淺析網絡時代少兒圖書館服務如何創新

胡曉艷

摘 要：探討了少兒圖書館延伸服務的必要性，闡述了網絡時代少兒圖書館延伸服務的內容，提出了少兒圖書館延伸服務的措施。

關鍵詞：少兒；圖書館；服務；創新

在當今，無論是學校、家庭，還是社會，都將少兒的教育問題看得格外重要。少兒是國家的未來，是整個中華民族的重要希望，是我國未來建設的基礎。而少兒圖書館作為我國社會教育機構的重要組成力量，應隨著社會發展的大趨勢，與學校、家庭對少兒的教育方式進行創新，主動提供延伸服務，充分發揮少兒圖書館的職能，為少兒的教育做出貢獻。而隨著時代的發展、網絡時代的到來，新技術突飛猛進，使少兒圖書館面臨著在當今社會能否生存的問題。因此少兒圖書館能否創新將對自身產生很大的影響，這就要求少兒圖書館要進行創新和進步，不斷地延伸少兒圖書館的服務。

1 少兒圖書館延伸服務的必要性

在現代的少兒圖書館中，利用先進的科學手段，為少兒提供科學的服務，使得少兒能夠在圖書館中通過科學的手段找到自己需要的文獻，促進少兒的成長。而對少兒更好的教育，除了可以選擇教育機構外，還包括與少兒有關系的文獻資料、少兒周圍的人、少兒的父母以及相關的教育者等。少兒圖書館的職能是有利于少兒的教育，促進少兒健康成長。但就目前來看，在少兒圖書館中，少兒圖書的設置不單單只是提供借還服務，還設置了有利于兒童成長的活動中心、少年館以及科技館等相關的場所。在服務形式上，社會上廣泛地認為圖書館只是提供借閱書籍的地方，而不是提供信息的場所，這就意味著當少兒在成長的過程中遇到難以解決的問題時，是不會想到去圖書館找尋答案的，從而導致圖書館在發展的過程中不能得到很好的發展。而這就需要圖書館延伸服務，不斷深化服務內容，使少兒圖書館成為對少兒健康成長提供有力幫助的教育媒介。

2 網絡時代少兒圖書館延伸服務的內容

1、導讀服務

延伸導讀服務，能使圖書館對讀者在閱讀內容以及閱讀形式上有幫助，發揮少兒圖書館的職能，不斷開發利用文獻資源，促進少兒圖書館的發展。由于少兒的年齡階段不同，教育者及兒童父母的教育方法不同，而讀物的知識內容、讀物的形式以及教育的角度都要多種多樣，這樣才能夠滿足社會上不同性格、不同教育方式、不同閱讀興趣的讀者群體。同時在進行導讀的過程中，需要針對少兒自身的需求，注重因材施教。

2、信息服務

少兒圖書館的重要任務就是為社會提供有效的信息資源。而不斷培養少年兒童對信息真實性的判斷，能夠幫助少兒提高對信息的判斷力。在少兒圖書館中提供信息服務，并不是單純地為了讓兒童掌握信息，而是在一定程度上讓少兒學會分辨信息、培養信息意識，能從根本上掌握利用信息的手段，學會搜索信息的要領。因為在信息爆炸的時代，信息更新速度是非常快的，這就要求少兒要真正掌握搜索能力，掌握信息的發展動向，通過實踐培養少兒的信息意識，使少兒學會充分地利用信息。

3、館外服務

在網絡發展迅速的時代，網絡游戲等不斷侵蝕著少年學生的時間，少兒對新事物的好奇心比較強，這就意味著在一定程度上對圖書館的沖擊。在嚴峻的發展形勢下，少兒圖書館應該進行全面的發展，在做好館內借閱的同時還要在周圍的中小學校中進行廣泛的宣傳，以及建立圖書館分區，吸引讀者。同時，對于殘疾少年兒童，應實行送書上門的政策，加大社會圖書福利力度，延伸圖書館的服務標準，增加社會效益。此外，還要加強對社會的調查，根據調查結果進行不斷的完善，在圖書館服務的基礎上嚴格管理，在服務的過程中要對廣大消費者負責，提倡奉獻精神，提高圖書館的服務水平。

4、課后服務

少兒圖書館的主要服務對象是少年兒童，但一般圖書館的開放時間正好與學校的上課時間相一致，這就導致學生要借閱書籍的時候圖書館出現關門的現象，而圖書館開館的時候學生在課堂上課。中小學生的上課時間比較固定，這就要求圖書館在時間上進行調整，可以在少兒下課、放學、放假、雙休日進行開放，這樣在時間上就能夠滿足少兒的需求，增加少兒在圖書館中的學習時間。

5、活動服務

靈活的讀書活動能夠促進學生增加讀書時間，其具有較強的自愿性以及多樣性，對少年兒童的發展具有積極的促進作用，在一定程度上能夠啟發少兒對事物的想象力，提升少兒自身的創造能力。同時，在廣泛的閱讀過程中，能夠最大限度地提高學生的閱讀技巧以及閱讀能力，提升少兒的閱讀感染力。而用學生的課余時間進行讀書活動，能夠促進少兒在生活中提高閱讀能力。隨著社會的發展、經濟的進步，人們的生活質量以及對精神的要求顯著提高，學校組織的夏令營活動逐漸增多。在夏令營中，學生能夠獲得娛樂以及教育，對此，少兒圖書館可以開展夏令營活動，讓學生在假期中也能參加讀書活動，將讀書活動滲入到學生的生活當中，寓教于樂，讓學生養成愛讀書的好習慣。

3 少兒圖書館延伸服務的措施

1、加強館員隊伍素質建設

在少兒圖書館中，每一位館員既是工作者，也是教育者，少兒圖書館整體素質的高低決定于館員的整體素質。作為少兒圖書館的工作人員，首先要提供科學高效的服務，為少兒提供良好的閱讀環境，通過館員自身的素質影響教育著少兒的行為；通過館員的實際行動對讀者產生潛移默化的影響，培養少兒的高尚情操。另外，圖書館員還要加強自身學習，認真學習有關少兒教育的知識，了解兒童的心理需求，館員真正了解少兒的閱讀傾向后，能夠提供相關的資料，使少兒圖書館真正成為廣大少年兒童成長的基地。

2、拓展服務空間

少兒圖書館的主要服務對象是少年兒童，但在我國，有許多身處農村、經濟落后地區的少年兒童由于條件的制約，無法到少兒圖書館進行學習。對此，少兒圖書館在發展的過程中需要擴大服務范圍，不斷挖掘少兒的讀書潛力，最大限度地發揮服務職能，為社會服務，滿足多數地區少兒對讀書的渴望，提供廣泛的教育職能，開展公益活動，使邊遠地區的少年兒童都能夠得到閱讀的機會。

3、開發少兒二次文獻

少兒圖書館在發展的過程中盡管擁有大量的資源，但為了滿足少兒的需要，少兒圖書館應提升對少兒文獻的開發，提高文獻的質量水平，從實際出發，對現有的資源進行及時的調整，使得文獻的知識層次、種類得以提升，能夠滿足不同閱讀愛好、不同知識層次的少兒；并在圖書館中配置一些少兒喜歡的圖畫以及桌椅，最大限度地滿足少兒的精神需求，為少兒提供相應的教育刊物，提升少兒自身的素養。

4、積極開展活動

少兒是我國民族的希望，關注少兒的健康成長是整個社會的責任。少兒圖書館不僅要做好館內教育，還要走出館外，提供豐富多彩的活動，讓少兒能夠參與其中。除此之外，少兒圖書館還要樹立教育者的形象，提高社會對少兒圖書館的關注度，提高圖書館自身的影響力。對此，圖書館可以利用假期開展形式多樣、內容新穎的讀書活動，邀請家長和少兒共同參加，提高家長的教育能力，提升圖書館的職能；而在校園內開展讀書活動，能讓學生增長知識，提高閱讀

興趣。

5、拓展圖書館服務

圖書館可以提供館外服務項目，設置館外送書點，在實踐的基礎上充分利用圖書館的資源開展活動，讓圖書館服務延伸到社會中去，彌補圖書館的不足；而在送書的過程中，雙方要簽訂協議。通過送書活動，對少兒讀物進行廣泛的傳播，能夠利用現有的資源條件，滿足社會的需求。而這項服務需要一定的經費支持，這就需要圖書館利用自身的職能爭取相關部門的許可以及相關企業的資金支持。

總之，在社會發展的過程中，圖書館的職能越來越大，對少兒的成長做出了巨大的貢獻，能夠提升少兒自身的閱讀能力以及對知識的掌握能力，為國家培養更多的人才。

參考文獻

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