淺析兒童任性的成因及糾正方法

段瑾

【摘 要】幼兒期易出現任性行為，是兒童的一種自我為中心的不良心理品質。如果其養(yǎng)成任性惡習，將會對他們身心發(fā)展產生嚴重障礙，難以形成良好個性品質，因此成人要盡量幫助孩子克服任性的毛病。

【關鍵詞】任性；原因；糾正方法；建議

一、任性的定義

任性是一種有傾向性的性格缺陷，是個性偏執(zhí)、意志薄弱和缺乏自我約束能力的表現。任性的孩子如若自己的要求沒能滿足，就大哭大鬧，甚至打滾，難以克制，一副不達目的誓不罷休的樣子。美國兒童心理學家威廉· 科克的研究表明，孩子任性是一種心理需求的表現。指出幼兒隨生理發(fā)展，逐漸接觸更多事物，但他們不能像成人那樣做出正確的判斷，只憑借自己的情緒與興趣來參與。且在多數父母觀念里，任性是不好的，所以他們多以成人思維去思考，忽略孩子的情緒和興趣。實際上，“任性”是幼兒長大的信號，任性表現與其心理發(fā)展相關，因此家長應注意信號背后隱藏的心理發(fā)展秘密。

二、任性的原因

1.性格原因

脾氣，在心理學上叫做氣質。氣質是兒童身上最早出現的個性特征。人的氣質分為四種類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。其中膽汁質的孩子大多脾氣急，性子倔。這樣的孩子，很容易和父母“頂牛”，讓人感到非常任性，但他們的任性時間短暫，時過境遷，很快就會好起來。

2.生理原因

兒童任性也是年齡特征的表現。孩子成長不是勻速平穩(wěn)發(fā)展的，最初他們不知道“自己”，表現很乖。伴隨語言發(fā)展，開始有了自我意識的萌芽。一歲左右說出第一個詞，一歲半左右開始知道自己的名字，兩歲左右開始會說“我”。這時，孩子的心靈面臨著對社會的順從和體現自我的對立和矛盾中。孩子要表現自我，凡事都喜歡說“不”，為了確立自我意識，自然要對抗父母。不安定、不調和、情緒不穩(wěn)、脾氣暴躁、表現粗野、時常胡鬧、最喜歡拒絕別人的要求、和別人對抗、不顧忌別人的心情，表現很任性。

3.家教原因

性格是生活的產物。“極端自我中心”的生活環(huán)境必然培養(yǎng)出任性的孩子。家庭的“有愛無教”或“重愛輕教”，一味嬌慣溺愛，把孩子擺在家里的中心位置，使其自我中心意識過度膨脹。其中較為突出的任性問題便出現在獨生子女的隔代教育中。隔代喂養(yǎng)很常見，也極具中國特色。由于父母工作繁忙，無暇照顧，又信不過保姆，只能把隔代喂養(yǎng)進行到底，祖輩不僅溺愛孫子，也不敢嚴加管教，且家庭成員之間對孩子問題的處理方式、意見的不一致，也會讓孩子感覺自己的優(yōu)勢，認為有了靠山，任性愈演愈烈。

4.社會原因

同伴交往機會缺乏。居住條件的改善，出現了不少“高樓兒童”，游戲同伴的缺乏，導致幼兒的玩伴由成人來替代。在親子交往這種不平等的交往情景里，往往是成人造就孩子，導致孩子缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。

三、案例分析及策略

1.提前打好預防針

案例：明明媽媽帶他到商場給奶奶選生日禮物，路過玩具柜臺明明指著幾百元的機器狗非讓媽媽買。媽媽說家里已經有兩個小的了，要趕快給奶奶買禮物。明明不肯，媽媽許諾說下回他生日時送他，誰知明明一屁股坐到地上。媽媽生氣的想把他拉起來，他卻直接躺地上打滾。許多人圍過來看，媽媽為了避免尷尬極，只好買下并“逃離”眾人視線。

分析：孩子任性發(fā)作一般是有規(guī)律可循的，當預計孩子可能因某種情況任性時，要提前打好預防針。帶孩子到商場之前，估計孩子八成會因為玩具之類耍賴。在出發(fā)前就要和他講好條件，看到喜歡的玩具只許看一會兒，不能買，不聽話就不帶他去商場了。如果孩子表現好，可以表揚他，也可以給他買個小禮物以示對其“不任性”的獎勵。

2.明確界限，堅持說“不行”

案例：玲玲小時候媽媽工作忙，就交給奶奶帶，奶奶對她百依百順，養(yǎng)成了晚上臨睡前一定要再吃點零食的不良習慣，有時媽媽不給吃就連哭帶滾的，無奈媽媽最后還是把零食給她。

分析：孩子任性往往是抓住了家長的弱點。家長怕孩子哭，孩子就哭；家長怕孩子滿地打滾，孩子偏偏要打。“得逞”了的孩子因此下回還用這一招。家長不要認為拒絕孩子會造成傷害，相反這恰恰是對他最好的教育。面對孩子最初的不合理要求，家長一定要堅決地說“不”，不能讓步、遷就，而是態(tài)度堅決的進行到底。

3.家長形成合力，貫徹教育一致性

案例：還是玲玲，因為奶奶總是寵著玲玲，有時媽媽不給吃，起初奶奶不說什么，后來不忍心就偷偷給她吃，甚至當著玲玲的面責備媽媽太嚴厲，玲玲媽媽也沒有辦法。

分析：隔代教育是一個當今社會令人無奈卻值得探討的話題。為人父母者，無論工作多忙，都要抽出時間陪孩子，切不可完全把孩子的教育和撫養(yǎng)權交給老人，同時和祖輩溝通，要給孩子理智的愛，不應一味寵溺，兩代人對孩子的教育應是協調統(tǒng)一的。

四、結語

任性是孩子一種常見不正常的心理狀態(tài)的反映。面對孩子的任性，我們可以利用很多的途徑來解決。但總的來說是，當孩子發(fā)生任性行為時，家長要正確對待，既不能全盤否定、橫加指責，也不能無原則的一味遷就、聽之任之。應該問清事情的原委、了解清楚孩子發(fā)生這些行為的原因和理由，及時給予孩子幫助和指導，促使幼兒的任性行為逐漸轉變?yōu)槔碇堑恼Ｐ袨椤?/p>