內涵拓展天地寬

高由東+丁銳

世界技能大賽是世界技能組織最高水平的賽事，被稱為“技能界的奧林匹克”。日前，蘇州技師學院信息工程系學生劉猛以江蘇省網絡系統管理項目技能大賽第一名的優異成績參加國家集訓隊選拔賽，并順利進入了國家集訓隊，備戰第43屆世界技能大賽網絡系統管理項目的最終選拔與決賽。

劉猛并不是該校入選國家集訓隊的第一人。多年來，蘇州技師學院師生選手在市、省、國家級技能競賽中都有優異表現，僅2012年至今就有21人獲得市、省、國家級技能大賽的第一名。

如此驕人的成績從何而來？學校近幾年來狠抓教育教學改革、拓展內涵建設功不可沒。

抓住機遇優化專業結構

蘇州技師學院畢業生當年就業率持續保持在99%以上，且 90% 以上的畢業生當年就能進入高新技術企業和世界500強企業，大多數畢業生擁有良好的發展空間和職業未來，學院畢業生“性價比高”在姑蘇古城產業界已成共識。

高就業率和高質量就業，一方面得益于扎實的人才培養方案，另一方面則得益于靈活的專業動態調整機制。學校每年開展企業用工調研，使專業設置緊貼市場需求。2009年以來，先后開發或調整蘇州傳統工藝技術傳承、精密測量技術、數控機床維修、融合通訊技術、電子商務、人力資源管理、社區工作者等13個專業，為市場培養了緊缺人才，優化了專業結構，部分新專業還迅速發展成學校的重點專業，城市軌道專業就是一個典型。

蘇州市于2008年獲批城市軌道交通建設，2012年正式開通地鐵，成為中國大陸第一個開通城市軌道交通的地級市。按國際慣例，地鐵每公里需要70個員工。至2015年底，蘇州市地鐵通車里程將達100公里，這是一個巨大的就業空間，學院敏銳地意識到：蘇州市城市軌道交通大發展需要大批高技能人才，這是學校調整專業設置、促進專業發展的絕佳機會。

2010年，經過前期調研論證和準備，學院開設了城市軌道交通運輸與管理專業，與蘇州軌道交通公司簽訂了訂單培養協議。目前該專業在校就讀的學生達549名，學校為軌道交通公司培養技能人才的定向班級也從最初的1個擴展到12個;專業方向持續增加，由原來的一個專業方向拓展到現在的運營管理、司機、通訊信號、機電維修、通風與制冷等五個方向。

為進一步提升軌交人才的培養質量，蘇州技師學院正在建設軌道交通實訓中心，一期投資約1100萬元，設計面積880平方米，包含列車綜合仿真實訓區、信號與運輸管理綜合實訓區、模擬站臺廳實訓區、標準化模擬駕駛演練實訓區等。

到2020年，蘇州整個地鐵線路將呈現“三縱四橫”網絡格局，學院準備將軌道交通專業進一步拓展成軌道交通工程系，實現專業崗位全覆蓋。

厲兵秣馬強化師資隊伍

“教師是魂，學生是本，要培養出色的技術技能人才，教師起著至關重要的作用?！痹洪L甘志雄說，建立一支一流的師資隊伍是學校發展的關鍵。為此，學校以建設區域名師團隊為目標，以培訓為抓手，以培養為重點，以引進為依托，以考核為保障，立足于高，著眼于實，強化師資隊伍建設。

高質量培訓，更新教師理念。學院設立了師資培訓專項經費，近三年中，先后有46名專業教師赴美國、加拿大、德國、澳大利亞、新加坡等接受高層次專業培訓;130多人參加了國內業務培訓和學術會議;10名青年骨干教師進優質企業參加3—6個月的脫產研修;45歲以下專業教師每年暑假進企業參加20天以上的生產實踐研修。還經常聘請國內著名職業教育專家進校開設講座。通過各種培訓，教師不斷拓展視野，提升業務水平。

高起點引進，改善師資結構。學院現有師資隊伍中，本科以上占比93.26%，雙師型教師占71%，高級職稱、高級工以上等級30.4%，教授級正高級職稱6名。引進的教師中，有的是在各級各類技能大賽中摘金奪銀的技術能手;有的是具有行業或企業工作背景的實踐專家;有的是高學歷的緊缺人才。還引進了部分行業、企業或高校的能工巧匠，建成了兼職教師隊伍。

高要求培養，提高師資水平。學院實施“青藍結對”工程，由優秀教師擔任青年教師的“導師”，青年教師中的佼佼者被選拔為骨干教師培養對象，共同提升教學能力和科研能力。條件成熟后，學校則遴選一批優秀者作為專業帶頭人培養對象，對其師德素養、學歷職稱、職業資格水平、教研教改能力、專業建設能力等提出更高要求，制定個性化的專業帶頭人培養計劃，形成了“青年教師——骨干教師——專業帶頭人”的梯度發展結構。

國際交流是強化師資隊伍、拓展教師眼界的另一途徑。據甘志雄院長介紹，學院已與英國波頓及南德比學院簽訂了戰略培訓伙伴協議，邁出了國際化合作人才培養模式的新步伐，合作雙方就定期開展教師游學交流活動、優質課程資源共享、教學品質評估、課程開發咨詢等方面達成一致。

校企合作共育“雙核”相融人才

紐威公司是中國最大的工業閥門制造商，擁有世界級的加工設備和先進管理體制，其閘閥、截止閥、止回閥等產品享譽業內外?！凹~威”高層考察了蘇州技師學院數控加工實訓中心、西門子工業自動化實訓室等教學、實訓現場，聽取有關介紹后，王保慶總經理當即拍板與學院簽約合作。

近兩年，蘇州技師學院發展不斷提速、實力持續提升，不少企業慕名而來尋求合作。截至目前，與蘇州技師學院合作的企業超百家，其中簽訂合作協議的規模企業達64家，與學校有產學研合作項目的、互為培養基地的核心層合作企業27家，合作形式有“訂單式”培養、“冠名班”培養、“互為基地”培養等。

目前，學院校企合作形成了以學校為主體，以企業為依托，校企共育職業能力和職業素養“雙核”相融的技能人才的校企合作體系，建立了“校企合作咨詢委員會、核心層合作企業、企業教學咨詢官、教師進企業研修、校企共訂教學計劃、校企共建實訓基地、企業專家教學督導制、企業專家導師制”八項制度，為長期開展深入、有效的校企合作提供了堅實保障。

2011-2013年期間，以建設國家中等職業教育改革發展示范學校為契機，蘇州技師學院著力深化校企合作工學結合人才培養模式，建成了123個滿足校內工學結合需求的實訓室，這些實訓室高度仿真企業生產現場，融入了職業要求和企業元素，集生產、教學、技能訓練、技能競賽、項目開發于一體，可滿足全校各專業學生做中學、學中做的需求。其中“萬豪”“凱賓斯基”客房實訓中心完全體現了酒店客房的設計思路、布局設置和崗位特色。2014年5月，學校引進了蘇州長遠科技公司的生產線，把企業車間“搬”進了課堂，在這里，學生可體驗“接單、派單、制圖、編程、生產、制成、檢驗、出貨”的完整生產過程，在真實的產品加工過程中學習專業技能。endprint

甘志雄院長表示，引進企業生產線只是第一步，要真正實現引產入教，產教結合，就必須走引企入校的路子。學校計劃在二期建設項目中，引進與學校重點專業、國家重點建設專業、示范專業、特色專業相匹配、資質優良的企業，讓企業把產品、技術、設備、管理、文化直接帶到學校，學生可在完全職業化的情境中培養職業精神，提高實踐能力。學生到企業后無需過渡期，能直接上崗創造效益。不少企業已主動來校洽談，希望能送企入校。

完善比賽機制發揮輻射功能

2012年，江蘇省首屆技能狀元大賽決賽在蘇州技師學院舉行，蘇州技師學院11名選手進入前10名，1名選手獲省狀元，3人獲得第二名，2人獲得第三名。在同年舉行的第四屆全國技工院校技能大賽暨第42屆世界技能大賽江蘇選拔賽決賽中，學院4名選手分獲數控車、模具制造、CAD、網絡布線項目全省第一。

2014年4月，學院參加江蘇省第二屆技能狀元大賽5名選手分獲二、三等獎。承擔訓練任務的蘇州市職工組的9名選手，8名選手獲獎。

2014年7月，第43屆世界技能大賽江蘇選拔賽決賽中，學院4名選手分別取得網絡系統管理、網站設計、商務軟件解決方案、網絡布線項目的全省第一的好成績。

2014年9月中旬，在常州舉行的第六屆全國數控技能大賽江蘇選拔賽上，蘇州技師學院參賽的9名選手，3個獲得第一名，1個獲得第二名，3個獲得第三名，1個獲得第七名。

2014年10月10日，第43屆世界技能大賽網絡系統管理項目國家集訓隊在廣州市工貿技師學院正式開始集訓，該集訓隊里就有蘇州技師學院學生劉猛和指導老師潘毅的矯健身影。

……

蘇州技師學院推行重獎，無論師生，凡在全國技能競賽中獲得第一名的，學校獎勵7萬元;在全省技能大賽中獲得第一名的，獎勵5萬元——這個力度在江蘇省內技師院校是空前的。學校此舉意在最大化發揮技能競賽的輻射助推作用。

蘇州技師學院同時還建立了一套較為完整的促進機制，即建立以賽促學機制，激發學生比學趕超的積極性和榮譽感，帶動學習熱情;建立以賽促教的機制，從政策、時間、待遇上支持教師集中精力帶出水平，組成帶賽教練組進行教研攻關，從而促進師資教學教研水平跨越提高;建立以賽促改機制，凸顯推動人才培養科學發展比競賽本身更重要的理念，并借比賽名次對技能人才培養理念和培養模式進行深刻反思，促進技能人才技術習慣和行為意識的養成。

好風憑借力，送我上青云。借助內涵拓展，蘇州技師學院近年來得到了快速發展。學院先后被授予國家職業教育改革發展示范學校、全國職業教育先進單位、全國高技能人才培養突出貢獻單位、江蘇省高技能人才搖籃獎、江蘇省20佳高技能人才培養示范基地、蘇州市高技能人才培養突出貢獻獎等榮譽稱號，并被蘇州市人民政府授予集體二等功。endprint