優化教育方法 提升教育效果

王海英

【摘 要】本文針對職業學校學生的個人素質特點和基礎知識水平，分析造成他們這種現狀的原因，再根據具體原因從習慣養成、激發學生自信、學會明理、樹立正確思想等方面入手，分析優化中職學生品德教育的教育方法。

【關鍵詞】中職學生；品德教育；教育方法

我所在的學校是一所職業技術學校，招收的學生多是成績極差的初三畢業生。

一、分析學生存在的問題

（1）缺乏理想與志向，沒有上進心。

（2）缺乏吃苦耐勞的精神，貪玩、好享受，存在吸煙、網癮、早戀、厭學等問題。

（3）不知感恩奉獻，缺乏擔當負責的意識。面對這樣的學生群體，尤其需要進一步加強思想政治工作，煥發出學生的上進心、責任心，激發他們樂于學習，善于做事的能力，樹立起做有用的人，做收人尊敬的人，做正能量的人的信念，為社會培養可用可信的人才，為學生的人生幸福墊定基礎。

二、問題產生的原因

首先，家庭教育的缺失。很多家庭，家庭條件好了，只以滿足孩子的物質要求為樂，忽略精神方便的教育。孩子衣來伸手飯來張口，獲取都十分容易，根本不努力奮斗，培養了懶惰，渙散了意志，淡化了求知的欲望，也不懂什么是感恩負責等。

其次，學校教育的片面，在評比、考試的指揮棒下，基礎教育的學校一味追求考試成績。德育教育缺失，尤其是學習成績差的孩子，喪失了自信心，破罐破摔，厭惡學習，養成一些不良習慣。

再次，社會的影響，經濟社會帶給人們的追名逐利的浮躁，貪圖享樂的自私，使學生本該平靜踏實的心態受到干擾，失去了健康的信念與追求。

三、具體優化措施

面對著這樣一群具有突出特點的學生，必須真正把思想政治工作也就是德育工作放在首位。針對學生的實際，我談以下幾點體會：

1.提升學生品德，需從學會學習、養成學習習慣入手

一個成人的教育，首先取決于自我教育的能力，而自我教育的能力則取決于一個人的學習與思考。學會讀健康有益的書，學會汲取健康有益的知識與思想，才會不斷提升道德水準、文明素質。

我們班的學生多是厭倦語文教學，對學習多是失去了信心和興趣。培養他的讀書習慣、學習習慣，決不能再用應試的手段、功利性地引導。而是要從一些簡單的知識或文章入手，引導他們細讀、品讀，學習過程中，盡可能地發揮學生的主觀能動性，讓他們讀、悟、交流，不設限，不給硬性任務，在輕松快樂的氣氛中學習。閱讀學習的快樂會使他們逐漸養成自主學習主動學習的習慣。而在學習中則是他們陶冶了性情，培養了意志，形成了目標追求，同時也開發了智力，開闊了視野，滋養了品德。

2.教育學生追求上進，要從激發學生自信心入手

學生受到的批評多了，體驗的失敗多了，學生就會從內心中否定自己，認為自己一無是處，處處不如別人，這種自卑情緒的蔓延，會壓抑學生，使學生失去希望，放棄追求。為此我們學校在課堂教學為主的同時，還要走出課堂開展豐富多彩的活動，讓有良好品德有體育、音樂、美術、朗誦、演講、手工等各方面有專長的孩子，均能找到表現的機會，并在有專長老師的帶領下，培養和發展他們的專長，樹立起他們的自信。

3.解決細小的問題，要從明理入手

學生總會出現這樣那樣的問題，打架、罵街、吸煙、癡迷網絡游戲，早戀等問題會經常困擾學生，對于這些問題不能只靠制定紀律，嚴格要求，嚴厲懲罰去解決，重要的是讓每個學生認識到其中的道理，懂得其中的利弊，形成一種自覺的抵制力，在此基礎上，幫助他們戰勝困擾，改掉不良習慣。

4.樹立正確思想從啟發思考入手

思想是行動的根源與基礎，一旦建立起正確的思想，人生也就有了正確的方向與追求。如何建立正確的思想，首先需要的則是學生對正確思想的思考，在思考的基礎上，進一步分析、討論、交流，才會認識到正確思想的意義也作用。例如，我們把每年的三月份定為“讓周圍的人因我而溫馨而自豪”主題教育活動月。確定好主題，我們以班會的形成組織學生討論。

思想教育是幫助一個人樹立正確的人生觀、世界觀，是一項長期的工程，需要多層次多角度，還需要重復堅持才能使正確的思想在頭腦中扎根，成為終生的追求，決不能靠一次談話，一次活動就期盼收到永恒的結果。

參考文獻：

[1]錢可銘《論中職德育課教學方法的優化》[J].教育學術月刊，2008，（7）

[2]《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》（教職成[2008]6號）

[3]邱練新《遵循“三貼近”原則，提高中職德育課教學實效》[J].廣東教育·職教，2012，（3）endprint