讓農(nóng)家書屋點亮農(nóng)民的讀書心燈

摘 要：當(dāng)你面對貧窮的時候，一本書或許能夠為你打開一扇希望的窗，致富的門。但是因為貧窮，求得一本書有時候又是那么的艱難。書籍，在貧窮的農(nóng)村承藉著農(nóng)民多少的希望和夢想？圖書在農(nóng)村還是非常貧乏。由于各種原因，農(nóng)村在精神文化生活方面和城市還有很大差距。許多地方，尤其是在一些偏遠的山區(qū)，有十年沒有買過一本書的家庭比比皆是。農(nóng)民窮，就窮在缺少文化、缺少知識、缺少致富的門路。文本以江山市石門鎮(zhèn)為例，淺析農(nóng)村農(nóng)家書屋的現(xiàn)狀與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)家書屋；點亮；心燈；

中圖分類號：G251.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-05-00-01

一、情況簡介

江山市石門鎮(zhèn)有15個行政村，34471口人，全鎮(zhèn)共有10所學(xué)校，其中初中1所，小學(xué)2所，幼兒園7所。境內(nèi)有風(fēng)景秀麗的世界自然遺產(chǎn)地江郎山，那巍巍矗矗、直上云霄的三爿石，優(yōu)美的傳說，誘人景色，聞名省內(nèi)外，使人流連忘返。還有江南毛氏發(fā)祥地、毛澤東祖居地清漾村，也被列入省歷史文化保護區(qū)，訴說著江南毛氏的變遷。一直以來，石門鎮(zhèn)就有著豐富的人文底蘊。

石門鎮(zhèn)的農(nóng)家書屋早在2012年就已經(jīng)全面覆蓋，全鎮(zhèn)共有可供村民免費借閱的圖書十萬多冊，報刊及音像制品千余份。2013年，該鎮(zhèn)也在各個行政村建立了農(nóng)村文化禮堂，更是為農(nóng)家書屋擴展了場地。

“巧婦難為無米之炊”，資源豐富了，場地寬敞了。但是，農(nóng)家書屋卻沒有真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、存在的問題

（一）思想上不重視。首先是農(nóng)民對農(nóng)家書屋認識不到位。認為國家要求建立農(nóng)家書屋，就是騰個房間，擺上一些圖書，供領(lǐng)導(dǎo)檢查之用，不是真正為農(nóng)民朋友服務(wù)的。其次，目前大學(xué)生就業(yè)難，導(dǎo)致的新一輪“讀書無用論”在影響著學(xué)生和家長的思想觀念，使得很多人認為讀書沒什么用處，只要能認識一些常用的漢字，會一點簡單的計算就行了。更有一部分家長目光短淺，認為讀書無用，不如早些出來掙錢。再者，大部分農(nóng)民還沒有認識到科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)發(fā)展的重要性，況且文化水平又低，自認為種田嘛，人家怎么種自己就跟著怎么種，感覺自己也看不懂那些書，所以根本不走進農(nóng)家書屋。

（二）行動上不支持。生活中，我們總能看到太多的麻將桌、棋牌局，太多的農(nóng)民因創(chuàng)業(yè)無路而外出打工賣力謀生，太多的孩子沉迷在大大小小的網(wǎng)吧游戲里無法自拔……目前，農(nóng)村大部分農(nóng)民還未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，業(yè)余時間以看電視為主，棋牌娛樂和交友聊天也占很大比例，只有一些種養(yǎng)能手、中小學(xué)教師或鄉(xiāng)村干部偶爾“光顧”書屋，大多數(shù)人對書屋知之甚少。其實，很多人不是不想讀書，而是不會讀書，更是沒有讀書的想法。他們寧可把大把時間花費在打牌、游戲等娛樂項目上，也不愿去拿書本來看一眼。

（三）條件上不成熟。首先是缺乏管理。很多農(nóng)家書屋建起來了，但是沒有專人管理，沒有相應(yīng)的管理制度和管理辦法，出現(xiàn)農(nóng)民借閱之后書有被撕頁、遭破壞的現(xiàn)象，有些甚至有借無還。其次是圖書種類的問題。農(nóng)家書屋的圖書有的是來自相關(guān)部門的捐贈，但是不一定適宜本村農(nóng)民的需求。

近年來，隨著社會的發(fā)展，我們欣喜地看到，農(nóng)家書屋開始走進千村萬鄉(xiāng)，受到了農(nóng)民朋友的普遍歡迎，成為了廣大農(nóng)民提高自身素質(zhì)、改變自身命運、豐富精神生活的文化平臺。因此，作為基層農(nóng)村的一名文化員，對于農(nóng)村文化工作，尤其是農(nóng)家書屋的建設(shè)，應(yīng)該只有逗號，超越無止境，更多的去延伸，而不應(yīng)該當(dāng)成一個句號，建好就完成任務(wù)了。點燃讀書激情，共筑致富坦途，要讓廣大農(nóng)民通過知識來改變自己的命運。因此，引導(dǎo)農(nóng)民從“要我讀書”到“我要讀書”的思想轉(zhuǎn)變尤為關(guān)鍵。

三、對策和建議

（一）大力宣傳。不定期地邀請有關(guān)專家在農(nóng)家書屋為農(nóng)民授課，借助農(nóng)家書屋的書為他們講解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的知識。同時發(fā)揮“大學(xué)生村官”作用，針對本村實際情況，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的問題，引導(dǎo)農(nóng)民從書中尋找解決辦法，長此以往，農(nóng)民自然會認可書籍給他們帶來的幫助，慢慢地，就有更多的人會去光顧農(nóng)家書屋。

（二）典型引路。優(yōu)先選擇人口數(shù)量較多、文化經(jīng)濟基礎(chǔ)較好、農(nóng)民參與愿望較高的達篷村、琚家崗村作為示范點。通過示范帶動，增強了各村對這項工作的認同感，打消一些干部群眾對建設(shè)“農(nóng)家書屋”思想上存在的模糊、錯誤認識。

（三）整合資源。為最大限度發(fā)揮“農(nóng)家書屋”作用，把農(nóng)家書屋的選址與“星光老年之家”相結(jié)合，做到因地制宜，資源整合，合理安排，多開展類似于農(nóng)民“講書大賽”之類的活動，讓廣大群眾在參與其它活動同時也能學(xué)到知識，獲取更多的信息，以活動帶動大家讀書的興趣。同時，農(nóng)家書屋的“書”，要適應(yīng)農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展需要，應(yīng)該以果品蔬菜、糧食作物、畜牧林業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等方面的科技書占主導(dǎo)，否則圖書一大堆，沒有適合農(nóng)民看的，也是資源浪費。應(yīng)根據(jù)農(nóng)民的實際需要和不斷更新的需求選擇配備圖書資料。

（四）強化管理。選擇文化水平高、責(zé)任感強“農(nóng)家書屋”管理員，同時建立圖書保管和借閱制度，按照“農(nóng)家書屋”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理，“農(nóng)家書屋”的所有圖書、雜志做到認真接收、登記，并制度上墻，規(guī)范管理。

（五）加強督導(dǎo)。為充分發(fā)揮農(nóng)家書屋作用，保證全鎮(zhèn)農(nóng)家書屋建設(shè)的進度和質(zhì)量，鎮(zhèn)里成立農(nóng)家書屋領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對各村農(nóng)家書屋建設(shè)情況進行指導(dǎo)。通過開展經(jīng)常性的督辦檢查，確保“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程建設(shè)順利開展并免費對外開放。

高爾基說過，書是人類進步的階梯；詩人雨果也說過，書籍是造就靈魂的工具；我們的周總理更是擲地有聲，為中華之崛起而讀書….. “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”暢飲 “源頭的活水”，攀登進步的階梯，成為知識的富翁，爭當(dāng)精神的巨人，星星之火可以燎原，其實，我們現(xiàn)在更需要一個破折號，一個延續(xù)，農(nóng)家書屋就像是星星之火，點亮了祖國的每一個角落，給農(nóng)民的生活帶來新的變化，為農(nóng)民朋友改變命運，走上致富路。

四、總結(jié)

鄉(xiāng)親們經(jīng)常說：“送金山銀山，不如送一座‘書山’”。 無論是逗號、破折號還是感嘆號，其實歸結(jié)起來，我們的農(nóng)家書屋就是一個大大的省略號。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，閱讀一本好書，結(jié)識一位智者，收獲一份希望。