我國大學生選舉民主教育與協商民主教育的比較分析

曹叢燁+曹順仙+周莉

摘 要 黨的第十八屆三中全會提出，要發展社會主義民主政治，堅持和完善人民代表大會制度，推進協商民主廣泛多層制度化發展。高校是我國未來的社會主義建設人才的搖籃，必須對我國大學生進行選舉民主教育及協商民主教育。本文對當前我國大學生選舉民主教育與協商民主教育進行了比較分析，并提出高校思想政治理論課堂教授與學生實踐相結合的方式，促進我國大學生選舉民主教育與協商民主教育共同發展。

關鍵詞 大學生 選舉民主教育 協商民主教育

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

1 選舉民主教育與協商民主教育

1.1 選舉民主教育

選舉民主，是遵循少數服從多數的原則，讓群眾通過進行記名或者不記名的投票來平等地表達自己的權益訴求，從而實現群眾之間的民主。我國的近現代選舉民主始于民國時期，當時的中華民國大總統就是由民主投票選出。自新中國成立以來，我國一直以人民代表大會制度為根本政治制度，讓人民代表由人民選舉產生，代表人民在人民代表大會上采用民主投票的方式，來決定國家的重大方針政策。選舉民主教育，就是進行選舉民主的教育，讓受教育對象樹立選舉民主觀，了解選舉民主，懂得采用民主選舉的方式來解決重要問題。

1.2 協商民主教育

協商民主是指持不同觀點的組織或黨派通過進行通力合作、平等協商來決定和解決重大問題。協商民主能夠結合各方意見，使各方在商議過程中充分交換觀點，相互讓步，從而得到各方都較為滿意的結論及方案。在我國，多黨合作和政治協商制度是社會主義協商民主的具體實踐。協商民主教育，就是進行協商民主觀念的教育，讓受教育者了解協商民主的基本知識，形成協商民主的意識。

我國的大學生選舉民主教育與大學生協商民主教育則是指在我國高校中，通過課堂教學等途徑，向大學生傳授我國社會主義選舉民主及社會主義協商民主知識，讓其掌握正確的選舉民主和協商民主的理論知識，樹立正確的選舉民主觀和協商民主觀的活動。

2 我國大學生選舉民主教育與協商民主教育的聯系

在我國現行的高校思想政治教育過程中，大學生選舉民主教育和大學生協商民主教育相輔相成，密不可分。

2.1 選舉民主教育和協商民主教育都是大學生社會主義民主教育的重要組成部分

選舉民主教育是對高校大學生進行選舉民主觀念的教育。而選舉民主是民主表現形式的一種。通過進行大學生選舉民主教育，能夠樹立廣大高校學生的民主觀念，讓他們明確自己的政治權力。

協商民主是一種新型的民主形態，它主張公共政策必須經由社會各派別、各階層公共協商的過程，在公民之間進行自由平等的討論、對話和爭辯，以此為基礎形成決策，讓公共政策在實質上符合更多人的利益。協商民主的理論興起于二十世紀晚期，我國也是在2012年11月的中國共產黨第十八次全國代表大會上明確提出“社會主義協商民主是我國人民民主的重要形式。要完善協商民主制度和工作機制，推進協商民主廣泛、多層、制度化發展”，“充分發揮人民政協作為協商民主重要渠道作用”。在2013年11月舉行的中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議上，中共中央再次強調了要“推進協商民主廣泛多層制度化發展”，“構建程序合理、環節完整的協商民主體系”，拓寬國內各級國家機關、政府及社會組織的協商渠道，“發揮統一戰線在協商民主中的重要作用”，“發揮人民政協作為協商民主重要渠道作用”。因此，在高校進行大學生協商民主教育是不斷進步和發展的時代的要求。

高校大學生是中國特色社會主義事業未來的接班人，也是中國特色社會主義民主未來的建設者，他們不但要了解和掌握最基本的選舉民主理論，更要與時俱進，學習好協商民主理論。因此，在我國，選舉民主教育和協商民主教育都是大學生社會主義民主教育的重要組成部分。

2.2 選舉民主教育是協商民主教育的基礎

如前文所說，大學生選舉民主教育是對大學生進行選舉民主的教育。選舉民主是民主最基本的表現形式，它至少在表面上保證了公民對自身意愿順利表達的自由，讓擁有選舉權和被選舉權的公民通過選票來表達自己的意志。因此，在世界各個實行了民主制度的國家和地區都存在著在法律范圍內的選舉民主。

對大學生進行選舉民主教育也是對大學生進行最基本的民主觀念的教育，這樣的教育能夠讓大學生了解我國最基本的民主制度及公民最基本的政治權利——選舉權和被選舉權，樹立最基本的民主觀，擁有基本的民主意識。只有樹立了最基本的民主意識，才能夠與時俱進，擁有更多的民主夙求。

因此，大學生選舉民主教育是樹立大學生最基本民主觀的教育，是協商民主教育的基礎。

2.3 協商民主教育是選舉民主教育的進步與發展

大學生協商民主教育是對大學生進行協商民主制度及協商民主觀念的教育，重在讓大學生在不斷進步和發展的時代背景下，能夠緊跟時代發展的節奏，密切關注黨中央的大政方針政策的不斷變化，了解我國的協商民主制度，正確認識選舉民主中存在的問題與不足，樹立正確的協商民主觀念。讓大學生懂得在憲法和法律的框架下，自由、平等地同他人協商，充分表達自身觀點，最終使得出的結果能夠最大化地滿足各方利益，而杜絕了在選舉民主中因出現賄選、候選人信息不透明等造成的選舉結果不公平現象。

因此，協商民主教育不僅在時間上較選舉民主教育更為與時俱進，而且在實踐效果上，更有利于彌補大學生對選舉民主的民主公平性質的疑惑，促進大學生對我國民主建設的信心，是對選舉民主教育的進步與發展。

3 我國大學生選舉民主教育與協商民主教育的區別

在我國，盡管大學生選舉民主教育和大學生協商民主教育同為高校大學生思想政治教育的重要組成部分，兩者相輔相成。但是，兩者之間仍存在著區別與差異。

3.1 教育途徑不同

我國高校的選舉民主教育主要通過高校思想政治理論課教學來實現的。選舉民主的教育主要集中在思想政治理論課程中的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論這一課程中，主要是在介紹中國特色社會主義政治這一板塊的人民代表大會制度部分。該部分中指出“人民代表大會制度是中國人民當家做主的根本途徑和最高形式，也是黨在國家政權中充分發揚民主、貫徹群眾路線的最好實現形式?！备咝Ｋ枷胝卫碚撜n教師通常通過課堂教學來向大學生傳授以上知識，通過對我國人民代表大會制度的介紹和解析，讓大學生了解選舉民主的涵義，并潛移默化，樹立正確的選舉民主觀。另外，我國高校也在大學生平日的生活實踐例如學生干部選舉中對其進行選舉民主的教育。endprint

而我國的大學生協商民主教育則幾乎完全靠高校教師在思想政治理論課上進行教授。據筆者于2014年9月至10月間對江蘇省10所高校共兩千名在讀本科生及碩士研究生進行的調查結果顯示，70.21%的被調查者表示自己是通過課堂學習了解協商民主知識的。協商民主的內容同樣也在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”這門課的中國特色社會主義政治這一板塊中，主要是體現在對中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度中。該部分指出，我國的多黨合作和政治協商制度，“是我國的一項基本政治制度”，“是中國社會主義民主政治制度的重要組成部分”；“人民政協的主要職能是政治協商、民主監督、參政議政”。我國的協商民主能夠“在中國特色社會主義共同目標下把中國共產黨領導和多黨派合作有機結合起來，實現廣泛參與和集中領導的統一、社會進步和國家穩定的統一，充滿活力和富有效率的統一?！?/p>

3.2 教育內容有所不同

我國的大學生選舉民主教育在內容上多側重于對我國人民代表大會制度的介紹，強調了人民代表由人民普選產生，組成各級人民代表大會，“對人民負責，受人民監督”；人民代表大會制度“能夠保證中國人民當家作主”，是我國的“根本政治制度”，有利于“黨在國家政權中充分發揚民主、貫徹群眾路線”。因此，我國的選舉民主是人民群眾的民主。

我國的大學生協商民族教育則在內容上側重于對中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商制度的介紹，強調了“人民政協的主要職能是政治協商、民主監督、參政議政”；其中，政治協商是在進行決策之前，對“我國及地方的大政方針及政治、經濟、文化和社會生活中的重要問題”及“決策執行過程中的重要問題”進行協商；民主監督是指參加人民政協的各黨派、團體及各民族各界人士在四項基本原則的基礎上，通過提出意見、建議及批評的方式，對國家機關及其工作人員的工作進行監督，同時也是政協中各黨派、各團體之間的相互監督；參政議政是對社會中各個方面所產生的重要問題及人民群眾普遍關心的問題，深入社會進行調查研究、協商討論，最終通過調查報告、提案或建議案等形式，向黨和國家機關提出建議和意見。因此，可以看出，我國的協商民主是人民政協組織，已實行多年的政治協商，就是中國共產黨同各民主黨派、無黨派人士、各人民團體、各組各界人士進行政治磋商時所采用的主要方式。

3.3 教育效果存在差異

由于教育途徑和教育內容的不同，我國高校大學生選舉民主教育和協商民主教育在教育效果方面也存在著明顯的差異。

由于課堂教學和生活實踐相結合，我國高校大學生的選舉民主教育成效顯著，高校大學生的選舉民主觀十分強烈，絕大多數大學生明確地知道自己有憲法賦予的選舉權與被選舉權。在集體活動中遇到不同意見時，絕大多數大學生會選擇進行民主投票，遵從少數服從多數的原則解決問題。

但是，由于選舉民主自身“在具體運行過程，時常遭遇到諸如某些投票者的經濟人屬性、投票規則弊病、投票選擇的非真實性和不完全性、投票者的有限理性、信息不對稱、代表俘獲與代表性不足等多重困境”，會導致選舉人的意志不能真實的表達，從而影響了選舉的公平性。因此，雖然我們在進行選舉民主教育時強調了選舉民主的民主性與公平性，但是在日常實踐中，這一民主性和公平性很難完全達到，反過來，這又會導致大學生們對選舉民主本身的民主性和公平性產生懷疑，使大學生選舉民主教育效果遠遠低于我們的期望值。

我國的大學生協商民主教育主要停留在教授教學的層面。大學生只能從高校思想政治理論課堂上認識我國的社會主義協商民主，了解它通過平等協商來找到解決問題的最佳方案的內涵及其在我國政治生活中的具體實踐。由于我國協商民主的實踐只存在于我國的多黨合作和政治協商制度中，而當代青年大學生的政治身份主要為共產黨員和共青團員，極少有民主黨派人士，因此，在大學生的日常生活中難以進行協商民主的實踐，這也就造成了眾多大學生認為協商民主遠離了他們的日常生活，對其缺少重視。

4 結語

在我國，選舉民主和協商民主都是社會主義民主的重要組成部分，二者的發展都直接影響到我國社會主義民主建設的發展與進步。作為中國特色社會主義事業未來的建設者，高校大學生的社會主義民主觀念的建設會影響到我國未來的發展。因此，高校應當將大學生選舉民主教育與協商民主教育相結合，相互促進，取長補短，在加強思想政治理論課堂上對我國選舉民主的制度解析，讓學生充分了解我國的法律是如何來保障公民自由、平等地行使政治權力的同時，積極加強思想政治理論課堂上對我國協商民主理論知識與制度建設的介紹，讓高校大學生充分認識和了解協商民主及其在我國的發展與實踐，樹立正確的協商民主觀。此外，在高校當中，更要通過學生社團活動的方式，把選舉民主、協商民主理論與大學生社會實踐相結合，讓大學生在社會實踐當中加深對其的理解和認識。

參考文獻

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