試論如何培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力

唐繼武

信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，在小學(xué)階段，我們更注重培養(yǎng)學(xué)生的對信息技術(shù)的興趣和意識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力；把計算機作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。傳統(tǒng)的電腦課重知識輕能力的教學(xué)目標、講授型的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新課程的需要，我們正在積極探索一些新型的教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、探索式、研究式等教學(xué)方法，盡可能地為學(xué)生提供積極主動發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1 采用形象、直觀的教學(xué)方法

小學(xué)低年級學(xué)生的思維活動水平基本上處在具體形象思維階段，因此，小學(xué)生是通過對實物、模型及形象性言語的直接感知、對學(xué)習(xí)材料的直接操作來獲取知識和技能的。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中尤其要注意充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶。信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科，估計沒有哪個學(xué)科在體現(xiàn)學(xué)生的差異方面有信息技術(shù)課這樣明顯。種種主客觀原因造成在計算機課上，有些學(xué)生可以說是一點就通、舉一反三，而又有不少學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)有困難。這就給我們的教學(xué)帶來了一定的困難。如果教學(xué)內(nèi)容太淺了，基礎(chǔ)好的學(xué)生就不能很好地配合，而稍微加深一點，基礎(chǔ)差的學(xué)生便不能接受。為了解決這個實際矛盾，我主要采取了小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，組與組之間資源共享。具體方法是將不同層次的學(xué)生搭配編組，推選基礎(chǔ)較好的同學(xué)做小組長，平時上課時由小組長負責(zé)檢查、指導(dǎo)組員的學(xué)習(xí)。有些基礎(chǔ)差的同學(xué)常常會跟不上老師的教學(xué)進程，這時就由小組長擔(dān)當(dāng)起小老師的角色。在完成一些綜合性較強的任務(wù)時，不僅同組同學(xué)要互幫互助，組與組之間也要利用局域網(wǎng)的便利，進行資源共享。這樣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且讓孩子們懂得協(xié)作的重要性。

2 計算機輔助教學(xué)

利用計算機，教育者可以進行計算機輔助教學(xué)（英文簡稱是CAI）。所謂的計算機輔照助教學(xué)，指的是利用計算機幫助教師完成某些教學(xué)任務(wù)。它是一種新的教育技術(shù)，也代表一個廣闊的計算機應(yīng)用領(lǐng)域。它的興起和發(fā)展使傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式受到了巨大的沖擊。

1.資料保存。我們可以將學(xué)校多處積累下來的優(yōu)秀教育活動設(shè)計、科研成果、評價量表等相關(guān)資料儲存下來以建立學(xué)校教育教學(xué)資料庫，有了這樣的資料庫，可節(jié)省大量檢索資料的時間及堆放資料的空間。

2.道德教育。利用多媒體計算機，教師可以將大量有時代精神、有教育意義的視聽內(nèi)容進行編輯制作，然后利用它去影響學(xué)生、教育學(xué)生。這種教育方法，以它生動活潑的形式、形象逼真的內(nèi)容，使學(xué)生的思想在動人的情景中受到感染，情操得到陶冶，審美意識得到提高。在這種潛移默化的影響中，學(xué)生懂得了奉獻，懂得了人生，懂得了新世紀的人才應(yīng)該為全人類的幸福而去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。

3.組織教學(xué)。多媒體計算機教學(xué)，非常引人入勝。教師可以利用豐富的多媒體教學(xué)軟件進行課堂教學(xué)，使學(xué)生在欣賞音樂、觀看圖片、傾聽故事，甚至玩游戲的過程中產(chǎn)生強烈的求知欲望，并通過計算機充分地鍛煉、展示學(xué)生的能力，從而實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標。教師還可以利用多媒體計算機課堂提問、批改作業(yè)、人別輔導(dǎo)、疑難解答；學(xué)生則可以通過計算機進行閱讀、寫作、創(chuàng)造。有人這樣預(yù)言：在未來，學(xué)校可以沒有“課本”，但不能沒有計算機。

4.雙語教學(xué)。多媒體英語教學(xué)軟件具有形式活潑、寓教于樂、發(fā)音純正等優(yōu)點。利計算機我們可以組成功能強大的英語語音教室，借助計算機發(fā)音部位彩圖和動態(tài)影像準確糾正學(xué)生發(fā)音的每一個細微之處；也可在計算機所創(chuàng)設(shè)的情境中感受精美純正的口語，感受各種精彩會話；還可通過歌曲、電影對白、名家演講片段等生動逼真的視聽情境進行英語識記及雙語會話能力的訓(xùn)練。

3 學(xué)以致用，學(xué)生樂學(xué)

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出要讓學(xué)生“了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識”，也就是說要讓學(xué)生“用”，用所學(xué)到的知識和技能去解決實際生活中的問題，讓所學(xué)的知識為自己服務(wù)。因此，在課堂上要注意“學(xué)以致用”的原則。

（一）教學(xué)內(nèi)容的制定要與學(xué)生的“用”相結(jié)合。現(xiàn)在的信息技術(shù)教材，五花八門，各縣市所用的都有所不同。教師在選用教材時，應(yīng)該要有所選擇，適合學(xué)生的，才是最好的。制定的教學(xué)內(nèi)容，要符合小學(xué)生的年齡特點和實際需要。例如：“畫筆”，學(xué)生可以利用它來設(shè)計賀卡，送給他人；“Word文字處理”，學(xué)生可以利用它寫作文、記日記、寫通知、制課程表、寫信；“PowerPoint”，學(xué)生可以利用它來制作班級通訊錄；“媒體播放器”，學(xué)生可以利用它播放自己喜歡的樂曲……這樣，學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容都是與他們的生活息息相關(guān)的，都是日常生活中能用到的，學(xué)生學(xué)起來就會有興趣，樂于學(xué)。

（二）在應(yīng)用中練習(xí)，鞏固知識。學(xué)習(xí)知識與技能是為了“用”，有了“用”的可能、“用”的需求，學(xué)生才會想辦法強化鞏固所學(xué)知識。這說明，在課堂上設(shè)計練習(xí)時，要注意實用性。例如：在介紹了“電子郵件”一課后，我就把自己的E-mail地址告訴學(xué)生，讓他們課外給我發(fā)電子郵件。學(xué)生們給我發(fā)了很多電子郵件，其中有美麗的圖畫、精彩的賀卡等，有的學(xué)生還告訴我一些心里話。我收到后一一回信，信中寫的都是贊揚、鼓勵的話語，這在給他們以自信心和鼓勵的同時，也拉近了師生間的距離。學(xué)生學(xué)習(xí)新知的勁頭也更足了。

4 整合學(xué)科，多面發(fā)展

計算機可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此，在計算機的教學(xué)過程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”。

如在教學(xué)Word時，結(jié)合學(xué)生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等；教學(xué)畫圖軟件時，讓他們配合美術(shù)課，進行實際的繪畫；在教學(xué)上網(wǎng)時，結(jié)合自然、語文、社會等學(xué)科，查找自己需要了解的知識……；這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計算機知識的重要性和實用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增長了學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門課程，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會，一定要學(xué)好。