淺談大學圖書館自習室占座的原因及解決對策

顧奇峰

摘 要：高校圖書館占座問題已經是一個普遍現象，其帶來的直接結果是資源的浪費。本文對圖書館占座的原因，以及帶來的危害進行了分析，并對解決占座問題提出了具體的方案。

關鍵詞：圖書館；占座；解決方案

隨著時代的發展，我國以實現高等教育大眾化為目標，大學近幾年來不斷的進行擴招，高校在校生的數量急劇上升。在越來越多的人得到高等教育的同時，大多數高校的辦學條件并沒有因為生源的增加而相應的增加，教室和圖書館的自習室座位數量遠遠滿足不了學生的需求。雖然部分高校在修建新校區，校舍，增加學習空間，但是由于當前就業形勢的壓力，以及大學生對自我要求的不斷提高，圖書館自習室良好的學習環境成為了越來越多在校生可以利用的最好學習場所，隨之而來的圖書館自習室占座問題也日益突出。

1 高校圖書館自習室占座行為產生的原因

1.1 教育模式的改變，自我需求的不同

當代學生對接受教育學習的渠道越來越多元化，每個人的知識需求也不盡相同，高校為了培養學生的自我學習能力，不再僅僅是讓他們完成課堂的學習任務，同時也要求他們利用課余時間通過別的渠道去獲取自己所需的知識，豐富自己的知識水平。圖書館豐富的藏書，多種類的期刊和報紙，成為了越來越多學生主要獲取知識的地方。

1.2 學習的壓力的增大，就業形式的嚴峻

對于考上大學后，很多學生以為就可以放松一下自己，于是松懈了平時的學習。可是事實上大學里并沒有他們想象的簡單，期末考試，英語四六級，這讓他們放松的神經到了期末達到了高度的緊張，于是每次到期末考試前的一兩個月，許多同學考試前臨時抱佛腳的心態造成圖書館自習室人滿為患，占座問題特別的突出。

由于擴招以后，畢業生人數持續增長。每年單位對招聘要求的不斷提高，使得畢業生的壓力很大。為了在競爭中取得優勢，得到更多的就業機會，致使越來越多的人選擇繼續深造自己。于是考研成為了他們選擇的一條道路。2003年考研報名人數比2002年凈增17.3萬人，增幅27.7%；2004年比2003年的79.7萬人凈增長14.8萬人，增幅18.4%，直到2012-2015年考研人數更是爆發式增長，每年都達到了160萬人以上[1]。這么多的人考研，勢必需要有良好的學習環境去備考復習，于是圖書館無疑成為了他們首選之地。

1.3 大學生社會公德的缺失

大學生社會公德是指大學生在公共衛生，公共秩序和公共財產等方面表現出來的素質。國務院在第三次全國教育工作會議上提出全面推進素質教育，培養高素質的跨世紀的人才。大學生社會公德缺失是當前學校生活中存在的一個比較突出的問題。好多大學生公德意識淡漠，公德責任不強，無視學校的規章制度，公共秩序，公共財產等，公德缺失的行為比比皆是。占座就是其中典型的一種，它是對公共資源的一種暫時性或長期性的“掠奪”，是一種不文明的行為，它反映出一個人的自私自利和目無他人，是一種社會公德的缺失[2]。現在大學自習室占座的行為已經得到了很多同學的默認，有的看到人家占座自己也加入了占座的行列，而沒有意識到這種行為的不正確。有的學生為了讓自己坐的舒服點有更多的學習空間一下子占幾個座位，使得來的晚的同學不停的尋找自習室，耽誤了學習的時間。

2 高校圖書館“占座”問題所產生的負面影響

2.1 造成了資源的浪費，破壞了良好的學習氛圍

很多時候，你到自習室一眼看去還有好多座位，但是桌上擺放的東西，讓你不得不放棄。這樣導致了座位的空閑，而真正現在需要學習的人沒有座位，使得這些沒有去占座的同學也加入了占座的行列，造成了惡性循環。最終導致資源的嚴重浪費。而因為占座的原因，導致激化同學之間矛盾的事情也越來越多，有的甚至從口角升級到了肢體的沖突，嚴重影響了圖書館的學習氛圍。

2.2 存在不安全的因素

圖書館自習室占座的物品五發八門，除了書、書包、杯子之外，甚至還有電腦、手機、錢包、ipad等貴重物品。出于方便和需要，很多同學在離開座位的時候都會留下自己的物品以示占座，而這也導致了一些有貪念的學生，看準了這個機會進行偷竊，使得同學蒙受了很大的損失。

2.3 管理工作量的加大

占座不僅妨礙了別人的學習，同時也加大了圖書館工作人員管理的工作難度和工作量。在圖書館工作人員不多的情況下，這種現象特別明顯，有的同學就像打游擊一樣，你來我走，你走我又來，這種情況不僅加大了管理的難度，也使得學生和圖書館工作人員的矛盾尤為突出，違背了圖書館“服務于學生”的宗旨。

3 圖書館占座現象的解決方案

3.1 學校增設自習室

圖書館占座行為的產生，主要原因還是由于學校生源的增加造成了教室的緊張，因此，學校應協調各方，想方設法的利用一切可以用作自習室的房間，向學生開放，減輕圖書館座位不足的壓力。

3.2 加強思想道德教育，弘揚社會公德意識

學校不應只關心學生的學習成績，更要重視思想道德教育的重要性，不能簡單的將道德作為政治教育機械灌溉，應理論聯系實際，更多地體現在校園的生活文化中。學校應制定一系列的規章制度，使學生行有所依。大學生的道德修養是第一步，無德無以立天下。一個學校要有良好的學習氛圍和和諧的校園環境，社會公德起著很大的作用。

3.3 圖書館完善管理制度，加強巡查管理

為了營造更好的自習環境，圖書館應制定有效的管理制度，做到有章可循，有法可依，明確學生使用自習室的權利和義務，明令禁止學生占座不用的行為。并且工作人員要認真負責，加強巡查監督，發現占座，及時處理，在嚴肅教育的前提下，可以采取必要的懲罰手段來遏制其行為的再次產生。[3]

3.4 設立收費自習室

在圖書館自習室滿足廣大學生需求的前提下，圖書館可以考慮設置部分收費自習室。雖然高校圖書館是公益性的學術機構，不能以“盈利”為目的，但是高校應將“有償”服務定位在更好地為學生服務的基礎上，制定嚴格的措施，加強管理。如現在考研、考證的學生很多，這些學生相對學習激情較高，人員相對固定，每天要帶的資料很多，如果有固定的位置，配備了放置日常學習資料的書架，就免去了他們來回搬動的煩惱，節約了時間。這種方法適合學生長期看書，安心學習，同時保證了學習質量。

3.5 引進座位管理系統

隨著相關技術的日趨完善，座位管理系統陸續進入了各大高校的圖書館。該管理系統集先進的觸摸屏，計算機等技術于一體，學生可以刷卡自動選擇或手動選擇來進行選座，然后憑條入座。對已經選取座位的讀者，如果他需要暫時的離開，可以刷卡選擇“暫離”，回來刷卡后則可以繼續使用該座位。而決定較長時間離開或不再使用座位的學生，可以刷卡“釋放”該座位，供其他人刷卡選擇。這個系統可以很好的杜絕占座行為的出現，也同時減輕了工作人員平時的工作量，資源也最大程度的得到了利用。[4]

4 結語

目前，高校圖書館自習室作為學生學習最重要的一個場所，在提倡引導學生努力學習的同時，也要盡一切力量來解決好“占座”的問題。圖書館應本著“以學生為本”，“為學生服務”的工作思路，更新管理觀念，改善服務方式，以科技手段為輔，道德教育為主的方法，徹底的杜絕占座問題的出現。以此改善圖書館自習室的環境，提高自習室的利用率，營造一個和諧溫馨的學習環境。

參考文獻

[1]陳英.當前大學生社會公德缺失問題及教育策略[J].教育與職業，2010.16.

[2]蔡佳辰，秦臻.高校“占座”現象歸因及對策[J].中國勞動關系學院學報，2008（4）：118-119