對外漢語教學中的文化傳播分析

摘 要：現在，我國的經濟逐漸融入了世界，我國的留學生也越來越多，我國興起了對外漢語這門學科，但是，在對外漢語教學的過程中還是存在一些問題的，因此，在對外漢語教學中應該結合中國文化，能夠在一定程度上促進對外漢語的教學，同時也能夠讓中國的文化融入世界文化之中。語言和文化是統一在一起的，在學習中國語言的時候必須結合中國的文化，老師在教學中要對中國文化進行傳播，才能夠消除在漢語學習中的障礙。現在，漢語的教學中必須融入中國文化，讓學生走出文化的誤區，能夠更好地領會語言的要領。

關鍵詞：對外漢語；語言教育；中國文化；國際化

現在，全球范圍內文化交流日益頻繁，不同文化背景的人們都可以進行交流，現在留學生的數量也越來越多，國際教育已經成為了一種主流趨勢，在這個大背景下，漢語的教學也成為一種必然的趨勢。

一、對外漢語教育中融入中國文化的意義

（一）語言和文化是相互統一的

語言是語音的重要表現形式，其是音義結合的符號，語言是人們傳播信息的有效媒介，是人類先進文化的承載，文化是對人們的思想和經驗的總結，是社會歷史的產物，文化是一個民族的生活方式、思維習慣的綜合，文化和語言具有相通性特點，其都具有一定的地域性，如果沒有語言，文化就不能得到繼承，如果沒有文化，語言就會顯得格外的空洞，語言也是文化的一個重要的分支，文化具有包容性特點，語言在文化中占據重要的地位。

（二）學習中國文化可以提高留學生的人文素質

中國文化的歷史悠久，有著幾千年的歷史，中國文化在亞洲是聞名的，是亞洲文化的核心。留學生學習了中國文化，可以在一定程度上提高自身的人文素養，能夠提高他們的交際能力，同時也能夠讓他們拓展自己的思維，中國文化重道德，留學生在學習中國文化后可以提高自身的思想品德素質，而且中國文化中孕育著哲學思想，留學生在學習了中國文化后就能夠辯證的去看待問題，可以提高他們的思想境界。

二、對外漢語教學中實現文化傳播的問題分析

（一）對外漢語教學中的文化依附問題

在語言教學中，文化的依附問題是很普遍的，因為語言和文化具有相通性，如果在語言教學中不滲透文化，在語言交流中就會形成障礙。

1、對外漢語教學中的語言依附現象分析

在對外漢語教學中，在語言的交流中，要依附于不同的文化背景，如果不結合背景，交流中就會遇到很大的困難，從老師和學生兩個方面考慮，文化依附現象都是真實存在的，在對外漢語教學中的語言依附現象有表面和深層的兩個方面，在表面的語言依附中，學生在學習漢語的時候，首先要根據自己國家的語言和文化，然后對漢語進行轉換，分析中國的文化內涵，在對外漢語的教學中，老師可以借助中國的文化，將語言知識讓學生進行更好的理解。

2、文化依附問題對對外漢語教學的啟示

在對外漢語教學中，一定要充分認識語言的教學不能夠脫離文化，尤其是漢語，有著五千年文化的依托，中國文化是中國語言的根基，在教學的過程中，一定要依附語言文化。而且，所有的文化都是在傳統文化的基礎上實現更新的，是在傳統文化的基礎上，融合現代先進的文化，所以，在對外漢語教學時，我們不僅僅要依附中國的傳統文化，同時也要廣泛地吸收世界優秀文化，從而能夠以更加靈活的方式來處理教學中遇到的文化障礙。

（二）對外漢語教學中不同文化角度的建立

在對外漢語教學中，老師要樹立多元文化的觀念，實現對不同文化的融合，在進行對外漢語教學中，應該遵循求同存異的方針，既要分析本民族文化，同時，又要站在學生的立場上，了解留學生國家的文化，從而能夠找到對外漢語教學的切入點，讓學生能夠更好的理解漢語的內涵。

現在，世界逐漸實現了文化的融合，因此，在進行對外漢語教學的過程中，首先要傳播漢文化，讓學生對我國的文化有深刻的了解，同時，在對外漢語的教學中，因為留學生都是來自于不同國家的，所以，他們所接受的文化也是不同的，因此，在對外漢語教學中遇到文化的碰撞是很正常的，因此，在教學中，老師要采取方法合理的處理這些文化沖突，讓留學生能夠更好地理解文化的融合，在面對一些文化的沖擊的時候，老師在教學中應該保持從容不迫，用一種平靜的態度去分析各民族的文化現象。老師在進行對外漢語教學之前，應該先對留學生的背景進行調查，采取問卷調查的方式，分析這些學生都是來自哪些國家，是否有宗教信仰等，分析這些學生除了會講母語之外，還會講哪些語言，這樣在語言教學中就不會出現文化沖突，能夠將文化沖突避免。

結語：現在，中國已經加入了世界貿易組織，中國與世界各國的交流越來越頻繁，因此，漢語在國際上也成為了一門重要的語言，很多留學生都在學習漢語，但是，漢語是一門比較難的語言，再加上中國的文化博大精深，留學生很難理解漢語的精妙之處，在學習時也領會不了漢語的意思，因此，在漢語教學中就必須融入中國文化，讓留學生對中國文化有所了解，促進對外漢語教學的有效性。在對外漢語教學中，老師可以通過設置豐富多彩的中國文化，運用傳統形式的中國形象和現代化的中國形象讓留學生全面了解中國文化，當出現文化沖突的時候，老師應該耐心講解，從而解除文化沖突。

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