中學(xué)語文教學(xué)實踐中如何發(fā)揮我國傳統(tǒng)文化的功能

摘要：傳統(tǒng)文化是我國五千年歷史發(fā)展的結(jié)晶，是豐富的知識資源寶庫。中學(xué)語文教學(xué)要充分看到這一點，借助我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化開展實踐教學(xué)活動，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用。本文主要對傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)實踐中的重要性進行了概述，深入探析了傳統(tǒng)文化在中學(xué)語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；教學(xué)實踐；傳統(tǒng)文化；應(yīng)用措施

傳統(tǒng)文化是一個民族發(fā)展的結(jié)晶，對于民族的生存和發(fā)展具有十分重要的影響。中華民族在長達五千年的歷史發(fā)展中，形成了燦爛的民族文化，表現(xiàn)出崇高的民族精神，涉及到自然科學(xué)、社會哲學(xué)、文化藝術(shù)等多個領(lǐng)域。而作為一名中學(xué)語文教師要怎樣做才能讓學(xué)生繼承并發(fā)揚傳統(tǒng)文化呢？就筆者個人看來，在語文實踐教學(xué)中充分利用傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化的資源寶庫，大力弘揚傳統(tǒng)文化，這對于將中學(xué)生培養(yǎng)成為新世紀(jì)的高素質(zhì)水平人才具有十分重要的作用。

一、傳統(tǒng)文化在中學(xué)語文教學(xué)實踐中的重要性

（一）有利于陶冶中學(xué)生情操

中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)常會涉及古詩方面的內(nèi)容，教師要及時向?qū)W生傳授古文知識，便于學(xué)生理解傳統(tǒng)文化。例如，在進行劉禹錫的《陋室銘》的教學(xué)時：《陋室銘》是劉禹錫的傳世佳作，文章采用借物抒情、托物言志的寫作手法，通過對陋室的描寫，表達了身居陋室、安于貧困的思想情感，充分表達出作者不愿于世俗同流合污的高尚情操。《陋室銘》語言文字的精湛及其深刻的思想內(nèi)涵，使它成為不朽的絕唱，十分值得人們學(xué)習(xí)。通過中學(xué)語文課堂教學(xué)，肯定會為學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生會深深的記得這樣一個潔身自好、不愿與他人同流合污的偉大詩人，而學(xué)生其自身的行為也會受到一定的影響，有利于學(xué)生更好的認識傳統(tǒng)文化，從而陶冶學(xué)生情操，

（二）有利于提高學(xué)生民族自豪感

傳統(tǒng)文化在中學(xué)語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用，不僅能夠讓學(xué)生更好的掌握我國的傳統(tǒng)知識，促進學(xué)生充分了解我國的燦爛文化發(fā)展歷史，還能夠有效的提高學(xué)生民族自豪感，強化學(xué)生的民族歸屬感。例如，在進行漢字的學(xué)習(xí)過程中，教師可以為學(xué)生介紹漢字的由來以及造字方法，引導(dǎo)學(xué)生認識象形字、形聲字和會意字之間的區(qū)別以及具體的用法，促進學(xué)生看到漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的民族自豪感，幫助學(xué)生更好的進行中學(xué)語文的學(xué)習(xí)。

二、傳統(tǒng)文化在中學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用措施

（一）課前故事導(dǎo)入，傳授傳統(tǒng)文化知識

學(xué)生經(jīng)常會從父母長輩口中聽到很多有趣的小故事，這些故事大多代代相傳，并帶有很強的民族特征。鑒于此，中學(xué)語文教師可以設(shè)計傳統(tǒng)故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以先由教師進行示范，隨后再由學(xué)生獨立演講，通過學(xué)生走上講臺演講故事，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。不僅如此，課前故事導(dǎo)入還能夠提高學(xué)生的語言表達能力，營造輕松活潑的教學(xué)課堂，有利于切實提高中學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。

例如，在進行正式上課之前，教師可以先為學(xué)生講授《愚公移山》、《花木蘭從軍》、《刻舟求劍》、《買櫝還珠》等傳統(tǒng)故事，倘若故事情節(jié)較長則可以分段講授，盡量將講解的時間控制在三分鐘之內(nèi)，隨后，再由學(xué)生進行復(fù)述，鼓勵學(xué)生走上講臺獨立進行講解，以此來渲染課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生更好的進行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

（二）加強文言文教學(xué)，突出傳統(tǒng)文化

現(xiàn)階段的中學(xué)語文教學(xué)包含了大量的文言文內(nèi)容，具有較高的文學(xué)價值。因此，教學(xué)可以將文言文和傳統(tǒng)文化的教學(xué)結(jié)合到一起，加強文言文的教學(xué)力度，突出傳統(tǒng)文化。

例如，在進行《得道多助，失道寡助》這一文言文的學(xué)習(xí)過程中，教師可以從“天時不如地利，地利不如人和”重點句子進行講解，向?qū)W生傳遞孟子“民貴君輕”的政治思想，提問學(xué)生對于古代戰(zhàn)爭的看法，并引導(dǎo)學(xué)生進行小組內(nèi)的討論，突出傳統(tǒng)文化的教學(xué)。通過這樣的教學(xué)活動，有利于學(xué)生更好的掌握文言文閱讀技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性，切實提高中學(xué)語文實踐教學(xué)課堂的質(zhì)量。

（三）開展課外活動，進行知識競賽

在少部分學(xué)生的印象當(dāng)中，傳統(tǒng)文化是死板的、枯燥無味的文化。針對學(xué)生這一錯誤的思想，教師可以通過開展課外活動的形式，規(guī)范學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。

例如，教師可以編制出與傳統(tǒng)文化相關(guān)的試題，開展知識競賽活動。需要注意的是，試題的編制不宜過偏，而是盡量依照學(xué)生自身的水平進行編制。下面是筆者自行編制的一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的試題：

1.請至少說出三個范仲淹的代表作品。正確答案：《岳陽樓記》《定風(fēng)波》《漁家傲》《江上漁者》等；

2.《孔乙己》出自魯迅先生的哪一部作品集中？（正確答案：D）

A.《朝花夕拾》 B.《祝福》 C.《傷逝》 D.《吶喊》

上面的題目都是與中學(xué)語文文本密切相關(guān)的，這樣既能夠提高學(xué)生對文化常識的理解，又能夠幫助學(xué)生更好的掌握傳統(tǒng)文化。

三、建設(shè)校園文化，弘揚傳統(tǒng)文化

校園文化是對課堂教學(xué)的補充說明，起到鞏固知識的作用。優(yōu)秀的校園文化既能夠豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生視野、提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，還能夠在無形當(dāng)中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念和價值觀念。校園文化的建立離不開傳統(tǒng)文化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)堅持以道德建設(shè)為核心，開展多樣化的校園活動，建設(shè)校園文化。

例如，在教室的正中央懸掛古代名言名句，啟發(fā)學(xué)生思考；鼓勵學(xué)生為本班構(gòu)思出名稱，要求盡量圍繞思想道德建設(shè)方面等，盡量為學(xué)生設(shè)計出富有文化氣息的校園環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。通過建設(shè)校園文化，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對中學(xué)語文教學(xué)課堂起到積極的影響。

四、結(jié)語

新世紀(jì)以來，我國的綜合國力不斷提升，在國際大家庭中占有的地位越來越重要，我國的傳統(tǒng)文化勢必引起全球的關(guān)注。因此，我國一定要充分重視傳統(tǒng)文化的教學(xué)，從中學(xué)生抓起，將傳統(tǒng)文化滲透到中學(xué)語文的教學(xué)課堂中，讓中學(xué)生更好的接受傳統(tǒng)文化的熏陶，成為新時期的高素質(zhì)水平人才。從這一點上來看，我國中學(xué)語文教學(xué)和傳統(tǒng)文化的結(jié)合顯得尤其重要，需要教育工作者的不懈努力。

【參考文獻】

[1]苗德朝.傳統(tǒng)文化教育實踐研究初探[J].中華活頁文選（教師版）.2011（06）

[2]吳潤填，林妙君.語文教學(xué)中加強傳統(tǒng)文化教育的思考與實踐[J].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2008（02）

作者簡介：陳莉華，陜西師范大學(xué)文學(xué)院研究生，方向：教育碩士（語文）。