如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

摘要：在人們的日常生活中，表達能力很重要，這點現代語文教學任務中也有表現。初中語文教學側重于幫助學生提升自己的表達能力，讓學生們能夠在不同語境下完全的表達出自己的真實想法，這也是初中語文教學的教學目標。

關鍵詞：初中語文教學；表達能力；提升策略

在現在的人類社會中，人們用語言表達自己的想法，用語言交流，表達出更為恰當的語言有利于幫助人們更好的交流。現代語文教學中教師必須研究的課題之一就是要能夠幫助學生進行有條不絮的、恰當自如的表達。中學時期是學生表達能力養成的重要時期，在這一時期，如果重視對表達能力的訓練，學生的表達能力培養的會有很大的提升空間，所以這一時期培養學生的表達能力顯得尤為重要。

一、初中語文教學中學生表達能力培養存在的問題

（一）對語言表達能力的重視程度不夠

初中升高中不可避免的有著很大的升學壓力，而在傳統的中國式教育中，一味的追求分數使得語文教學相對于其他科目的上課時間又少一些，這就導致了初中語文老師在面對升學壓力和教學時間少的形勢之下，語文教學課堂上只能對學生進行基礎式的、格式化的訓練，而忽略了學生表達能力的培養。這種中國應試教育的弊端，雖然能在短時間內達到讓學生成績提高的目的，但卻阻擋了學生們以后的學業、乃至整個人生的發展空間以及人生高度。

（二）學生對表達能力培養的認識不夠深入

良好的表達能力在現代社會中顯得尤為重要，這不僅是自我表達能力，更是學生們步入社會的重要技能。改革開放以來，隨著我國經濟的快速發展，國內對人才的需求量越來越大，從宏觀上來說，高素質的人才固然需要高等教育質量的不斷提升，更應該重視人才在基礎教育階段基本技能的訓練，而語言表達能力是其中重要的指標之一。當前我國中學生表達能力弱的原因有學生、教師和社會的三方面的原因，一方面學生自己沒有注意，另一方面，學生家長也沒有這方面的意識，老師和家長們在日常的生活和教育中對學生有著潛移默化的影響。學生們從心理上就沒有學習表達能力的這一個意識，就沒有了去學習的動力，從而耽誤了學生們學習以及培養表達能力的最好時間。

二、初中語文教學中提升學生表達能力的有效途徑

（一）強化學生表達思維訓練

人們的表達能力不同，表達自己的個人觀點以及情感思維的說話方式也不同，思維邏輯也大不相同。表達能力是指人們說話的一種綜合能力，邏輯相對與而言更傾向于規律性，包括思維和客觀的規律性。這種規律是自然的、是可以靠鍛煉來掌握的。想要提升表達能力，就要先提高自身的邏輯能力。一個人的思維邏輯強了，語言表達能力自然也會上去，二者相輔相成，互相影響。表達能力與邏輯思維息息相關，二者緊密聯合、不可或缺，合理的恰當的表達是需要靈活自如的思維邏輯作為前提基礎的。思維邏輯是可以在日常生活中的鍛煉中慢慢的培養出來的，在學習培養邏輯思維時，須要注意先后順序，要有層次、有條理的培養，要有重點有主次，初中就是培養邏輯思維能力的最佳時期。在初中語文老師的教學中，老師們可以通過即興演講以及文章創作等方式來幫助學生們更好的透析、領悟邏輯思維。初中語文課堂是培養學生的表達能力所開設的課堂，課堂上，老師應以提高學生的邏輯思維為重點，從而提升學生們的表達能力。

（二）體現教學內容設計的針對性

初中是培養學生表達能力的重要階段，初中語文教學應把培養學生的表達能力放在重中之重。在初中語文教學課堂上，老師不一定要掌握全部的話語權，可以把話語權交給學生，讓學生們自由的去發揮，學生們掌握了話語權課就會上的更加生動，學生們也就會更為大膽的表達自己，這樣的課堂訓練對學生們來說更有效果。老師應該與時俱進的創新課堂，改變一貫的教學模式會讓人有耳目一新的感學，課堂也不應該過于死板，不能只是單純的老師講學生聽，這種傳統的教學模式需要打破，課堂需要創新。老師可以定時或者不定時的舉行演講比賽，可以自己班上比賽也可以與別的班進行比賽，學校更是可以組織大一點規模的比賽，比如年級與年級的對爭，更能激發學生學習的動力；學校也可以舉行作文比賽，命題可以大膽創新一點，讓學生能有足夠空間去發揮自己。挖掘自己，這樣，更有利于學生表達能力的培養。

（三）開展豐富多樣的課外實踐活動

提升學生的表達能力光靠課堂上的一些學習是遠遠不夠的，初中語文課堂僅僅能提高學生們書面上的表達能力，而真正意義上的表達能力是要從實際生活中多加練習的。這就需要學校開展各種各樣的課外活動加多機會使學生有實際經驗，這樣培養出來的表達能力才不只是停留在初中語文課堂上的表達能力。在實際的訓練中，也就是學校舉辦的各式各樣的課外活動中，可以培養學生在面對突如其來的問題時，如何有條不絮、不慌不忙的應對。在這樣的活動中，學生培養出來的表達能力才是有用的能力。除此以外，學校也可以組織學生走出校園，去接觸社會這個大圈子。實踐出真招，在社會生活中訓練出來的表達能力更經得起考驗，也更實用，也能讓學生們有親身經歷懂得表達能力的重要性，從而更加努力的學習掌握表達能力。

三、結語

當今社會教育體制的改革應該把提升學生的表達能力放在重要位置，在初中語文教學中，教師也應該注重培養學生的表達能力，這樣不僅能讓學生更好的表達自己、提高自己的與人溝通的交流能力，而且能為學生步入社會打下基礎。這也就是語文教學的精髓之處。

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作者簡介：雷燕，陜西師范大學2012級文學院教育碩士研究生。研究方向：學科教學（語文）。