探討健康教育在糖尿病臨床護理中的作用

李延芝

河北省衡水市第五人民醫院，河北衡水 053000

探討健康教育在糖尿病臨床護理中的作用

李延芝

河北省衡水市第五人民醫院，河北衡水 053000

目的探討健康教育在糖尿病臨床護理中的作用以及相關護理體會，并總結護理經驗。方法該研究選取2013年7月—2014年7月來該院就診的糖尿病患者作為研究對象，隨機抽取60例，將其隨機平均分為對照組和觀察組，觀察組采用健康教育護理方式，對照組采用常規護理方式。評估兩組不同護理后糖尿病患者的平均住院時間、血糖穩定情況和并發癥的發生率以及患者的滿意度。結果觀察組的平均住院時間（10.5±1.06）d，明顯低于對照組（P＜0.05）；觀察組患者的血糖穩定平均天數為（7.56±1.13）d，明顯優于對照組（P＜0.05）；觀察組的并發癥發生率為18.29%，明顯低于對照組（P＜0.05）；觀察組患者的滿意度為86.67%，明顯高于對照組。以上差異有統計學意義（P＜0.05）。結論對糖尿病患者進行積極有效的健康教育護理模式，能夠有效地促進患者掌握糖尿病的知識，并能夠進行自我心理調控，適當控制飲食，并提高患者的生命質量，值得臨床推廣。

健康教育；糖尿?。慌R床護理；作用

糖尿?。―iabetes Mellitus,DM）是一組因胰島素分泌缺陷和胰島素作用障礙所致的代謝性疾病，以高血糖為顯著性臨床特征[1]。持續高血糖與長期代謝紊亂，能夠導致一系列的并發癥，嚴重危害患者的生命健康安全[2]。因此，防止糖尿病高血糖和代謝紊亂，降低并發癥的發生就有重要的意義[3]。隨機抽取來該院就診的糖尿病(DM)患者共60例作為研究對象，探討健康教育在糖尿病臨床護理中的作用以及相關護理體會，并總結護理經驗?，F報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取來該院就診的糖尿病(DM)患者作為研究對象，隨機抽取60例，其中男性患者28例，女性患者32例。年齡分布范圍為65～86歲，平均年齡為（75.5±1.07）歲。病程1～18年，平均病程（7.5±1.29）年。所有病例的診斷均符合修訂的糖尿病診斷標準[2]。

1.2 方法

抽取來該院就診的糖尿病(DM)患者共60例，將其隨機平均分為對照組和觀察組，觀察組采用健康教育護理方式，對照組采用常規護理方式。評估兩組不同護理后糖尿病(DM)患者的平均住院時間、血糖穩定情況和并發癥的發生率以及患者的滿意度。

首先，健康教育主要包括教育患者糖尿病(DM)的基本知識，如病因、癥狀、體征、治療方法等。其次，指導糖尿病患者的飲食治療和藥物治療，包括飲食的目的，飲食原則、判斷總熱量，需求飲食的計算與計劃，如何填寫飲食日記和藥物的作用、服法、注意事項、不良反應及處理等。再次，關于糖尿病(DM)患者的自我日常保健，如皮膚、足部、眼睛、口腔的護理。此外，還包括患者出院以后，教育患者對糖尿病(DM)并發癥的防治、自我監測血糖以及自我注射胰島素的指導[4]。

1.3 統計方法

該研究中，所有的檢測統計學數據均采用SPSS18.0軟件進行處理，結果采用均數±標準差(±s)進行表示，數據進行t檢驗。

2 結果

2.1 比較兩組患者的平均住院時間和血糖穩定情況

比較兩組患者的平均住院時間和血糖穩定情況，結果如表1所示。觀察組的平均住院時間（10.5±1.06）d，明顯低于對照組（P＜0.05）；觀察組患者的血糖穩定平均天數為（7.56±1.13）d，明顯優于對照組（P＜0.05）；觀察組的并發癥發生率為18.29%，明顯低于對照組（P＜0.05）；以上差異有統計學差異。

表1 比較兩組患者的平均住院時間和血糖穩定情況[n(%)，（±s）]

表1 比較兩組患者的平均住院時間和血糖穩定情況[n(%)，（±s）]

組別患者人數（例）平均住院時間（d)血糖穩定平均天數（d）并發癥發生率對照組觀察組30 30 15.5±1.58（10.5±1.06）* 4.3±1.04（7.56±1.13）* 31.25 18.29*

2.2 比較兩組患者的滿意度

比較兩組患者的滿意度，結果如表2所示。觀察組患者的滿意度為86.67%，明顯高于對照組（P＜0.05），差異有統計學意義。

表2 比較兩組患者的滿意度[n(%)]

3 討論

臨床研究表明，糖尿病(DM)是一種嚴重威脅人類健康的內分泌代謝性疾病[5]。在對患者進行治療的過程中，若血糖控制不佳，則易發生一系列并發癥，由此引起的各種心理、精神疾病會嚴重影響患者的生活質量[6]。健康教育能夠加強患者對于糖尿病病因、癥狀、體征、治療方法等了解和認識，合理有效地進行飲食治療和藥物治療。另外，提高患者對于控制血糖的自我意識，能夠自覺性地監測血糖。以該院就診的糖尿病(DM)患者共60例為研究對象發現，經過健康教育模式進行護理的糖尿病(DM)患者，平均住院時間為（10.5±1.06）d，血糖穩定平均天數為（7.56±1.13）d，并發癥發生率為18.29%（見表1），與未進行健康教育的患者相比，生活質量和血糖穩定情況均較優。另外，通過問卷調查的方式，調查糖尿病(DM)患者的滿意度發現，經過健康教育模式進行護理的糖尿病(DM)患者的滿意度為86.67%（見表2），可見患者對于健康教育護理模式的認可。很多患者表示，經過健康教育以后，對糖尿病的一些基礎知識較為了解，并有自我意識地按照醫生的教育指導，進行血糖的監控和胰島素的注射。總體來說，跟未進行健康教育的患者相比，血糖控制的情況較好，患者的生命質量較優，滿意度較高。

綜上所述，對糖尿病患者進行積極有效的健康教育護理模式，能夠有效地促進患者掌握糖尿病知識，并能夠進行自我心理調控，適當控制飲食。同時，降低了患者的住院時間，幫助患者穩定血糖，整體上提高了患者的生命質量，值得臨床推廣。

[1]崔玉梅,陽美珍,梁瑞芬,等.糖尿病患者實施針對性健康教育的效果觀察[J].右江醫學,2010(4)：450-451.

[2]李鳳娣,龔小蘭,葉麗娟.強化健康教育對2型糖尿病患者的影響[J].齊魯護理雜志,2009(23)：48-49.

[3]俞圣月.糖尿病患者健康教育的臨床護理路徑[J].中國高等醫學教育, 2011(1)：128，135.

[4]Cardarelli Roberto,Cardarelli Kathryn,Fulda Kimberly et al.Self-reported racial discrimination,response to unfair treatment,and coronary calcification in asymptomatic adults-the North Texas Healthy Heart study[J]. BMC Public Health,2010,10(1).

[5]Wernicke A,Sherr David,Schwartz Theodore et al.Feasibility and safety of GliaSite brachytherapy in treatment of CNS tumors following neurosurgical resectio[J].Journal of Cancer Research and Therapeutics,2010,6 (1).

[6]趙桂琴,劉玉秋.健康教育在糖尿病治療中的作用[J].中國實用醫藥, 2010(7)：238-239.

R47 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-4062（2015）01（a）－0190-02

2014-10-11）