職業競爭力導向的高職計算機應用技術專業的課程體系探索

黃雄波+喻曉

摘要：基于職業競爭力為導向，對高職計算機應用技術專業的課程體系進行了重構和優化，并就師資隊伍、課程教學及工學結合等實施環節提出了一些建議。

關鍵詞：職業競爭力；課程體系；工學結合；做中學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8252-02

1 概述

所謂職業競爭力就是指在職場上人與人之間對于從事某種領域、某種工作所具有的各自的競爭優勢，它表現為從事某一職業的勞動者的職業適應能力和職業創造力。對于高職畢業生，職業競爭力突出體現了其專業知識與專業技能、社會交往能力、心理素質等職業綜合素質[1]。近年來，佛山職業技術學院計算機技術教學團隊以職業競爭力為導向，對計算機應用技術專業（軟件技術方向）的課程體系進行了重構和優化，相應地，人才培養質量也在逐年地提高。

基于職業競爭力為導向對現有的課程體系進行重構和優化，其實質就是把基于工作過程的課程開發做到實處，在學習領域課程的工作過程中彰顯學習過程，并設計融教學做于一體化的實踐教學項目；把工作過程和學習過程作為一個整體，以基礎知識、基本技能支持職業競爭能力的培養，初步使學生學會學習（具有學習能力），進而形成一定的可持續發展的職業競爭力。

2 課程體系的優化和重構

以職業競爭力為導向，結合基于工作過程的學習領域課程開發方法，我們對計算機應用技術專業（軟件技術方向）的課程體系進行了重構和優化。……