做快樂的園本教研引領者

賈琳琳

園本教研就像一塊巨大的磁鐵，以其獨有的魅力吸引、感染、引領著我們不斷前行，讓我們學會了思考、學會了探究、學會了創新，不斷地成長。在“以研促教，以教促研”的推動下，我園的教育改革不斷深入，園本教研日益完善，初結碩果，教師逐步從實踐型轉向科研型。在此過程中，園長應成為快樂的園本教研的引領者。

一、創設獨特的育人環境，為園本教研打基礎

隨著教科研的不斷深入，這個已有20多年園齡的鷹潭市第三幼兒園也靜下心來細細地思考，如何抓住現有的教育資源突顯特色，什么樣的環境才是人無我有的呢？

我們首先想到的是“鐵路”。20年的鐵路企業辦園史，三分之二來自鐵路家庭的幼兒，讓我們具有得天獨厚的優勢，將其作為獨有的文化來打造最適宜。如何將又長又大的火車搬進幼兒園？大伙著實花費了一番心思。設計了無數個方案，都被一一推翻，最后目光定在園內一塊400平方米的閑置空地上。當時動車組剛試運行，如能把時尚、新奇的動車組放在這塊場地才是最合適的，既美化了環境又為幼兒營造了探究、游戲的場地，孩子們肯定喜歡。想到這，大伙興奮極了，趕緊拿起畫筆把構思留下。如能讓幼兒體驗乘車的過程才更完美，于是圖紙上又增添了售票廳、進出站口等設置，一個功能齊全的兒童車站在我們的筆下呈現。投入15萬元，經一個暑期的施工，以童趣、漂亮的仿真動車組為主體建筑——“快樂車站”建成了。這里的孩子能體驗快樂、享受快樂、分享快樂，它將把孩子們帶進快樂的旅行世界，于是美其名曰“快樂車站”。……