大學生就業心理問題分析與對策

摘要：就業是大學生人生發展的重要課題，大學生的就業問題不僅涉及到廣大畢業生的切身利益，也影響到社會各個階層的利益。因此，應當作為社會管理的重要任務之一。解決大學生的就業問題不僅關系到國民生計，而且關系到國家與社會的穩定。就業心理的研究和開展可以有效的幫助大學生調整就業心理，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，培養大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。更有助于他們選擇到一份理想職業，并使在他們在適合的工作崗位上更好的發揮積極主動性和創造性，為社會創造更大的經濟利益，最終推動經濟不斷發展，促進社會的穩定與和諧。

關鍵詞：大學生；就業問題；心理

一、大學生就業的心理因素

大學生生是一個特殊社會群體，其心理變化受生活環境中許多誘因的影響。當前市場經濟的發展對傳統的思想觀念和價值取向的沖擊，使大學生的人生觀、價值觀也發生的巨大的變化。同時，日益嚴峻的就業形勢使廣大畢業生產生了許多困惑和不安，突出表現在自負、自卑、從眾、依賴四個方面。

自負是由于個體缺乏客觀的自我分析和自我評價以及對外圍環境的認知不確切造成的，大學生主要表現在期望值過高，片面追求就業的經濟利益和企業條件，而忽視了自身的素質能力。在求職擇業中好高騖遠、攀比挑優。就業過程中錯失良機未能如愿時，往往產生懷才不遇的感慨，出現失落、郁悶、煩躁等心理現象，也容易給單位留下浮躁、不踏實的印象，最終造成搞不成，低不就的狀況。

自卑是一種缺乏自信心，對自己素質能力評價過低的表現。其產生原因很多，生理的、家庭的、社會的等。因為部分學生只看到社會的陰暗面和不良因素，面對激烈的競爭壓力，悲觀地認為自己不如其他同學，自慚形穢，喪失了競爭的勇氣和信心。求職過程中給用人單位留下膽小怕事的不良印象，在求職失敗后又自以為找到了證明“我不行”的根據。當失敗一次次發生時，便更加重了她們的沮喪感和不平衡感。

從眾心理指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。由于一些大學生較少進行自我評估，又缺乏社會實踐經驗，不清楚自己的興趣所在，在就業過程中往往表現得不知所措，武大果斷的做出選擇和決定，擇業時跟著別人的步伐，趨之若鶩，而忽視了崗位是否適合自己。同時，還有一些大學生一味追求熱門行業、崗位，越是應聘人數多的，他們的渴求越強烈。這種心理導致學生在就業中放棄自己的興趣愛好，甚至放棄自身能力和優勢，隨波逐流。這種擇業對學生來說并不意味這成功，而是為了別人的看法和眼光。

依賴心理在大學生中主要表現為自主獨立能力差，需要依靠外界人與物來幫助證實自身價值。面對就業從不主動出擊，抱著等、靠、要的思想，消極逃避。在別的同學都在為就業東奔西走忙于應聘是，他們還在高枕無憂，忙于把就業當做嚴肅的事情來對待。要么依賴老師、學校給他們介紹單位，總想著“車到山前必有路”，試圖坐等就業。要么依賴家人和親友通融社會關系，即便有就業崗位選擇的機會，也要向家長朋友尋求決策幫助，對職業舉棋不定，以致延誤擇業時機。

二、大學生就業心理因素產生的原因

（一）個人因素

每個人都有一定的性格愛好，不同的性格特征決定了大學生在擇業中不同的心態。如果性格優柔寡斷，缺乏堅毅果斷性，就容易產生畏難心態，不敢大膽推銷自己，逃避競爭。如果缺乏獨立性和自制力，在擇業受挫時十分容易產生挫折心理，不善于自我調節。而近年來獨生子女比例的增多，一些學生承載著大量家庭的保護和高度期望，自我具有成才的的強烈愿望，自我定位較高，在求職中難以從自身實際條件出發，對現實狀況缺乏考慮分析，非大型企業或機關單位不進，往往造成“高不成、低不就”的現象。

（二）社會因素

隨著社會經濟的發展和國家就業制度的不斷改革，“市場導向、政府調控、學校推薦，學生和用人單位雙向選擇”的就業機制和“不包分配、競爭上崗，擇優錄用”的用人制度已經成為當前就業的主流發展方向。日漸激烈的就業競爭，不僅對當代大學生的知識技能提出了更高的要求，也對大學生的心理素質提出了新的挑戰。特別是近年來就業結構化矛盾日益突出，就業難度日趨增大，給廣大的畢業生帶來了巨大的心理壓力。

（三）大學生就業心理問題應對措施

1.加強職業規劃意識

學生在校期間通過對自身能力、興趣、性格和價值觀等方面進行系統的探索，正確、準確的進行職業規劃。使學生盡快找到和自己優勢匹配的職業條件，幫助他們確定自己的職業目標。在大學生活中按照目標職業的能力要求來增加自身知識和能力儲備，確保順利就業。

2.普及心理輔導

在高校普及心理輔導，在就業指導課中加入心理教學，聘任相關專業的老師給予學生專業的指導。就業指導教師要在教學過程中積極研究社會上就業市場變化及人才供求關系等因素，引導學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養健康的就業心理。在遇到就業困難時，及時調整，樹立信心，提高心理承受能力，保持積極進取的樂觀向上擇業心態。

3.社會及家庭的關愛

擇業期是大學生心理最復雜矛盾的時期，而遇到的挫折也往往不愿意向老師同學訴說。這時候，家長和親友要關注他們的行為狀態，一旦發現異常情況，要主動與他們溝通聯系，進行交流。引導他們說出自己的就業傾向，幫助他們進行客觀分析，提出一些有益的建議，并對他們進行心理安撫。緩解大學生就業造成的心理壓力，保持積極樂觀的就業心態。對于就業失敗的情況，家長和親友應該給予理解、信任和鼓舞。

在目前的就業形勢下，大學生就業所面臨的矛盾是一種必然現象，我們要客觀科學的分析各種因素，不斷克服和解決畢業生就業中所遇到的困難和問題，為畢業生就業創造一個良好的就業環境。