大學生創業項目的指導工作相關思考

張金寶

（桂林電子科技大學，廣西 桂林 541004）

大學生創業項目的指導工作相關思考

張金寶

（桂林電子科技大學，廣西 桂林 541004）

當今社會就業情況十分嚴峻，高校大學生畢業后所面臨的就業壓力十分大，面對這種情況高校學生自主創業成為了當代社會所關注的一種重要就業方式。當前，我國已經有很大一部分高校開始對大學生的創業能力進行培養，要想更好地幫助大學生實現自主創業，高校還應做好相應的創業指導工作，為大學生的日后創業打下堅實的基礎。

大學生；創業項目；指導工作

目前，我國的高校大學生面對的就業情況十分困難，為了進一步推進大學生自主創業發展，幫助大學生更好地實現自身創業夢想，高校應積極推進相關就業指導工作，以此來緩解當前的就業壓力。

1　當前大學生創業所面臨的難題

目前，我國的大學生創業教育方面還存在著許多的問題需要解決。首先，在教育觀念上的問題就對創業教育起到了阻礙的作用。在現代社會的發展中，功利心理越來越明顯；同時，我國的創業教育發展也并不完善，種種問題導致了我國的創業教育發展受到阻礙；同時，也更容易對創業教育進行比較商業的價值評判。其次，當前，我國的高校中一直存在著教育資源不足的情況，在創業基金、教材和師資等方面都十分有限，無法真正滿足現代創業教育的需求。此外，創業教育的相關機制方面也不夠完善，在一部分高校中，創業教育仍然沒有落實到課堂中去，對日后的創業教育發展造成了不良的影響。

2　如何開展好大學生創業項目指導工作

2.1注重資源整合

我國高校應積極將大學生創業教育進行落實，根據當今社會對人才的需要，緊跟時代步伐，推動社會經濟和人才的雙向發展。對此，高校應不斷的加強組織領導，做好學校學生教育協調工作；同時，充分的發揮出教師的力量和優勢，整合校園內外資源，方便在日后的工作中不斷地開展創業教育，使創業教育的理念能夠不斷地深入人心，促使大學生的創業能力得到有效提升［1］。高校在日常的教學管理工作中，應認真地對創業指導教師進行培養，以便發揮出教師的重要價值，在日常工作中 為教師提供更多的創業指導培訓的條件；同時，積極引進社會中的優秀創業人才作為創業指導的兼職教師，使高校校園創立出一支屬于自己的高素質教師隊伍。此外，重視資金和場地等方面的硬件支持，充分利用技術開發區或者工業園區等地點，為學生提供更多的實踐場地，并組織學生進行創業實踐。只有將校內外的資源進行整合，充分利用起一切可利用資源，才能更好地保障大學生創業教育發展。

2.2完善課程教育

大學生創業指導教育，最重要的是要進行實踐，學校應積極對傳統理念教學進行變革，更多的研發實踐教學內容。例如：找相關的企業創始人或者優秀創業者到學校來進行講座，組織學生到附近的企業進行參觀學習，做到理論與實踐相結合。此外，學校應重視起對學生的創業知識普及。除了在學校必要的創業指導課程之外，學校還應該積極展開其他與創業相關的課程，使學生的知識面更寬，幫助學生對創業知識有更好的理解。

2.3鼓勵學生參加社團活動

大學生由于個性等方面的差異，使他們有著各自的愛好，據此，學校應鼓勵學生參加到更豐富的社團活動中；同時，進行一些專業知識上的輔導，從根本上推動學生課余生活的發展，并提升學生團隊得到研究能力。在經過一系列的課外活動之后，校園創業文化能夠得到有效的發展［2］。此外，學校應組織學生參與到社會實踐活動中去，讓大學生能夠早一些適應社會的發展，積累更多的社會經驗，為日后步入社會打下堅實的基礎。

2.4重視對學生的心理分析和指導

每個人在生活中都會遇到不同的困難，作為一個成年人，面對困難需要有一顆堅強的新，能夠積極面對困難，并對問題進行分析、解決。現階段我國的大學生一般都是獨生子女，他們生活的時代物質比較豐富，受到父母的寵愛，也正是因為如此，他們普遍依賴性較強，對社會的適應能力差，又缺乏一定的創新意識和精神。面對當今社會就業的競爭壓力，很多的大學生都明顯感覺到理想與現實之間的差距，創業效果并不理想。大學生對未來的世界充滿了幻想，但由于沒有社會經驗，當面對社會市場時仍然會出現緊張的不知所措的情況。對此，學校應積極培養學生的健全人格和毅力，養成健康的情感和良好的興趣愛好等，要讓學生清楚的認識到在社會經濟活動中，大學畢業生想要找到適合自己的工作或者進行自主創業這些都是不容易的，需要認識到社會的現實情況；同時，又具備不卑不亢的樂觀心態，積極參與到市場環境中，感受社會［3］。此外，創業指導教師應引導學生建立起正確的創業觀念，正視社會發展，面對困難學會自我鼓勵和排解；同時，培養一定的創業意識以及創業的能力等。大學生還應具備一定的競爭意識和合作的能力，與人之間建立起良好的關系，善于溝通，在受到挫折時不放棄，勇敢地前行。這樣才能在面對今后的社會壓力時，輕松地面對，走向更美好的創業之路。

主要參考文獻

［1］吳薇.構建促進研究生自主創業支持體系的思考［J］.思想理論教育，2010，2（19）：4-6.

［2］孫文學，王文凱，王中梅.新形勢下高等院校開展創業教育的意義與對策探討［J］.江西教育學院學報，2012，3（5）：21-26.

［3］楊倫超.大學生創業能力要素結構及其對創業動力形成的影響［J］.中國商界，2012，6（12）：61-63.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.08.193

F276.44

A

1673-0194（2015）08-0249-01

2015-02-16