讓教育因“生”而“動”

鄭亞伶

教育是生動的，因為孩子們是如此生動;教育又是彩色的，因為每一個孩子便是一道色彩。作為教育工作者，我們要做的就是發現生動、捕捉色彩，如同亮甲店小學“陽光校園”的辦學特色，以童為本，因“生”而“動”。

亮甲店小學是一所歷史悠久并極具現代教育氣息的學校，已同共和國走過六十五年的光輝歷程。走進它，清新的教育氣息撲面而來，這是一所回歸教育原點、堅持國魂教育的學校，這是一所緊跟時代脈搏、不斷銳意進取的學校。

解放前，亮甲店小學還只是設在云凈寺內的“兒童識字班”，當時只有2個復式班、2名教師、76名學生。很難想象，時隔幾十年，學校已發展成一所擁有一校兩址、26個教學班、64名教職員工、868名學生，獲得無數殊榮并高效發展著的嶄新學校。

武術，作為亮甲店小學的傳統教育項目已擁有25年的歷史。多年來，學校始終以弘揚愛國主義教育，傳承民族傳統文化為己任，在近10000天的堅守中，普惠了近3500名畢業生。學校作為北京市武術傳統校多次榮獲全國及市級武術類比賽集體項目和個人項目冠軍。

除了習武，亮甲店小學的孩子們還擁有一項獨特的技藝——竹笛吹奏。這項技藝和武術并駕齊驅，在學校已經歷21年的發展光景。竹笛教育的發展，有賴于學校對民族傳統文化的高度重視，更得益于學校擁有一支常年關注民族藝術啟蒙教育，德才兼備、德藝雙馨的專家團隊，在這些教育前輩的引領下，學校成功開發了竹笛校本教材，還多次在市區各級比賽和展演中獲得殊榮。竹笛與武術，一靜一動，交相輝映，并稱學校民族傳統文化教育的瑰寶。

此外，學校還推出了北京非物質文化遺產系列德育課程，在全校范圍內普及傳播京劇、景泰藍、空竹、漆雕等非物質文化遺產;在升旗儀式中開設了“五分鐘國學課”板塊;開發了《中華武術》《古詩文誦讀》等校本課程。這些課程與活動承載著中華文化的博大精深，凸顯學校深厚的文化內涵，加強了學生對民族傳統文化的理解和認同。

學校的德育少先隊活動以“立德樹人”為目標，展現“因‘生而‘動”的教育風格，形成了獨樹一幟的活動特色。2011年，亮甲店小學創建了北京首支小學生網絡愛國公益社團——亮愛社團，一個小小的社團，將愛國主義教育這樣宏大的課題落地生根，見證著孩子們的成長與變化;“雷鋒叔叔的紀念小屋”是北京首個小學生紀念雷鋒叔叔微博，孩子們通過記錄身邊的感動瞬間進行自我教育，掀起了小學生學習雷鋒的新高潮;“老師去哪兒”是根據大型電視娛樂節目“爸爸去哪兒”策劃的校園版大型勵志活動，活動帶給學生全新的活動體驗;“項目團隊與七小惡魔”活動新鮮、有趣，培養學生良好的習慣……還有“地球一小時”徒步公益活動、與留守兒童手拉手、感恩節“感恩菜單”、邀請著名兒童文學作家走進校園等活動，帶給孩子們無數生動的活動體驗，讓教育真正“因‘生而‘動”。

“學生的快樂成長是教育者的最大幸福”，亮甲店小學的教師團隊始終懷著這樣的教育夢想一路前行。師帶徒計劃、德育工作室、青年勵志營，營造師生共同成長的和諧校園;師德標兵評選、最美教師表彰，閃爍著教師們的實踐智慧和教育情懷。

以童為本，因“生”而“動”。讓教育的色彩蔓延開來，渲染每一個孩子，讓童年開出絢麗的花朵;讓教育因“生”而“動”，喚醒每一個孩子，讓生命因教育變得如此靈動！