自己的解釋，但是萬(wàn)變不離其中，這里引用《日本文法大辭典》（明治書(shū)院 1971）的定義，“位于句末，具有結(jié)句功能，同時(shí)表達(dá)感動(dòng)，禁止，疑問(wèn)，反語(yǔ)，希望，加強(qiáng)語(yǔ)氣等意義”。其中，對(duì)于終助詞“よ”的解釋有以下幾種。

①懷有“斷定，堅(jiān)持己見(jiàn)，忠告”等心情的叮囑；

②與表示疑問(wèn)的詞相呼應(yīng)，添加一種責(zé)問(wèn)對(duì)方的心情；

③稍稍強(qiáng)化命令，委托的心情；

④表達(dá)勸誘，要求；

⑤用于招呼，號(hào)召等（僅適用于書(shū)面語(yǔ)）。

終助詞“よ”在對(duì)話中，經(jīng)常使用以上五種功能。本論文針對(duì)說(shuō)話人在發(fā)起對(duì)話時(shí)的狀況判斷，對(duì)“よ”的使用進(jìn)行整理，在以上五種功能的基礎(chǔ)上，本文對(duì)“よ”的用法重新進(jìn)行了分類。

（一）提醒注意的用法

這種用法適用于說(shuō)話人設(shè)想聽(tīng)話人對(duì)于談話內(nèi)容不認(rèn)可，或者是不知情的狀況。“切符が落ちましたよ” 作為“よ”的最典型的例句，句子內(nèi)容相當(dāng)于是對(duì)聽(tīng)話人所欠缺的認(rèn)識(shí)的一種指示。說(shuō)話人認(rèn)為，對(duì)話內(nèi)容對(duì)于聽(tīng)話人來(lái)說(shuō)非常重要，而且是不可不知的。

（二）認(rèn)知要求的用法

這種用法適用于聽(tīng)話人對(duì)于談話內(nèi)容的相關(guān)信息不了解或者不知情，而說(shuō)話人對(duì)這一狀況在談話過(guò)程中已經(jīng)知道的情況。談話內(nèi)容為談話所必需的信息，或者說(shuō)話人希望理解的內(nèi)容。

（三）修正要求的用法

說(shuō)話人已經(jīng)確認(rèn)在發(fā)起談話時(shí)聽(tīng)話人擁有和自己不同的認(rèn)識(shí)，而且，說(shuō)話人認(rèn)為有必要改正聽(tīng)話人的這種認(rèn)知。

二、語(yǔ)氣助詞

漢語(yǔ)的語(yǔ)氣助詞是位于句末表達(dá)“語(yǔ)氣”的助詞。本文目的在于考察終助詞“よ”在譯文中的對(duì)應(yīng)表現(xiàn)，在參考呂（1980），劉等（1983）研究的基礎(chǔ)上，在這里列出與“よ”具有相近功能的語(yǔ)氣助詞的意義。

啊……1表達(dá)命令，愿望的語(yǔ)氣。用于命令句末的“啊”有“告誡，提醒注意”的意思，有時(shí)也有催促的含義。2含有夸張，稱贊，感慨，嘆息的語(yǔ)氣。3用于陳述句末，表達(dá)說(shuō)明，提醒注意。

吧……表達(dá)請(qǐng)求，命令的語(yǔ)氣。典型的命令句不使用語(yǔ)氣助詞，在命令句后加上“吧”有緩和語(yǔ)氣的作用，帶有勸告的含義。

呢……肯定的語(yǔ)氣。用于形容詞謂語(yǔ)句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句后，含有夸張的含義。出現(xiàn)在對(duì)比句中時(shí)，有強(qiáng)調(diào)被對(duì)比一方的意思。

嘛……肯定的語(yǔ)氣。說(shuō)話人認(rèn)為“理所當(dāng)然”，“徹底明白”的語(yǔ)氣。

三、終助詞“よ”的對(duì)應(yīng)表現(xiàn)

本文所采用“よ”的例句以及譯文全部都是通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)コーパス所篩選，對(duì)例句進(jìn)行分類，整理，分析考察終助詞“よ”的對(duì)應(yīng)表現(xiàn)，由于篇幅原因，這里只列舉典型例句進(jìn)行說(shuō)明。

①「どれが鹿島槍なのか尋ねられて」

「こっちが爺ヶ雷で、その向うが鹿島槍だよ」

「南槍と北槍があるよ」（『あした來(lái)る人』）

（訳文）“前面是爺山，后面就是鹿島槍。”

“分南槍和北槍。”（《情系明天》）

②「入るとき誰(shuí)もいなかったのか」と勝手に入ったことを咎められて」

「誰(shuí)もいなかったよ」（『こころ』）

（訳文①）“誰(shuí)也沒(méi)有在呀！”（《心》1）

（訳文②）“一個(gè)人也沒(méi)有呵。”（《心》2）

③「パンツー一枚でいるのをとがめられての説明」

「水をまいているんだよ」（『あした來(lái)る人』）

（訳文）“正在灑水啊！”（《情系明天》）

④「十ヶ月私が何もしないでいたら、それだけで私はひどい責(zé)任を負(fù)うのよ。人殺しと同じくらい重大なことだわ。唯じっとして何もしないでいることで、そうなのよ」（『死者の奢り』）

（訳文）“十個(gè)月什么都不做的話，那我就要負(fù)責(zé)相當(dāng)大的責(zé)任呢。還不是和殺人同等重大的事情嗎。什么都不做就那么放任自流的話，就是如此啊”

（《死者的奢華》）

⑤「目が覚めている相手に起きるよう促す」

「起きなさいよ。」（『雪國(guó)』）

（訳文①）“起床吧！”（《雪國(guó)》1）

（訳文②）“你起來(lái)吧。”（《雪國(guó)》2）

（訳文③）“起來(lái)吧。”（《雪國(guó)》3）

⑥「生まれたての子犬の寒さを想像できない妻に」

「當(dāng)たり前じゃあないか。生まれたてだからまだ寒いよ」。（『あした來(lái)る人』）

（訳文）“那還用問(wèn)？剛出生，怕冷嘛！”（《情系明天》）

⑦「あんた、そんなこと言うのがいけないのよ。起きなさい。起きなさいってば。」（『雪國(guó)』）

（訳文）“你這么說(shuō)可不行！你起來(lái)，我要你起來(lái)。” （《雪國(guó)》2）

像例①那樣，終助詞“よ”有時(shí)用于向聽(tīng)話人傳達(dá)信息的句子中，與此相比，漢語(yǔ)的語(yǔ)氣助詞卻沒(méi)有這樣的用途。當(dāng)說(shuō)話人對(duì)談話內(nèi)容不是必須有吃驚，不滿等感情，肯定，否定，強(qiáng)調(diào)等態(tài)度時(shí)，或者是拜托，命令等口氣時(shí)，也可以不用語(yǔ)氣助詞。

從例②到例⑦，譯文中使用了各種各樣的語(yǔ)氣助詞，在表現(xiàn)效果上與終助詞“よ”是相同的。在例②③的譯文中，使用“啊”給句子添加了一種說(shuō)明事實(shí)或狀況的肯定語(yǔ)氣。例④的譯文中，“呢”表達(dá)向聽(tīng)話人說(shuō)明。例⑤為催促睡醒的對(duì)方起床的場(chǎng)景。與命令句“おきなさい”相比，雖然語(yǔ)調(diào)發(fā)生了變化，但是由于添加了上升調(diào)的“よ”，弱化語(yǔ)氣，變?yōu)榱艘环N包含命令的提議。而在譯文中“吧”的使用也使命令的口氣得到緩和。

另外，在考察的過(guò)程中也出現(xiàn)像例⑥那樣，譯文中使用了表示“理所當(dāng)然”的“嘛”。對(duì)方無(wú)法想象剛出生小狗的寒冷，說(shuō)話人對(duì)于對(duì)方的這種認(rèn)識(shí)予以修正，而使用了表示“修正要求”的終助詞“よ”，兩者的功能是對(duì)照的。也有像例句⑦那樣，譯文中用感嘆符號(hào)來(lái)表達(dá)原文中“よ”的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

本文考察了與終助詞“よ”相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)氣助詞，在表現(xiàn)效果上，有的語(yǔ)氣助詞與“よ”的用法是相似的，這對(duì)于中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在“よ”的學(xué)習(xí)以及運(yùn)用的過(guò)程中應(yīng)該會(huì)有所幫助吧。但是，終助詞的用法很復(fù)雜，實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中與句子的語(yǔ)調(diào)都有很大的關(guān)聯(lián)，這些希望作為以后進(jìn)一步研究的課題。

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作者簡(jiǎn)介：劉倩，女，1986年4月生，河南鄭州，中原工學(xué)院助教，研究生學(xué)歷，研究方向：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。