發揮微信功能做好大學生思想政治教育工作

賈舜喆

（哈爾濱工程大學材料科學與化學工程學院，哈爾濱150001）

發揮微信功能做好大學生思想政治教育工作

賈舜喆

（哈爾濱工程大學材料科學與化學工程學院，哈爾濱150001）

微信等新一代媒體載體的使用，使大學生的網絡生活方式發生了很大的變化，對大學生的學習、安全以及思想觀念都產生了深刻影響。因此，當今的思想政治教育工作也應該順應時代發展要求，重視高新科技興起背景下的出現的各種新問題。如何才能趨利避害，引導學生正確使用微信，成為思想政治教育工作者的一項重要課題。

微信；大學生；教育；影響

微信2011年正式推出，自推出之日起，用戶數量就一直處于增長趨勢，當年裝機數量便高達5 000萬。據不完全統計，微信的用戶數量極有可能到達6億。近年來是呈井噴式的增長趨勢。微信交流具有一定的私密性，微信好友的獲取渠道主要是通過手機通訊錄好友、QQ好友和添加陌生人的“漂流瓶”、“附近的人”、“搖一搖”等功能獲取。與微博等手機媒體不同，微信更加注重情感的交流，利用“朋友圈”這一功能，可以在封閉的熟人社交圈內，分享自己的心情，進行評論交流，產生互動。微信等新一代媒體載體的使用，使大學生的網絡生活方式發生了很大的變化。

一、微信對大學生的影響

在當今中國的教育體系中，無論怎樣地強調素質教育，專業知識和技能的學習都是大學生生活中的重要組成部分，因此，針對大學生群體而言，微信對其學習的影響狀況和程度更值得關注。

（一）微信對大學生學習的影響

從使用手機的場合及時間來看，有19.31%的同學經常在課堂上使用手機，49.45%的同學偶爾使用手機，31.24%不使用手機，這就意味著將近三分之二的同學有在課堂上使用手機的經歷。微信在大學生群體的定位中，學習功能并不是占據主要因素，反而給大學生的學習帶來較多的負面影響。然而事實上，從微信提供的豐富的信息傳播渠道和互動交流方式來看，蘊含著無限學習功能開發的潛力，一言以蔽之，微信對大學生學習的影響利弊參半，如何放大微信對大學生學習的正面影響、加強引導，值得高校的教育工作者的關注和思考。

（二）微信對大學生安全的影響

一部智能手機，一張SIM或者是一個QQ號碼，只要有其中一個條件，你就可以輕松的申請一個微信賬號，微信的注冊門比較檻低，這是它普及迅速的一個重要原因，這也注定了不能輕易忽視微信的安全問題。在對“您微信上填寫的個人信息和個人頭像的真實性”調查發現，完全真實的僅有28.41%，大部分真實58.08%，大部分虛假8.16%，完全虛假5.34%”。虛假申報信息的存在以及個人信息可查詢的訪問等級、安全等級的設置習慣，使微信交流存在這一定的隱私安全風險。

（三）微信對大學生思想的影響

由于微信用戶采用自主選擇公眾平臺的方式，因此高校的微信公眾平臺會面臨與社會第三方機構推出的公眾平臺進行激烈的競爭，尤其是主導思想的競爭，作為一款娛樂性和商業性的軟件，微信公眾平臺的設立主體具有多樣性，隱蔽性等特點，容易滲透不良社會風氣和思想。在這樣一場思想主導權的競爭中，針對正處于“三觀”塑造過程中的大學生群體，高校微信公眾平臺面臨著嚴峻的考驗。但是如果從學生的實際要求出發，關注信息質量，切實推送符合學生心理和情趣的內容，高校微信公眾平臺完全便可以在對大學生思想進行主導權的爭奪中取得最終的勝利。

二、加強對大學生微信使用的教育和引導

當代大學生思想活躍，喜歡接受新鮮的事物，具有較強的創新精神。他們所處的時期是世界觀和價值觀不斷改變日趨成熟的關鍵時期。但是因為社會經驗相對不足，認識水平有限，看待問題容易出現片面性，甚至出現偏激，致使產生一些缺點和錯誤，在思想上、身體上、心理上會容易受到外部因素的影響和干擾。作為高校思想政治教育工作者，我們要充分認識到大學生群體的這些特點，認識到微信這樣一個新鮮事物從產生到普遍運用的各個階段存在的用途和局限，趨利避害，引導學生正確運用。作為高校思想政治教育工作者，我們應當以馬列主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀為主要內容，把社會主義榮辱觀貫穿于教育的整個過程。通過理論學習和實踐教育，幫助大學生樹立起正確的人生觀、價值觀，形成崇高的理想道德信念，加強學生的思想道德修與法律意識，全面提升當代大學生自身的素質。進一步創新思想政治理論課教育的形式，增強思想引領的實效性。

針對新時期出現的各種新的形勢，高校主管教務的部門和思想政治教育工作者應及時調整課程設置，修訂教學大綱，在上好《思想道德修養與法律基礎》、《馬克思主義基本原理》等課程的基礎上，在《形勢與政策》等課程內容中，結合微信等新媒體對大學生思想帶來的沖擊與挑戰，創造性地提出相應的意識形態和道德觀念方面的對策，挖掘教育題材，深化理論內涵，指導廣大學生用先進的、正確的理論武裝頭腦。面對微信對大學生產生的影響，思想政治教育工作者應當以科學發展觀為指導，做好自己的工作，順應時代變化，及時改變自己的工作方法。我們不應該回避，要迎難而上，通過開通微信公眾賬號、推送信息等方式，不斷豐富微信平臺上正面的、合法的、健康的主流思想和價值觀念，用更為鮮活的方式去吸引大學生，去改變大學生。以大學生喜聞樂見的形式開展工作，更容易被大學生接受，這一途徑在拉近了與大學生的距離的同時，進一步增強了思想政治教育工作的有效性和實效性。

[1]趙 昕.微信對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D].武漢：武漢工程大學，2013.

[2]張 宏，李 杰.復雜網絡的微信網絡信息傳播研究[J].科學技術與工程，2014(6).

[3]趙 健，徐 瑾.微信在高職學生思想政治教育中的應用研究[J].安徽職業技術學院學報，2014(12).

［責任編輯：馬 欣］

G711

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1005-913X（2015）07-0294-01

2015-04-14

賈舜喆(1987-)，男，黑龍江黑河人，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育研究。