淺談校園文化和圖書館的和諧結合

邱佳

【摘 要】和諧，是當今各項事業發展的主題詞和關鍵詞，也是我國社會主義建設的發展目標。黨的十七大報告指出：“推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會的勝利而奮斗。”在構建社會主義和諧社會過程中，教育發揮著基礎性、先導性、全局性的作用。一方面教育的和諧發展是和諧社會的重要基礎，另一方面社會的全面和諧又為教育的和諧發展提供有力的支撐。胡錦濤同志在黨的十七大報告中突出強調了加強文化建設，提高國家文化軟實力的極端重要性，對興起社會主義文化建設新高潮、推動社會主義文化發展大繁榮做出了全面部署。

【關鍵詞】校園文化；圖書館；和諧

我校是全國重點中專學校，學校經過一系列的教育改革和發展，將十七大精神融入辦學理念，把和諧帶入校園，并從學校實際工作出發，制定了《福建龍巖財經學校創建和諧校園工作意見》，深入開展創建和諧校園工作，突出以人為本，提高素質、融洽關系、優化環境、健全機制、促進發展，實現人與人的和諧、人與學校的和諧、人與物的和諧、人與環境的和諧、校內與校外的和諧，最終促進學校教育的和諧發展。本人就和諧校園文化建設提幾點看法。

一、和諧校園文化的性質和作用

（1）和諧校園文化的界定：從廣義上說，和諧校園文化指學校的整體文化，是學校物質財富和精神財富的總稱。包括校容校貌，教學與管理制度，全校師生的共識及所遵循的價值觀念與行為準則，以及由此產生的一種濃烈持久的精神氛圍。從狹義上說，和諧校園文化是相對課堂文化而言的課外文化，或者叫非課堂文化，它包括輿論風氣、人際關系、校園環境等等。

（2）和諧校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現學校教育理念、辦校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現。即在學校建設發展過程中，努力為學生營造良好的成長氛圍，建設和諧的、先進的、高尚的、文明的校園文化，凝聚出和諧校園的精神。

二、和諧校園文化建設主要從以下幾方面著手

（1）加強物質文化建設，美化校園環境。物質文化是一種直觀性文化，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等等，它們的建設及管理直接反映出學校的辦學水平。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”。學校應注重美化校園環境，提升校園品位，精心打造詩情化、藝術化、人性化的校園人文空間，賦予校園一草一木一石以哲理，使之成為校園文化的一道風景。

（2）加強制度文化建設，強化管理機制。學校遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全教職工管理制度和學生管理制度，用知識競賽或考試等辦法，督促學生學習掌握制度的內容，做到獎懲分明，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化。校領導、校工會、校團委、學生會等組織帶領全校師生員工貫徹落實包含教代會制度、教育教學管理制度、質量監控考核制度、學生行為規范等在內的學校制度文化的建設，組織開展各項政治學習和社會實踐活動，如認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，認真貫徹落實《師德規范》和《行為規范》等。

（3）開展校園文化活動，豐富校園生活。校園文化活動是校園文化建設的重點，學校應當以素質教育為重點，積極開展各種健康向上、導向鮮明，寓思想性、藝術性、娛樂性于一體的文化活動，并不斷創新校園文化活動形式，豐富活動內容，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教于文化活動之中，促進學生思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質協調發展，形成有本校特色的和諧校園文化。例如：為了更好地開展學校“校園書香工程”，圖書館以慶祝世界讀書日為契機，同學生科聯合舉辦“慶祝世界讀書日有獎猜謎”活動，活動吸引了幾百名學生參與。通過活動不僅激發了學生的課外閱讀興趣，也豐富了學生的校園文化生活。在圖書館日常工作中充分發揮學校青年志愿者的作用，組織學生共同參與圖書管理工作，培養學生高尚的思想品德和樂于承獻的精神，每個年度挑選幾位優秀的同學被學校授予“優秀青年志愿者”稱號。

（4）創造和諧人際關系，優化人際環境。本人認為，人際關系是人世間最復雜的關系，是一種較高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅可使學生全身心的投入學習，促進學生奮發向上健康成長，還可以形成良好的集體意識。這些都要求德育老師、班主任、科任教師要有目的地加以正確引導，提倡同學之間在學習上互幫互學，共同進步；生活上一方有難，八方相助；紀律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。學校的學生只有在這種團結友愛、互相理解、互相尊重的氣氛中才能健康地成長。

總之，和諧校園文化建設是一項艱巨復雜的系統工程，是一項開創性的工作。黨的十七大為我們的前進指明了方向，只要全體教職員工和學生從思想上高度重視，行動上積極落實，把智慧和力量凝聚到實現十七大確定的各項任務上來，我們就一定能把我校的建設和各項事業的發展不斷向前推進。

參考文獻：

[1]曹廷華主編.《高校圖書館與校園文化》.人民教育出版社出版