淺談機械制圖課程標準

王際濤

摘 要：機械制圖是數控技術應用專業的專業基礎課，是教會學生正確制圖、識圖的一門專業技術課。如何制定機械制圖課程的標準，關系到教材的編寫、能否順利開展教學的問題。本文結合筆者自身教學經驗，針對機械制圖課程標準的問題，主要從設計思路、課程目標、教學內容、教學實施四方面展開討論。

關鍵詞：機械制圖 課程標準 學生培養

課 題：河北省職業教育科學研究“十二五”規劃《中等職業學校數控專業課程標準的開發研究》成果，課題編號：ZJY13139。

機械制圖是數控技術應用專業的專業基礎課，擔負著傳授學生制圖、識圖技能，提升專業能力的重要任務，如何學好這門課，關系到學生在就業后，能否在機械制造行業中制造出符合產品要求的零部件，以及能否在產品設計開發過程中向更高層次邁進的問題。筆者結合自身的工作經驗，從以下四方面談談機械制圖課程標準的開發研究。

一、機械制圖課程標準的設計思路

機械制圖課程標準的制定需要理論依據，那么依據就是國家關于機械制圖的國家標準。要依據機械制圖國家標準指導教學工作。制定課程標準要參照機械制造行業需要，并有實踐指導意義，以及本地區域行業對于機械制圖方面的要求。課程設置上可以考慮采用“項目教學法”，重點放在制圖、識圖上面。

考慮到中等職業教育培養的主要是生產一線的技能人才，因此學生必須學會正確的制圖方法和識圖技能。教學過程中，要按照理論夠用的原則，將應知應會的知識內容結合生產實際傳授給學生。制圖方面，要求能夠通過圖樣設計相關圖形，表達清楚設計意圖，會繪制中等復雜程度的零件圖。識圖方面，要求能夠讀懂設計者的設計意圖，識讀中等復雜程度的零件圖。通過實物繪圖，培養學生空間想象能力。要將課程內容分為幾個模塊，由淺入深，逐漸讓學生掌握相關知識。

二、機械制圖課程標準的課程目標

目標，就是所期望實現的成果。對于機械制圖來說，就是通過教學想要達到怎樣的機械制圖課程目標主要分為知識目標、能力目標和社會能力目標。

1.機械制圖知識目標

機械制圖知識目標主要有：制圖基本知識與技能，正投影畫法、立體表面交線投影作圖，軸測圖，組合體畫法，機械圖樣的基本表示方法，機械圖樣的特殊表示方法，零件圖、裝配圖畫法，形位公差標注位置與方法等重要內容知識。

2.機械制圖能力目標

機械制圖能力目標主要有：能夠正確使用繪圖工具，具備繪制中等復雜程度圖樣的能力，具備識讀中等復雜程度圖樣的能力、測繪零件的能力，學會1～2個制圖軟件，具備生產中一般零件設計、修改的能力，具有空間想象能力。

3.機械制圖社會能力目標

機械制圖社會能力目標包括：在以實際操作過程為主的項目教學過程中，鍛煉學生的團隊合作能力，專業技術交流的表達能力，制定工作計劃的方法能力，獲取新知識、新技能的學習能力和解決實際問題的工作能力。

三、機械制圖課程標準的教學內容

依據國家標準中機械制圖的有關規定，制定機械制圖的教學內容，主要包括：能正確使用繪圖工具和測繪儀器，能了解和查閱機械制圖的相關國家標準;掌握國家標準關于機械制圖的一般規定，掌握繪圖工具的使用方法，掌握零部件基本幾何體的三視圖的畫法、尺寸標注及形位公差標注，掌握剖視圖畫法，掌握軸測圖畫法，掌握裝配圖的畫法及識讀，掌握中等技能程度零件畫法，為今后數控加工制造奠定基礎。

四、機械制圖課程標準的教學實施

機械制圖課程教學實施，需要配備相應的師資力量。對教師的要求是：雙師型教師，要求具備機械類本科以上學歷，職業資格達到高級制圖員以上或工程師水平。教具要求配備相應的各種機械制圖零部件模型教具。教室要求配備多媒體，能夠進行多媒體授課。課時安排：機械制圖課程學時是一學年、兩學期的課程。

教學過程的開展要依據機械制圖課程標準，可以考慮采用任務驅動型，將各個知識點融合到一個個典型的實例里面，并且教會學生測繪、制圖、標注要求等知識。教材采用國家統一教材，也可組織校內有經驗的教師自行編寫校本教材。并且建立符合實際情況的評價體系，可以在每個任務完成后給予評分，最終期末通過考試鑒定成績，達到相應的職業技能水平。平時成績占30%，期末考試成績占70%。

總之，通過制定機械制圖的課程標準，可以給教材編寫提供依據，提供課程設計指導思想，指導機械制圖教學過程，方便開展教學過程的實施，能夠指導教學評價。通過教師指導學生學習，最終的目的是幫助教師開展教學，完成教學任務，達到指導教學并給教學工作的開展以理論支持，將學生培養成合格的制圖人員，為今后在機械行業能夠持續發展專業能力夯實基礎。

（作者單位：衡水科技工程學校）